2015年12期
刊物介紹
《新教師》由福建教育出版社主辦，教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心、教育部福建師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心、福建省普通教育研究室、新教育研究院、北京師范大學(xué)生命教育研究中心聯(lián)合協(xié)辦。綜合性教育期刊，以新教育為關(guān)注點(diǎn)，以新教師專業(yè)成長(zhǎng)為追求、以新教育媒體為自律。它從心理上零距離貼近教師，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)提供精神維度和空間，主要關(guān)注小學(xué)一線教師的專業(yè)生命成長(zhǎng)狀態(tài)。它圍繞教育部基礎(chǔ)教育課程改革，傳播教育發(fā)展新理念，總結(jié)課程改革新經(jīng)驗(yàn)，宣傳教育領(lǐng)域新典型，介紹域外教育新動(dòng)態(tài)。它關(guān)注教師的生存價(jià)值，折射教師的多彩生活，深研教師的職業(yè)心態(tài)，推廣教師的教研成果，提升教師的專業(yè)素質(zhì)，拓展教師的生命境界。
新教師
卷首語
教育觀察
教師成長(zhǎng)
學(xué)科專輯
- 漫談欣賞能力培養(yǎng)的方法
- 在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生“賞評(píng)”能力的有效策略
- 指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用批注法提高自學(xué)、賞讀能力的嘗試
- 指導(dǎo)學(xué)生寫“ 合作日記”的做法與認(rèn)識(shí)
- 芻議農(nóng)村小學(xué)中高年級(jí)“生活作文”的指導(dǎo)策略
- 立足文體，隨文練筆
- 追尋與“內(nèi)容理解”融為一體的“語用”學(xué)習(xí)
- 文體意識(shí)觀照下的科普類課文教學(xué)策略談
- 淺談如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性閱讀
- 小學(xué)語文“主題閱讀”教學(xué)的實(shí)踐與思考
- 培養(yǎng)語感，豐厚語文底蘊(yùn)
- 培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀習(xí)慣的策略探究
- 運(yùn)用數(shù)學(xué)閱讀進(jìn)行有效的概念教學(xué)
- 讀好數(shù)學(xué)概念并不簡(jiǎn)單
- 數(shù)學(xué)閱讀在列方程解決問題中的應(yīng)用
- 凸顯“過程”，讓學(xué)生走近數(shù)學(xué)智慧
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問有講究
- 還原生本，減負(fù)提趣
- 挖掘地方資源，開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)校本課程
- 小學(xué)生色彩教學(xué)淺議
- 游戲化指導(dǎo)策略成就出彩的美術(shù)活動(dòng)
教學(xué)實(shí)踐
- 運(yùn)用交互式電子白板有效促進(jìn)語文課堂教學(xué)
- 小學(xué)語文微課教學(xué)實(shí)例探究
- 傾聽陪同成長(zhǎng) 涵養(yǎng)伴隨人生
- 個(gè)性化識(shí)字教學(xué)“三部曲”
- 語文學(xué)科服務(wù)型教師行為的實(shí)施對(duì)策
- 關(guān)注差異，助推農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)發(fā)展
- 提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的途徑與策略
- 關(guān)注“微”變化 滲透“新”思想
- 以能力導(dǎo)向?yàn)闃?biāo)桿，培養(yǎng)學(xué)生核心能力
- 淺談素質(zhì)教育舞蹈的實(shí)施與困惑
- 多媒體技術(shù)讓品德教學(xué)錦上添花
- 淺議音樂欣賞活動(dòng)中幼兒審美能力的培養(yǎng)
- 因“ 理”悟“ 法”，和諧統(tǒng)一
- 簡(jiǎn)約課堂促“ 抽象”思維養(yǎng)成
- 加動(dòng)作朗讀不僅僅是形式
- 激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣的小竅門
- 順應(yīng)思維 化難為易