
2016年2期
刊物介紹
《新教師》由福建教育出版社主辦,教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心、教育部福建師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心、福建省普通教育研究室、新教育研究院、北京師范大學(xué)生命教育研究中心聯(lián)合協(xié)辦。綜合性教育期刊,以新教育為關(guān)注點,以新教師專業(yè)成長為追求、以新教育媒體為自律。它從心理上零距離貼近教師,為教師的專業(yè)成長提供精神維度和空間,主要關(guān)注小學(xué)一線教師的專業(yè)生命成長狀態(tài)。它圍繞教育部基礎(chǔ)教育課程改革,傳播教育發(fā)展新理念,總結(jié)課程改革新經(jīng)驗,宣傳教育領(lǐng)域新典型,介紹域外教育新動態(tài)。它關(guān)注教師的生存價值,折射教師的多彩生活,深研教師的職業(yè)心態(tài),推廣教師的教研成果,提升教師的專業(yè)素質(zhì),拓展教師的生命境界。
新教師
學(xué)科專輯
- 散文教學(xué)策略新探
- 小學(xué)古詩教學(xué)方法的新思考
- 從三要素入手指導(dǎo)讀童話故事
- 小學(xué)中年級兒童詩教學(xué)淺探
- 課程資源,基于學(xué)生的興趣和需要
- 廈門摩崖石刻課程的開發(fā)策略
- 小學(xué)作文教學(xué)“三步走”的實踐與反思
- 唱好習(xí)作指導(dǎo)的“四部曲”
- 關(guān)注習(xí)作情意激發(fā)習(xí)作興趣
- 在品讀評議中點撥,初步領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法
- 語言訓(xùn)練:循序漸進(jìn)扶放結(jié)合
- 開掘文本之源滋養(yǎng)“語用”之根
- 找準(zhǔn)訓(xùn)練著力點提升“語用”教學(xué)的實效性
- 從數(shù)學(xué)知識更深處解讀教材文本
- 如何讓學(xué)生的數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)在需求處生發(fā)
- 親歷活動過程,整體感悟數(shù)學(xué)思想
- 學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗的基本途徑
- 在“綜合與實踐”中積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗
- 積累活動經(jīng)驗,促威數(shù)學(xué)思維的拓展與提升
- 讓國學(xué)走進(jìn)品德課堂策略淺探
- 暢想1:1數(shù)字課堂給音樂教學(xué)帶來的驚喜
教學(xué)探研
- 語文教學(xué)中滲透“文化意識”的探索
- 淺談?wù)Z文教師課堂教學(xué)有聲語言的設(shè)計與錘煉
- 讓農(nóng)村小學(xué)語文實踐活動課上出“農(nóng)村味”
- “科外整合”,讓語文綜合性學(xué)習(xí)更加“美麗”
- 多維視角下數(shù)學(xué)教學(xué)的學(xué)情把握
- 關(guān)注細(xì)節(jié)變化,落實數(shù)學(xué)課標(biāo)理念
- 巧用“三結(jié)合”,潤色數(shù)學(xué)課堂
- 淺談具有閩南特色的綜合實踐活動課程資源開發(fā)
- 時事資源融入品德與社會課堂教學(xué)的策略研究
- 朗讀、感悟,訓(xùn)練寫話
- 培養(yǎng)符號意識,滲透代數(shù)思維
- 課堂教學(xué)的慢藝術(shù)
- 如何從文本體裁特點人手落實讀寫結(jié)合
- 百僧吃九十二饃如何