悅讀

書名：第56號教室的奇跡

著者：雷夫·艾斯奎斯

譯者：卞娜娜

出版社：中國城市出版社

大洋彼岸，一位叫雷夫·艾斯奎斯的小學(xué)五年級數(shù)學(xué)教師，在洛杉磯市中心霍巴特小學(xué)一間漏水的小教室里，用幾十年的時間，創(chuàng)造了一間充滿奇跡的第56號教室。他帶領(lǐng)一群來自非英語系的移民家庭，面臨種族歧視、暴力和貧窮的孩子，用信任打造了一間溫暖如家的教室，給他們提供了一個毫無恐懼的寧靜的避風(fēng)港，讓每個孩子都“展示他們的勇氣、毅力和熱情”，學(xué)生的成績高居全美標(biāo)準(zhǔn)化測試（SAT）前5%，長大后他們走進(jìn)哈佛、普林斯頓等名校深造，從而改變了家族的宿命。成績卓著的雷夫也榮獲“全美最佳教師”獎，以及英國女王頒發(fā)的不列顛帝國勛章。

雷夫深信，學(xué)生一生中重要的問題，永遠(yuǎn)不會出現(xiàn)在標(biāo)準(zhǔn)化測驗(yàn)上，著力孩子的品格培養(yǎng)，激發(fā)孩子自身的高要求才是成就孩子一生的根本。“品格、道德、誠信、胸襟”是第56號教室永恒的重要議題。他將美國心理學(xué)家勞倫斯·柯爾伯格的“道德發(fā)展六階段”理論運(yùn)用到班級管理中去，作為引領(lǐng)學(xué)生學(xué)業(yè)和人格成長的基石：1.我不想惹麻煩；2.我想要獎賞；3.我想取悅某人；4.我要遵守規(guī)則；5.我能體貼別人；6.我有自己的行為準(zhǔn)則并奉行不悖。在第56號教室，“六階段”成為凝聚全班的粘著劑，每個學(xué)生都朝著第六階段上下求索。雷夫說：“我們追求完美，但永遠(yuǎn)無法實(shí)現(xiàn)，追尋的過程就是一切?！?/p>

新教育實(shí)驗(yàn)教師專業(yè)閱讀項目組曾對雷夫教師評價道：“他的出現(xiàn)，意義深遠(yuǎn)，讓千千萬萬抱怨教育的教師看到一種不可思議的可能性，即使我們無法像雷夫這樣瘋狂，至少我們知道，教育蘊(yùn)含著無限可能?！崩追驍?shù)十年如一日，用愛心與智慧，用美德與人格，讓學(xué)生變成愛學(xué)習(xí)的天使，把逼仄而破陋的第56號教室打造成為溫暖、庇護(hù)孩子們的精神天堂，這難道不是教育的奇跡嗎？難道不值得我們每一個教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和反思嗎？

（湖北省大冶市第一中學(xué)鄒正明推薦）