2022年42期
刊物介紹
《新課程》期刊社是經(jīng)國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)成立的全國(guó)第一家關(guān)于新課程改革的出版單位，創(chuàng)刊以來(lái)，本刊堅(jiān)持“傳播新理念，交流新經(jīng)驗(yàn)，推廣新方法，促進(jìn)新發(fā)展”|的宗旨，全面推廣課改新理念，反映課改研究成果，推動(dòng)教育改革發(fā)展，努力加強(qiáng)編輯隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高刊物質(zhì)量，并2006年被山西省委宣傳部、山西省科技廳、山西省新聞出版局評(píng)為“山西省一級(jí)期刊”?！缎抡n程》堅(jiān)持為教育服務(wù)，為教師服務(wù)，為教學(xué)服務(wù)，受到廣大教育工作者及一線教師的一致好評(píng)，收到了良好的社會(huì)效益。
新課程
探索篇
- 談家風(fēng)文化與中學(xué)道德與法治建設(shè)
- “雙減”背景下化學(xué)復(fù)習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì)
- 高中政治教學(xué)中學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)策略
- 提升高中語(yǔ)文朗讀教學(xué)有效性的策略研究
- 基于主題意義的高中英語(yǔ)讀后續(xù)寫(xiě)教學(xué)探究
——以人教版選修7 Unit 2 Robots閱讀課讀后續(xù)寫(xiě)公開(kāi)課為例 - 新課改背景下高中藝術(shù)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的困境和可行性探究
- 高中歷史教學(xué)中問(wèn)題情境創(chuàng)設(shè)的案例研究
- STEM教育理念融入高中數(shù)學(xué)活動(dòng)課程實(shí)踐研究
- 新高考下信息技術(shù)與高中數(shù)學(xué)課程整合的實(shí)踐研究
- 城市薄弱學(xué)?！皩W(xué)困生”的形成及脫困方法
- “3+1+2”高考模式下高中選課走班實(shí)施的現(xiàn)狀與應(yīng)對(duì)策略
- 如何提高農(nóng)村高中生自主學(xué)習(xí)能力
- 新高考背景下混合式教學(xué)中教師專業(yè)成長(zhǎng)的研究
- 核心素養(yǎng)背景下的高中英語(yǔ)單元作業(yè)設(shè)計(jì)
- 核心素養(yǎng)下高中思想政治德育主題活動(dòng)的開(kāi)展策略
- 基于核心素養(yǎng)的高中思想政治智慧課堂構(gòu)建策略
- 基于歷史核心素養(yǎng)的高中歷史教學(xué)研究
- 高中數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)現(xiàn)狀及對(duì)策探析
- 基于高中信息技術(shù)核心素養(yǎng)的計(jì)算思維能力培養(yǎng)策略
- 讓核心素養(yǎng)在學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上生長(zhǎng)
——關(guān)于高中數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)培育的淺顯思考 - 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的構(gòu)建
- 基于核心素養(yǎng)設(shè)計(jì)高中化學(xué)“學(xué)習(xí)活動(dòng)”促進(jìn)高中生科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)
- 從幾道物理題看物理學(xué)科的核心素養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)引領(lǐng)下高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀與改善
- 高中美術(shù)核心素養(yǎng)培育策略研判
- 新課程背景下的高中英語(yǔ)以讀促寫(xiě)教學(xué)之探究
- 背景材料在高中英語(yǔ)新課改教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 新課程下高中歷史教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變
- 新課標(biāo)背景下高中歷史教學(xué)的困惑與對(duì)策
- 新課程背景下高中物理課堂教學(xué)有效性探究
- 新課程改革形勢(shì)下高中音樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新研究
課程篇
- 《中外歷史綱要（上）》的課堂教學(xué)重構(gòu)
- 中學(xué)古典詩(shī)歌專題教學(xué)的路徑選擇與動(dòng)力創(chuàng)設(shè)
