2014年23期
刊物介紹
本刊由江蘇省教育廳主管，江蘇教育報刊杜主辦、出版和發(fā)行。由獨家策劃、專題、視點、教育觀察、管理智慧、問題討論、觀點參考、講述、校園零距離、教海探航、課堂經(jīng)緯以及杏壇文薈、視野等品牌欄目構(gòu)成。
江蘇教育
專題
教海探航
課例評析
觀點參考
- 課外閱讀“活頁”式評價的嘗試
- 提高課堂組織行為有效性的四“因”法
- 帶著感動走進語文課堂
- 閱讀教學(xué)中的對話與獨語
- 基于學(xué)生文本自悟的教學(xué)喚醒
- 在說明文復(fù)習(xí)課中培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維
- 數(shù)學(xué)“個性化作業(yè)”課程的研發(fā)與實施
- 數(shù)學(xué)游戲讓學(xué)生在“玩”中學(xué)數(shù)學(xué)
- 把握“契機”避免合作學(xué)習(xí)的程式化
- 多元智能理論指導(dǎo)下的數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計
- 遵循思維規(guī)律 激活學(xué)生的思維
- 讓“反思”成為一種習(xí)慣
- 構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)”的數(shù)學(xué)課堂
- 有效發(fā)揮新教材評價板塊的激勵功能
- 多途徑培養(yǎng)低年級學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣
- 差異和起點：英語教學(xué)的兩個關(guān)注