2022年43期
刊物介紹
《新課程》期刊社是經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn)成立的全國第一家關(guān)于新課程改革的出版單位，創(chuàng)刊以來，本刊堅(jiān)持“傳播新理念，交流新經(jīng)驗(yàn)，推廣新方法，促進(jìn)新發(fā)展”|的宗旨，全面推廣課改新理念，反映課改研究成果，推動(dòng)教育改革發(fā)展，努力加強(qiáng)編輯隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高刊物質(zhì)量，并2006年被山西省委宣傳部、山西省科技廳、山西省新聞出版局評(píng)為“山西省一級(jí)期刊”。《新課程》堅(jiān)持為教育服務(wù)，為教師服務(wù)，為教學(xué)服務(wù)，受到廣大教育工作者及一線教師的一致好評(píng)，收到了良好的社會(huì)效益。
新課程
探索篇
- 減負(fù)增效
——淺議“雙減”政策背景下小學(xué)語文教學(xué)的有效策略 - “雙減”背景下將“立德樹人”思想有效融入小學(xué)語文教學(xué)中的策略研究
- 探索“雙減”背景下小學(xué)語文教學(xué)有效落實(shí)減負(fù)提質(zhì)的路徑
- “雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐與研究
- “節(jié)”與“結(jié)”
——分析“雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的關(guān)鍵點(diǎn) - “雙減”后家、校、社“三位一體”構(gòu)建小學(xué)高段學(xué)生心理健康教育路徑的策略研究
- 淺談農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)中存在的問題及解決方法
- STEM教育下小學(xué)數(shù)學(xué)融合式教學(xué)的探索研究
- 五種方法，有效提升小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)力
——提升小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)力策略研究 - 新時(shí)代背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與勞動(dòng)教育有機(jī)融合方法的研究
- 微信平臺(tái)在家校親子共讀中的作用解析
- 以讀促寫 以寫促讀
——讀寫結(jié)合，提升學(xué)生的語文核心素養(yǎng) - 關(guān)于核心素養(yǎng)導(dǎo)向下小學(xué)語文課堂教學(xué)策略的研究
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語文整本書閱讀教學(xué)策略
- 新課程背景下小學(xué)語文作業(yè)布置的有效策略
- 新課改背景下的小學(xué)美術(shù)教學(xué)創(chuàng)新研究
課程篇
教學(xué)篇
- 小學(xué)高段語文讀寫結(jié)合教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策
- 閱讀寫作一體化教學(xué)在小學(xué)中高年級(jí)語文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 教育游戲在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 在語言實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)展小學(xué)生的語言和思維能力初探
- 英語繪本在小學(xué)六年級(jí)英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 畫圖策略在小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題教學(xué)中的實(shí)踐與研究
- 小學(xué)語文整本書閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)策略
- 農(nóng)村小學(xué)語文小班化教學(xué)的實(shí)施辦法探討
- 農(nóng)村小學(xué)開展語文閱讀的實(shí)踐和推廣策略
- 創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)中的閱讀方略
- 小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生演講能力的策略
- “讀圖時(shí)代”背景下小學(xué)語文課堂教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐策略
- 讓閱讀真的發(fā)生
——小學(xué)語文自主閱讀活動(dòng)方法探討 - 探究小學(xué)語文構(gòu)建互動(dòng)課堂的策略
- 小學(xué)語文教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用策略
- 小學(xué)語文教學(xué)中情境教學(xué)法的運(yùn)用策略
- 小學(xué)語文整本書閱讀教學(xué)策略
- 小學(xué)道德與法治教學(xué)中運(yùn)用情境教學(xué)策略的研究
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課實(shí)施的有效策略
——以“雞兔同籠”為例 - 教育游戲與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有機(jī)整合的策略
- 淺談師生互動(dòng)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生審題能力的培養(yǎng)途徑
- 創(chuàng)新思維在小學(xué)美術(shù)單元教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 基于信息技術(shù)的小學(xué)語文閱讀教學(xué)
- 小學(xué)英語課堂多媒體信息技術(shù)的應(yīng)用策略
- 云環(huán)境下小學(xué)英語智慧課堂建設(shè)研究
- 教育信息化2.0背景下以信息技術(shù)提升教師教學(xué)素養(yǎng)的研究
- 交互式電子白板在小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 提高小學(xué)語文識(shí)字教學(xué)的課堂效率
- 借助群文閱讀教學(xué)模式打造高效語文課堂
- 探討新課改下如何打造小學(xué)語文高效課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)與提高學(xué)生的計(jì)算能力
- 優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué) 提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)如何指引教師高效開展工作
- 注重學(xué)科融合，打造“雙減”背景下的小學(xué)體育高效課堂
- 利用經(jīng)典誦讀開展低年級(jí)學(xué)生古詩文教學(xué)
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中對(duì)學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)
- 快樂朗讀
——探索小學(xué)語文朗讀教學(xué) - 師生互動(dòng)在小學(xué)語文教學(xué)中的有效運(yùn)用措施
- 繪本閱讀：小學(xué)生心理健康教育新路徑
- 小學(xué)英語單元整體教學(xué)對(duì)學(xué)生交際能力的培養(yǎng)分析
- 翻轉(zhuǎn)課堂在小學(xué)英語教學(xué)中的要點(diǎn)分析
- 巧設(shè)數(shù)學(xué)“問題”情境，促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展
- 探究“雙減”背景下的小學(xué)語文大單元作業(yè)設(shè)計(jì)策略
- “雙減”背景下探究小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計(jì)
- “雙減”下探析小學(xué)中年級(jí)語文作業(yè)設(shè)計(jì)的“減負(fù)提質(zhì)”
- 淺析“雙減”政策下小學(xué)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)
- “雙減”背景下小學(xué)語文作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)
- 基于“雙減”背景下探究小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計(jì)
- “雙減”背景下小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計(jì)探討
- “雙減”政策下小學(xué)英語高年級(jí)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)方法探討
- “雙減”背景下小學(xué)英語單元整體作業(yè)的設(shè)計(jì)
- “雙減”背景下寄宿制小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)管理探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)批改對(duì)課堂教學(xué)促進(jìn)作用的研究
- “教學(xué)評(píng)一致性”的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效實(shí)踐