2021年6期
刊物介紹
本刊以全國(guó)宣傳黨和國(guó)家的教育方針、政策和法規(guī)、宣傳教委的重大工作部署為主，對(duì)全省教育工作，特別是中小學(xué)教育、教學(xué)工作進(jìn)行指導(dǎo)，竭誠(chéng)為實(shí)施九年義務(wù)教育服務(wù)，為廣大教師服務(wù)。
江西教育C
教育縱橫
教海泛舟（中學(xué)教學(xué)）
- 新課程改革背景下的中學(xué)政治教學(xué)
- 初中道德與法治教學(xué)中“元問(wèn)題”的設(shè)計(jì)
- 初中語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 構(gòu)建鄉(xiāng)土文化背景下的作文教學(xué)體系
- 高中英語(yǔ)多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)
- 高中英語(yǔ)讀后續(xù)寫(xiě)教學(xué)的研究
- 基于單元主題的初中英語(yǔ)教學(xué)探析
- “SPLOC”讀寫(xiě)結(jié)合教學(xué)模式的研究
- 緊扣教材，量化教學(xué)
- 初中化學(xué)教學(xué)中的問(wèn)題情境
- 思維導(dǎo)圖在高中化學(xué)復(fù)習(xí)中的應(yīng)用
- 如何強(qiáng)化學(xué)生對(duì)生物學(xué)概念的理解
- 應(yīng)用對(duì)比法，提高學(xué)生的音樂(lè)欣賞水平
- 歌唱教學(xué)中氣息的運(yùn)用
- 初中音樂(lè)教學(xué)中的歌唱能力培養(yǎng)
教海泛舟（小學(xué)教學(xué)）
- 小學(xué)道德與法治教學(xué)的有效策略
- 焦點(diǎn)討論法在小學(xué)道德與法治課中的應(yīng)用
- 小學(xué)道德與法治教學(xué)的生活化研究
- 在道德與法治課程中滲透“三生教育”理念
- 小學(xué)道德與法治教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)
- 在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透鄉(xiāng)土紅色文化的策略
- 造句練習(xí)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 創(chuàng)新小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的策略
- 小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)閱讀教學(xué)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的研究
- 小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際的教學(xué)策略
- 激發(fā)寫(xiě)作熱情，提高寫(xiě)作實(shí)效
- 有情有趣的語(yǔ)文課堂構(gòu)建
- 快樂(lè)教育理念下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)
- “文字可視”觀念下的閱讀教學(xué)思考
- 合理確定核心，高效開(kāi)展群文閱讀
- 例談小學(xué)語(yǔ)文低段識(shí)字教學(xué)
- 語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)的培養(yǎng)
- 發(fā)展個(gè)性思維，抓取合作學(xué)習(xí)切入點(diǎn)
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的有效性探究
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)模式
- 小學(xué)語(yǔ)文正反例文教學(xué)的利與弊
- 培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，推進(jìn)深度教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)問(wèn)題轉(zhuǎn)譯技能的研究
- 建模思想在小學(xué)數(shù)學(xué)中的運(yùn)用
- 在知識(shí)的運(yùn)用中培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維
- 基于實(shí)驗(yàn)的數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)探析
- 體驗(yàn)過(guò)程，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力
- 在數(shù)學(xué)課堂中提高學(xué)生的參與度
- 構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)生態(tài)課堂
- 圖形和幾何在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用
- “班班通”大背景下的互動(dòng)探究學(xué)習(xí)
- 小學(xué)生逆向思維的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)的問(wèn)題及策略
- 圖式建構(gòu)：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的“助推器”
- 數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)的有效方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂“喚醒”教學(xué)策略
- 用提問(wèn)點(diǎn)亮數(shù)學(xué)課堂
- 圖式表達(dá)：數(shù)學(xué)概念學(xué)習(xí)的“助推器”
- 培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)探究力的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)
- “名師工作團(tuán)”模式在鄉(xiāng)村學(xué)校的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)邏輯思維能力的培養(yǎng)
- 如何將自然拼讀和繪本閱讀相結(jié)合
- 在語(yǔ)境中落實(shí)英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用
- 利用生成性資源構(gòu)建高效語(yǔ)文課堂
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)
- 立足小學(xué)英語(yǔ)課堂，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 開(kāi)展有生命力的英語(yǔ)閱讀教學(xué)
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣
- 深化小學(xué)英語(yǔ)讀寫(xiě)實(shí)踐的研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)概念課教學(xué)的思考
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用
- “小先生制”在體育與健康教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)生運(yùn)動(dòng)意識(shí)的培養(yǎng)策略
- 在小學(xué)美術(shù)中融合音樂(lè)的教學(xué)分析
- 音樂(lè)線上課程存在的問(wèn)題與策略