2017年3期
刊物介紹
《教師》是經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn)登記、由海南出版社主辦的學(xué)術(shù)刊物（旬刊），國內(nèi)外公開發(fā)行。本刊主要辟有“教育理論”“經(jīng)濟(jì)與管理”“德育教育”“教學(xué)改革”“教育技術(shù)”“教學(xué)評估”“名校與名師”“教育信息”“人文與社會”等欄目。
教師·上
開卷有益
本刊特稿
立德樹人
教學(xué)一得
- 多彩游戲，點亮幼兒精彩童年
- 自主性游戲中的“留白”藝術(shù)
- 幼兒園開展民間體育游戲的探索與實踐
- 優(yōu)化小學(xué)語文課堂，實現(xiàn)高效教學(xué)
- 核心素養(yǎng)引領(lǐng)下的閱讀能力培養(yǎng)
- 把握特質(zhì)，提升名著類文本的教學(xué)效益
- 生字詞檢查環(huán)節(jié)的有效利用
- 將《弟子規(guī)》融入小學(xué)語文教學(xué)
- 培養(yǎng)學(xué)生的讀者意識和寫作意識
- 巧用電教手段，優(yōu)化作文教學(xué)
- 課堂上教師要始終“在場”
- 學(xué)文悟道
- 情為詩之魂
- 淺談如何提高小學(xué)低年級學(xué)生的計算能力
- 創(chuàng)設(shè)問題情境，提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量
- 穿插童話故事，教學(xué)“美”的數(shù)學(xué)
- “老鷹抓小雞”的啟示
- 情境創(chuàng)設(shè)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的運用
- 培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析觀念 提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)背景下的橢圓標(biāo)準(zhǔn)方程推導(dǎo)方法思考
- 初中數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)策略探析
- 高中數(shù)學(xué)探究性教學(xué)策略淺析
- 信息技術(shù)和小學(xué)英語有效整合方法淺析
- 互聯(lián)網(wǎng)+情境：英語課堂更“精彩”
- 論高中英語教學(xué)中任務(wù)活動的設(shè)置與思維品質(zhì)的培養(yǎng)
- 激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)的中職英語教學(xué)策略研究
- 自我展示，提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)
- 談思想品德學(xué)案主導(dǎo)生成性教學(xué)的“抓手”
- 科學(xué)素養(yǎng)與審美素養(yǎng)的融合項目教學(xué)
- 音樂課堂“激趣樂學(xué)”優(yōu)化教學(xué)探析
- 怎樣上好室內(nèi)體育課
- 體育教育優(yōu)化中學(xué)生心理品質(zhì)的思考
- 淺談太極拳的練習(xí)與修養(yǎng)
點石成金
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)實踐中圖書資源開發(fā)及應(yīng)用探尋
- 具有活力“開放作文”教學(xué)
- 小學(xué)語文教材選編應(yīng)體現(xiàn)對中國古典名著的尊重
- 讓識字徜徉在童趣中
- 新課改下的小學(xué)數(shù)學(xué)互動教學(xué)淺析
- 讓數(shù)學(xué)課堂充滿樂趣
- 如何讓學(xué)生會“數(shù)學(xué)地”思考問題
- 有效落實“四基”，追求生本課堂
- “導(dǎo)學(xué)互動”教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 信息技術(shù)與初中英語教學(xué)有機(jī)融合的價值探析
- 加強實踐教學(xué)，構(gòu)建高中化學(xué)優(yōu)質(zhì)教學(xué)
- 信息技術(shù)在漢字?jǐn)M人書寫法中的應(yīng)用研究
- 如何唱好音樂課堂中的“天仙配”
- 即興創(chuàng)編故事，建構(gòu)生動課堂
- 《自由·規(guī)則》班會課教學(xué)設(shè)計
- 新課改下中職電子技術(shù)教學(xué)改革淺析