吳靈峰

正午時(shí)分，窗外，知了正齊力演奏“中午不眠曲”。窗內(nèi)，兒子在床上興奮地跳“蹦蹦床”，嘴里還哼著《大頭兒子和小頭爸爸》。在這“內(nèi)外夾擊”下，習(xí)慣了午睡的我難以入眠。

“兒子啊，現(xiàn)在快一點(diǎn)鐘了，可以午睡了嗎？”我坐起來(lái)，哄著兒子說(shuō)道。“我不想睡覺(jué)，我要唱歌，爸爸和我一起唱歌吧？”兒子撒嬌著?！耙荒愕娇蛷d去跟媽媽一起看電視！”我聲音提高了八度。兒子沒(méi)有理我，繼續(xù)唱著跳著?！霸俨宦?tīng)話，爸爸要打屁股了！”看著兒子越玩越興奮，絲毫沒(méi)有停下來(lái)的意思，我忽地朝兒子屁股重重打了一記巴掌。

“哇”的一聲，兒子大哭起來(lái)。妻子聞聲跑進(jìn)房間，抱起兒子哄著，然后數(shù)落了我一頓，“有你這樣做爸爸的嗎？打就能教育好孩子了？”“我實(shí)在太困了，叫兒子睡覺(jué)他又不聽(tīng)?！蔽覜](méi)好氣地回道?！澳且膊荒艽虬?，你就不能想想別的辦法？”我一時(shí)語(yǔ)塞。不一會(huì)兒，兒子竟搭在妻子肩膀上睡著了，而眼角還掛著淚水。此時(shí)的我，睡意全無(wú)，一陣懊悔襲上心頭：“怎么能打孩子呢？他又沒(méi)犯錯(cuò)，僅僅是獨(dú)自在唱歌玩耍而已呀！”

靠在床背上，我回想著剛才的一幕，除了內(nèi)疚，更多的是反思。平時(shí)忙于工作，陪孩子的時(shí)間屈指可數(shù)。然而，在這屈指可數(shù)的時(shí)間里，還沒(méi)有百分百地陪孩子。玩微信、逛淘寶、看新聞，不可否認(rèn)，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，我們的生活似乎離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)，離不開(kāi)手機(jī)，不知不覺(jué)中成為“低頭一族”了。而這些新興的玩意兒，不僅在無(wú)形中吞噬著我們難得的一點(diǎn)親子時(shí)間，還使我們忽視了與孩子的交流，甚至孩子主動(dòng)與大人們交流時(shí)，大人們要么“言不由衷”，要么不耐煩，最終形成了孩子“自?shī)首詷?lè)”的局面。此刻，為人父的我覺(jué)得自己是多么自私與不負(fù)責(zé)?。?/p>

記得少兒頻道有一個(gè)公益廣告，其中就有一句廣告詞：愛(ài)孩子，就多陪陪孩子！是啊，作為父母的我們，常常將愛(ài)孩子掛在嘴上，行動(dòng)上卻嚴(yán)重不足。周末或者閑暇之余，陪孩子到大自然中走走，呼吸一下新鮮空氣;陪孩子到操場(chǎng)上去打打球，鍛煉鍛煉身體，哪怕是在公園里做做游戲也行??！工作忙與累，沒(méi)時(shí)間，那是自己沒(méi)有處理好工作與生活之間的關(guān)系罷了，怎么能成為不陪伴孩子的理由呢？

或許身為父母的我們經(jīng)常會(huì)遇到這種情況：孩子鬧，孩子撒嬌，孩子不聽(tīng)話，父母先是開(kāi)始哄，如果沒(méi)有效果，便會(huì)拿出“看家本領(lǐng)”——“打”。可能在短期內(nèi)，能夠達(dá)到“聽(tīng)父母話”的效果，可是長(zhǎng)此以往，小孩肯定對(duì)父母產(chǎn)生恐懼甚至叛逆的心理，小孩一旦發(fā)展到這個(gè)心理，那還談什么陽(yáng)光、健康呢？前段時(shí)間炒得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的“虎媽狼爸”教育，其實(shí)就折射出這樣的一個(gè)問(wèn)題：沒(méi)有順應(yīng)孩子天性的教育絕對(duì)是失敗的，它會(huì)產(chǎn)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)比“放任自流”更嚴(yán)重的危害。我們不應(yīng)該做“虎媽狼爸”，而應(yīng)該努力成為一名遵循孩子發(fā)展規(guī)律的“睿智型”父母。

如果時(shí)光可以倒流，回到那個(gè)聒噪的中午，我會(huì)將舉起的巴掌收回，抑或壓根不會(huì)舉起那巴掌。因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)，需要父母的陪伴和參與，更需要父母的理解與支持，還需要父母睿智的育兒理念。只有這樣，才能培養(yǎng)出一個(gè)心理健康、樂(lè)觀向上的孩子，也唯有如此，才能說(shuō)自己是真正地愛(ài)孩子，而這，豈能一個(gè)“巴掌”了得？

（作者單位：安徽省黃山市黃山文峰學(xué)校

責(zé)任編輯：朱蘊(yùn)茝）endprint