2020年24期
刊物介紹
《課程教育研究》（學(xué)法教法研究）是經(jīng)國家新聞出版總署正式批準(zhǔn)的國家級(jí)教育類學(xué)術(shù)期刊。以“科學(xué) 新穎 實(shí)用”為辦刊目標(biāo)的，面向國內(nèi)公開發(fā)行的研究性教育類學(xué)術(shù)期刊。本刊以“服務(wù)教育，提高一線教育科研人員整體素質(zhì)”為宗旨，反映新時(shí)期教育過程中的新觀點(diǎn)、新經(jīng)驗(yàn)、新方法。為廣大教育、科研工作者提供學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，全面深入推動(dòng)基礎(chǔ)教育。歡迎各類大中專院校和科研院所、中小學(xué)教育專家、學(xué)者、教師踴躍投稿。本刊為教師評職、考核、晉級(jí)提供重要依據(jù)。
課程教育研究
教育·前沿
- 探討小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)
- 淺談實(shí)施素質(zhì)教育的有效方法
- 如切如磋如琢如磨
- 提升校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力引領(lǐng)學(xué)校未來發(fā)展
- 國外軍事院校外語類課程設(shè)置情況及啟示
- 提升小學(xué)班主任管理質(zhì)量的探究
- 小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維
- 利用現(xiàn)代教育技術(shù)，搞好高中化學(xué)教學(xué)關(guān)鍵探索
- 高校教育管理的機(jī)制優(yōu)化與體系創(chuàng)新研究
- 中國傳統(tǒng)文化在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的實(shí)踐及思考
- 翻轉(zhuǎn)技工院校一體化教學(xué)課堂的LTP法分析
- 農(nóng)村中職生“工匠精神”養(yǎng)成教育的路徑探究
- 淺談農(nóng)村小學(xué)生養(yǎng)成教育的培養(yǎng)策略
德育·建設(shè)
信息·動(dòng)態(tài)
- 高校設(shè)計(jì)學(xué)科教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐與專業(yè)能力培養(yǎng)
- 后MOOC時(shí)代《工業(yè)藥物分析》線上線下混合式教學(xué)模式的設(shè)計(jì)與實(shí)踐
- 微信平臺(tái)在國際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程教學(xué)上的應(yīng)用
- 論如何運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)化小學(xué)語文閱讀教學(xué)研討
- 關(guān)于新課改下信息技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 智慧學(xué)習(xí)環(huán)境下小學(xué)語文閱讀課生成性教學(xué)路徑分析
外語·外文
教改·教研
- 提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性策略的研究
- 讓課后練習(xí)成為小學(xué)語文高效課堂的“腳手架”
- 快速閱讀法在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 讓語文課堂清晰簡潔起來
- 淺談小學(xué)語文課堂增效減負(fù)策略的實(shí)踐應(yīng)用
- 芻議核心素養(yǎng)視域下小學(xué)語文閱讀教學(xué)
- 探究如何培養(yǎng)小學(xué)生對小學(xué)語文的學(xué)習(xí)興趣
- 對小學(xué)語文口語交際教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 課外閱讀在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 例談小學(xué)高年級(jí)語文閱讀教學(xué)策略
- 小學(xué)語文不同階段閱讀教學(xué)策略探討
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的實(shí)踐和思考
- 小學(xué)語文群文閱讀與讀寫教學(xué)的結(jié)合探究
課例·研究
- 基于思維導(dǎo)圖的高中物理教學(xué)模式分析
- 淺談以問題為導(dǎo)向的小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)
- 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程線上直播課堂教學(xué)探討
- 探討如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)在高中化學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐研究
- 基于高中化學(xué)的學(xué)習(xí)方法及解題技巧的教育探討
- 促進(jìn)學(xué)生主體參與的初中物理課堂教學(xué)建構(gòu)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的思考與實(shí)踐研究
- 構(gòu)建新課程背景下高三生物高效課堂模式的初探
- 基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教師課程體系建構(gòu)