2020年6期
刊物介紹
本刊以馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)思想，登載本校和校外作者最新的研究成果，為有中國特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為三個(gè)文明建設(shè)服務(wù)，為學(xué)術(shù)交流和學(xué)科建設(shè)提供理論園地。
佳木斯大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)
習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想研究
哲學(xué)研究
政治學(xué)研究
社會(huì)管理研究
- 從黨的初心和使命看新中國成立以來的鄉(xiāng)村治理*
- 城鄉(xiāng)融合發(fā)展視域下鄉(xiāng)村振興的實(shí)現(xiàn)路徑*
——以巢湖市三瓜公社為例 - 黑龍江省小農(nóng)戶演進(jìn)態(tài)勢(shì)及銜接現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展策略研究*
- 低成本景觀營造技術(shù)如何塑造產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型中的農(nóng)業(yè)景觀*
- 多中心治理視閾下農(nóng)村空巢老人養(yǎng)老的問題檢視與治理路徑*
- 以房養(yǎng)老模式對(duì)服務(wù)消費(fèi)的影響*
- 疫情影響下的網(wǎng)絡(luò)謠言形成機(jī)制及其治理*
- 去標(biāo)簽化：大數(shù)據(jù)背景下校園一卡通“隱形資助”模式中的人文關(guān)懷*
思想政治教育研究
語言文學(xué)研究
- 曹植五言詩對(duì)《詩經(jīng)》的繼承與創(chuàng)新*
- 《五帝本紀(jì)》的天人空間研究*
- 《風(fēng)骨》篇與“生命之喻”*
- 論唐詩意象與愛國情感*
- “富貴閑人”的人生之嘆*
——晏殊《浣溪沙》的情感解讀 - 論賈平凹《極花》敘事背后的情感暗流*
- 生態(tài)烏托邦的構(gòu)建*
——論葦岸、韓少功和廖鴻基生態(tài)散文中的處所意識(shí) - 心智哲學(xué)視域下言語反諷的生成過程研究*
- 論喬治·艾略特的生態(tài)思想*
——以《弗洛斯河上的磨坊》為例 - 自由的荒誕人*
——解析貝恩哈德作品中的主人公模板“有靈之人” - 苦難中的人性之光*
——基于杜勃羅留波夫的文學(xué)批評(píng)淺析《切爾諾貝利的祭禱》創(chuàng)作特色
歷史文化研究
教育教學(xué)研究
- 促進(jìn)黑龍江省高校畢業(yè)生留省就業(yè)策略探析*
- 基于耗散結(jié)構(gòu)理論的對(duì)高校線上教學(xué)低認(rèn)可度的研究分析*
- 后疫情時(shí)代提升高校思政課實(shí)效性的調(diào)查研究*
- 形象教育法在大學(xué)生思想政治教育中的運(yùn)用*
- “三個(gè)統(tǒng)一”：對(duì)分課堂創(chuàng)新思想政治理論課教學(xué)研究*
- 雙元制高等教育背景下的“控制技術(shù)”實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革初探*
——以合肥學(xué)院為例 - HSK五級(jí)應(yīng)試教學(xué)策略淺析*
- 論培養(yǎng)留學(xué)生中文素養(yǎng)的廣告語言途徑*
- 積極心理學(xué)與兒童青少年積極人格評(píng)價(jià)*
- “一帶一路”框架下高校公共外語教育經(jīng)濟(jì)學(xué)思維導(dǎo)向探析*
- 輸入輸出理論視角下大學(xué)英語互動(dòng)教學(xué)模式探究*
- 略論大學(xué)英語閱讀能力的培養(yǎng)與提高*
- 順應(yīng)論視角下的英語教師語碼轉(zhuǎn)換研究*
- 高職英語專業(yè)“三雙”人才培養(yǎng)規(guī)格的研究*