數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究
高考研究 GAOKAO YANJIU
高教視野 GAOJIAO SHIYE
教學(xué)方法 JIAOXUE FANGFA
- 新課改背景下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的“大單元”設(shè)計與實踐研究
- 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想的策略與方法分析
- 基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的高三講評課教學(xué)模式的探究
- 互動視角下多媒體技術(shù)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 多媒體技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于核心素養(yǎng)下初中數(shù)學(xué)變式教學(xué)研究
- 建模思想在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 梯度作業(yè)設(shè)計在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 論初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生建模能力的措施
- 試析微課在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)背景下初中數(shù)學(xué)深度教學(xué)策略研究
- 基于“深度學(xué)習(xí)”的初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計優(yōu)化的策略
- 注重經(jīng)驗積累,培養(yǎng)發(fā)散能力,助推創(chuàng)造思維
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)中巧妙利用學(xué)具的策略
- 小學(xué)階段學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識的培養(yǎng)策略探究
- 信息化環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂如何提升教學(xué)效率
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“套餐式”作業(yè)設(shè)計與實踐初探
- 運用多媒體輔助教學(xué),優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)方法
- STEAM理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)拓展性課程實踐研究
- 以命題為導(dǎo)向,促思維得提升
——基于小學(xué)數(shù)學(xué)思維能力提升的命題策略淺談 - 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評一體化教學(xué)模式探析
- 從畫圖教學(xué)法談小學(xué)生幾何直觀能力的培養(yǎng)
- 探析如何巧用益智器具開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 信息化環(huán)境下數(shù)學(xué)案例編寫及案例教學(xué)模式
- 基于STEM教育理念的高中數(shù)學(xué)教學(xué)實踐探索
——以“解三角形”為例 - 基于數(shù)學(xué)史視角的教學(xué)設(shè)計
——以等差數(shù)列概念及通項公式為例
數(shù)學(xué)核心素養(yǎng) SHUXUE HEXIN SUYANG
數(shù)學(xué)教育 SHUXUE JIAOYU
解題技巧與方法 JIETI JIQIAO YU FANGFA
交流平臺 JIAOLIU PINGTAI
- 高中數(shù)學(xué)中生涯教育的滲透
- 信息技術(shù)應(yīng)用于初中數(shù)學(xué)中的價值研究
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力培養(yǎng)策略研究
- 順學(xué)而教,讓數(shù)學(xué)課堂凸顯“無言精彩”
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中常規(guī)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與研究
- 探析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生問題意識的培養(yǎng)策略