2016年55期
刊物介紹
本刊由江蘇省教育廳主管，江蘇教育報刊杜主辦、出版和發(fā)行。由獨家策劃、專題、視點、教育觀察、管理智慧、問題討論、觀點參考、講述、校園零距離、教海探航、課堂經(jīng)緯以及杏壇文薈、視野等品牌欄目構(gòu)成。
江蘇教育
- 核心素養(yǎng)需要養(yǎng)成
- 品讀
- 聲音
- 聚焦班主任核心素養(yǎng)
- 教養(yǎng)：班主任與學(xué)生共同的核心素養(yǎng)*
- 公平：班主任行為的基本原則
- 在實踐與反思中提升班主任素養(yǎng)
- 班主任閱讀的意義
- 可能與可行：班主任的五項修煉
- 新型師生關(guān)系的構(gòu)建
- “堅持”讓我“獨一無二”
- 因為懂得，所以慈悲
- 平常因“堅持”而不平常
- 尋求班主任工作的詩意棲居
——關(guān)于“班主任節(jié)”的設(shè)計與思考 - 陪學(xué)生在“錯誤”中成長
- 高中班會課如何促進學(xué)生核心素養(yǎng)的提升
- 小學(xué)契約式班級管理模式的構(gòu)建
- 小學(xué)生在校就餐挑食問題的管理策略
- 童話：為兒童的人格完善奠基
- “發(fā)火”巧轉(zhuǎn)移
- 把握班級管理工作的契機
- 引領(lǐng)兒童駐扎安全大本營
——“消防小天使”主題班會實錄 - 我的崗位我的責(zé)任
——學(xué)生責(zé)任意識養(yǎng)成班會活動方案 - 重拾家長應(yīng)有的姿態(tài)和情懷
- 我欣賞這樣的家長
- 亦師亦伴：家長角色的新定位
——一次親子科技節(jié)活動引起的思考 - 班會課程的功能定位
- 回歸原點看班會
——試析班會的課程性質(zhì)與教育取向 - 讓班會課成為學(xué)生最美好的記憶
——談班會課的功能定位 - 班會課性質(zhì)、功能定位及實施誤區(qū)
- 孩子，我該如何去愛你
- 你會愛你的學(xué)生嗎
- 愛學(xué)生，先愛自己
- 筆試重細(xì)節(jié) 面試重實踐
- 班主任第一課：了解學(xué)生
- 繞個彎兒的消極而為也許更有為
- 一杯熱茶的溫度
- 小小環(huán)保員培訓(xùn)教育了誰
- 我的教育“懶”藝術(shù)
- 凈心靜候花競開