2016年22期
刊物介紹
雜志由吉林省數(shù)學(xué)會(huì)與東北師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院主辦的《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究》創(chuàng)刊于1982年，是以廣大中學(xué)生為主要讀者的科普期刊。具有極強(qiáng)的針對(duì)性、實(shí)用性，開(kāi)拓?cái)?shù)學(xué)教與學(xué)的新思路，內(nèi)容詳實(shí)、信息量大。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究
高教視野
- 基于專業(yè)融合的高等數(shù)學(xué)教學(xué)改革探索
- 應(yīng)用性本科院校概率統(tǒng)計(jì)課程教學(xué)改革的實(shí)踐與思考
- 以問(wèn)題驅(qū)動(dòng)改進(jìn)隨機(jī)變量分布的教學(xué)
- 行列式計(jì)算的若干方法總結(jié)
- 高數(shù)在經(jīng)濟(jì)學(xué)中的應(yīng)用舉例
- 函數(shù)的極值的教學(xué)設(shè)計(jì)探討
- 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育背景下高職高等數(shù)學(xué)教學(xué)策略的研究
- 泰勒公式與泰勒級(jí)數(shù)的比較教學(xué)
- 探究數(shù)學(xué)軟件在解析幾何教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值
- 關(guān)于幼師立體幾何教學(xué)與幼兒園教育銜接的教學(xué)案例
- 淺談《近世代數(shù)》課程中的實(shí)例教學(xué)
- 新形勢(shì)下大學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)改革與實(shí)踐
- 小學(xué)教育專業(yè)數(shù)學(xué)實(shí)踐教學(xué)研究
- 高職數(shù)學(xué)項(xiàng)目化教學(xué)模式的研究與實(shí)踐
- 將數(shù)學(xué)發(fā)展史融入數(shù)學(xué)教學(xué)的探討
教學(xué)方法
- 以學(xué)定教、少教多學(xué)，打造數(shù)學(xué)新課堂
- 淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的文學(xué)文化
- 高中數(shù)學(xué)概念教學(xué)方法探究及案例分析
- 淺談高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)探究
- 談高中數(shù)學(xué)概念教學(xué)解決對(duì)策
- 探討初中、中職新生數(shù)學(xué)教學(xué)銜接的策略
- 基于“四W”思維的算法與框圖實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)
- 提高職校數(shù)學(xué)課堂有效性的探索
- 基于多媒體下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)策略研究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何開(kāi)展通性通法教學(xué)
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)法的有效應(yīng)用探析
- 數(shù)學(xué)思想方法的滲透和培養(yǎng)
- 淺談如何進(jìn)行高效的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 反思，展望，借鑒
- 多媒體技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 讓更多的學(xué)生參與初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 試析初中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維能力
- 學(xué)、議、導(dǎo)、練，四步導(dǎo)學(xué)
- 探討分層復(fù)習(xí)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 探討初中數(shù)學(xué)教學(xué)中預(yù)習(xí)的作用
- 數(shù)學(xué)教育中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的幾個(gè)體會(huì)
- 對(duì)于初中數(shù)學(xué)分層作業(yè)的點(diǎn)滴思考
- 初三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的“高原現(xiàn)象”及其對(duì)策
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何實(shí)施“自主學(xué)習(xí)”的幾點(diǎn)思考
- 小微課在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的大作用
- 化歸思想在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的有機(jī)滲透
- 試析初中數(shù)學(xué)建模教學(xué)的難點(diǎn)及對(duì)策
- “兵教兵”在農(nóng)村學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與思考
- 思維導(dǎo)圖和概念圖在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的探討
- 淺談初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 體驗(yàn)和自悟才是最好的教育
- 利用圖像等式表征，增進(jìn)學(xué)生理解和倍、差倍關(guān)系應(yīng)用問(wèn)題
- 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)結(jié)尾的藝術(shù)
- 探討小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力的途徑
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)生活化策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課開(kāi)放性教學(xué)策略芻議
- 優(yōu)化估算教學(xué)的實(shí)施策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)的探究式教學(xué)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“估算教學(xué)”的困惑及優(yōu)化策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方法多樣化的研究
- 如何有效提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率
- 思維導(dǎo)圖在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)中做好案例教學(xué)
- 試析小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)的實(shí)踐與思考
- 試論數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生“建模能力”培養(yǎng)的研究
- 如何上出計(jì)算課的“魂”
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)流程模式的思考
- 探究基于案例分析的小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)難點(diǎn)突破
- 結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)督促學(xué)生學(xué)會(huì)思考
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)方法探究
- 如何有效設(shè)計(jì)小學(xué)低段數(shù)學(xué)作業(yè)
- 利用情境教學(xué)提高小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的興趣
- 課堂評(píng)價(jià)，讓自己慢些
- 如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
課改前沿
- 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中師生互動(dòng)的問(wèn)題剖析及策略研究
- 淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)方式的改革創(chuàng)新
- 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生活動(dòng)的幾點(diǎn)思考
- “以生為本理念”在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)，深化思維品質(zhì)
- 淺談怎樣使初中數(shù)學(xué)的課堂高效化
- 運(yùn)用嘗試教學(xué)法實(shí)現(xiàn)分層教學(xué)
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何讓學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂活動(dòng)
- 探討打造初中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)的策略
- StarC雙板教學(xué)平臺(tái)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐與探索
- 初中數(shù)學(xué)課堂價(jià)值的發(fā)現(xiàn)與初探
- 初中數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)實(shí)踐
- 談新課程下如何在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中滲透生命教育
- 小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的有效設(shè)計(jì)
- 例談問(wèn)題教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中實(shí)施多元評(píng)價(jià)的策略
- 培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)探究能力的策略
- 問(wèn)題意識(shí)是學(xué)生探究活動(dòng)的原動(dòng)力
- 數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透實(shí)踐探究
- 由“讓學(xué)生提出問(wèn)題”說(shuō)開(kāi)去
- 如何讓學(xué)生在實(shí)際問(wèn)題中靈活地學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)
- 高效課堂下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂動(dòng)態(tài)生成的研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法新思路探析
- 生活情境應(yīng)用于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的探究
- 讓數(shù)學(xué)課堂成為開(kāi)放的課堂
- 合理猜想，有效驗(yàn)證
- 小學(xué)數(shù)學(xué)符號(hào)意識(shí)問(wèn)題研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思想方法的滲透
案例剖析
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的對(duì)比效應(yīng)
- “引悟”課堂精彩紛呈
- “探索三角形全等的條件—AAS”案例片段及反思
- 如何在計(jì)算教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感
- 把握已有教學(xué)資源，設(shè)計(jì)有效教學(xué)活動(dòng)
- 創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)問(wèn)題情境成就學(xué)生能力提升
- 一節(jié)“傳銷式”數(shù)學(xué)課帶給我的感觸
- 活動(dòng)課中讓學(xué)生參與的探究教學(xué)
- 境必利于學(xué)，學(xué)必期于用
- 恰當(dāng)處理“理法”關(guān)系提高計(jì)算教學(xué)效率
- 注重“方法的引導(dǎo)”來(lái)教數(shù)學(xué)
- 熟悉功能把握課型提高實(shí)效
- 比較中溝通算理探究中優(yōu)化算法
- 明暗交織話建模