——以杜甫詩(shī)歌教學(xué)為例 - 立足新課程，尋求通法求解的高三課堂有效教學(xué)方法
——以解三角形中最值范圍問(wèn)題為例 - 基于理解，逆向設(shè)計(jì)覓蹊徑
——以高一“函數(shù)的單調(diào)性”復(fù)習(xí)課為例 - 化學(xué)學(xué)科理解的系統(tǒng)豐盈與教學(xué)實(shí)施中的結(jié)構(gòu)化進(jìn)階
——以“有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)”模塊的教學(xué)為例 - 滲透STEAM教育理念的高中物理課堂教學(xué)①
——以“靜電的防止與利用”的教學(xué)為例
教學(xué)篇
- 發(fā)揮學(xué)生主體作用 提高語(yǔ)文教學(xué)效率
——芻議探究性學(xué)習(xí)策略在高中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用與實(shí)踐 - 基于思維模式理論的高中議論文寫(xiě)作教學(xué)策略研究
- 高中語(yǔ)文整本書(shū)閱讀教學(xué)現(xiàn)狀及改進(jìn)策略研究
- 群文閱讀下的高中語(yǔ)文單元整合教學(xué)實(shí)施研究
- 高中語(yǔ)文審美教育實(shí)踐研究
- 新高考背景下高中思想政治課程面臨的挑戰(zhàn)及對(duì)策
- 淺談新高考視域下高中思想政治走班教學(xué)研究
- 高中思想政治課大單元教學(xué)應(yīng)用研究
- 淺析在題型總結(jié)中提高中學(xué)生歷史思維能力
- 審辯式思維在歷史教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)策略
- 在高中音樂(lè)中探究有效審美教學(xué)
- 民間美術(shù)走進(jìn)高中美術(shù)課堂的教學(xué)實(shí)踐研究
- 高中體育生體育高考訓(xùn)練的探究
- 探析高中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)的對(duì)策
- 情景化教學(xué)手段在體育課堂中的實(shí)踐與研究
- 初中體育教學(xué)中“快樂(lè)體育”的研究
- 高中語(yǔ)文教學(xué)中多元化教學(xué)方法的應(yīng)用策略
- 淺談思維導(dǎo)圖在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 淺談“一體兩翼六環(huán)節(jié)”如何提高高三英語(yǔ)課堂教學(xué)效率
- 高中思想政治課堂中議題式教學(xué)模式的應(yīng)用策略
- 情境教學(xué)法在高中思想政治課教學(xué)中的有效實(shí)施
- 探討高中生物學(xué)遺傳類題目解題方法
- 探析高中地理綜合題的審題與答題技巧
- 情感教學(xué)在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與發(fā)展
- 優(yōu)化教學(xué)方法，讓高中數(shù)學(xué)課堂更有實(shí)效
- 信息化背景下高中語(yǔ)文教學(xué)探究
- 借助信息技術(shù)，優(yōu)化高中語(yǔ)文教學(xué)
- 融合信息技術(shù)的農(nóng)村高中英語(yǔ)教學(xué)策略
- 微視頻教學(xué)資源在高中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 微課程在美術(shù)教學(xué)中的實(shí)踐與應(yīng)用
- 基于微課視域的高中美術(shù)教學(xué)策略研究
- 高中語(yǔ)文整本書(shū)閱讀教學(xué)類型與建議
- 激發(fā)興趣 走出誤區(qū)
——探索綜合高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略 - 多樣導(dǎo)入，激活高中數(shù)學(xué)教學(xué)
- 分析農(nóng)村地區(qū)高中化學(xué)生活化教學(xué)策略
- 我談上語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課的三種對(duì)話
- 高中語(yǔ)文情境任務(wù)創(chuàng)設(shè)的實(shí)踐思考研究
- 推動(dòng)深度學(xué)習(xí)，打造思維活躍的道德與法治課堂
- 探討高中思想政治教學(xué)中滲透心理健康教育的路徑
- 口述史料在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 立學(xué)課堂理念特征及其在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 淺談高中歷史高效課堂教學(xué)的策略
- 關(guān)于高考?xì)v史二輪復(fù)習(xí)與學(xué)生能力提升
- 高中地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力