2016年4期
刊物介紹
《現(xiàn)代語文》(上旬刊－教學(xué)研究)以教學(xué)研究為主，探討新課改語文教學(xué)規(guī)律，展示中小學(xué)語文教師和語文研究員的理論研究成果，再現(xiàn)一線優(yōu)秀教師的執(zhí)教風(fēng)采。
現(xiàn)代語文(教學(xué)研究)
理論經(jīng)緯
- 詞語考據(jù)與專題研習(xí)
- 財經(jīng)院校中文專業(yè)古漢語實踐課程教學(xué)的若干探索
- 《孔乙己》研究綜述與教學(xué)建議
- 古詩詞教學(xué)與音樂的融合
- 非中文專業(yè)應(yīng)用文寫作的現(xiàn)狀和未來
- 如何解讀中學(xué)語文文本的真實意義
- 用人單位對漢語言文學(xué)專業(yè)需求的調(diào)查報告
- 幼師生教學(xué)口語藝術(shù)魅力追求
- 唯有源頭活水來
- 論“翻轉(zhuǎn)課堂”模式下古詩詞教學(xué)的方法
- 關(guān)于對外漢語文化教學(xué)內(nèi)容和模式變革的思考
- 高職語文課堂的有效性教學(xué)案例設(shè)計
- 認(rèn)知理論對對外漢語漢字教學(xué)的啟示
- 對外漢語詞匯教學(xué)的理論方法和原則
- 論教師教學(xué)語言的自然美
- 中學(xué)語文對話式教學(xué)初探
- 將企業(yè)文化融入到五年制高職語文教學(xué)中
- 泡沫語文課堂何時休
- 文化類綜藝節(jié)目對高中語文教學(xué)的啟示
- 古典詩歌教學(xué)中民族傳統(tǒng)文化精神的培養(yǎng)
備教導(dǎo)航
- 弱水三千只取一瓢飲
- 選修課要有“選修味”
- 淺談小說課堂教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定
- 王崧舟與董一菲“詩意語文”的板書語言藝術(shù)比較
- 《鋼鐵是怎樣煉成的》教學(xué)讀寫實踐
- 整合·比較·實踐
- 蘇教版初中古代散文中“之”的用法統(tǒng)計
- 愛情主題詩中愛情觀引導(dǎo)“四步法”
- 合作學(xué)習(xí)法在中職語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 隱性知識論指導(dǎo)下的中職語文現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的教學(xué)建議
- 超越一切，崇尚自然，企盼逍遙
- 只“苦”不“惱”，如何不“苦惱”？
- 如何在文言文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化
- 不可不“視”的散文教學(xué)依據(jù)
- 語文家庭作業(yè)生活化設(shè)計分析
- 課前演講策略在高三語文課堂中的運用
- 在探索中前行，在反思中提升
- 名著選讀教學(xué)中的“原著意識”
- 《人是能夠思想的蘆葦》教學(xué)設(shè)計及理念解說
- 讓情境在語文課堂中“開花”
- 中學(xué)語文教學(xué)中生活化情景模式的應(yīng)用
- 發(fā)現(xiàn)語文的魅力，走進(jìn)語文的世界
- 淺談啟發(fā)式在高中語文教學(xué)中的運用
- 提高初中雙語班漢語教學(xué)質(zhì)量措施探討
- 引導(dǎo)學(xué)生以自己的方式學(xué)習(xí)語文
- 農(nóng)村初中語文合作學(xué)習(xí)常見模式運用策略
- 初中語文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力的方法研究
- 中學(xué)語文教學(xué)的困惑與思考
- 提高學(xué)生語文信息素養(yǎng)淺探
- 將勵志教育融入技校語文課教學(xué)例談
- 語文教師要學(xué)點邏輯知識
- 規(guī)范農(nóng)村學(xué)生漢字書寫提升學(xué)校文化育人水平
- 在三尺講臺，教出語文味
- 對中職語文教學(xué)方法創(chuàng)新的思考
- 對語文教學(xué)與語文考試改革的思索
- 語文教學(xué)創(chuàng)意先行
- 淺探初中語文教學(xué)中的提問
- 淺談教師語言的藝術(shù)技巧
- 淺議中級聽力課教學(xué)
閱讀教學(xué)
寫作教學(xué)
- 讓“八段錦”扭轉(zhuǎn)作文教學(xué)的頹勢
- 作文創(chuàng)新不可任性
- 基于過程化指導(dǎo)的中學(xué)作文教學(xué)
- 基于過程化指導(dǎo)的中學(xué)作文教學(xué)
- 針對農(nóng)村學(xué)生個性化作文教學(xué)的審美教育研究
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下語文寫作教學(xué)的改革分析
- 淺析高中語文寫作現(xiàn)狀及對策
- 探索閱讀教學(xué)中的微寫作
- 用好教學(xué)資源 指導(dǎo)高中生學(xué)好修辭
- 摭談中職生應(yīng)用文寫作教學(xué)
- 高中記敘文寫作教學(xué)策略研究
- 借助札記提升學(xué)生作文能力
- 如何提升高中學(xué)生的寫作水平