【習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想研究】

習(xí)近平新時(shí)代以人民為中心的生態(tài)文明思想初探

汪功平，吳學(xué)兵，馮倩倩(1.1)

習(xí)近平生態(tài)文明思想形成的理論淵源

邢瑜輝,侯彥杰(1.5)

話語(yǔ)權(quán)視角下習(xí)近平對(duì)外話語(yǔ)體系構(gòu)建的三個(gè)維度

蘇 冰，劉 頎(1.9)

習(xí)近平語(yǔ)言藝術(shù)對(duì)高校思想政治教育話語(yǔ)權(quán)提升的路徑研究

李傲霜，婁淑華(1.14)

論習(xí)近平總書記“合力扶貧”思想

項(xiàng)松林，周澤宇，劉牧晨(1.17)

習(xí)近平責(zé)任思想的形成、內(nèi)涵、原則與價(jià)值

臧亞平(1.21)

論習(xí)近平新時(shí)代經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)思想

李瑞記(2.1)

“五位一體”總布局與“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局的關(guān)系研究

劉姝昕，肖 芳(2.5)

——基于社會(huì)主義初級(jí)階段和新時(shí)代兩大時(shí)間維度

文化自信視域下鑄牢中華民族共同體意識(shí)研究

葉 進(jìn)，雷丹丹(2.10)

論社會(huì)主義初級(jí)階段在人類歷史中的方位及歷史任務(wù)

徐浩特，劉 昱(3.1)

新時(shí)代以人民為中心發(fā)展思想的繼承與超越

安 莉(3.4)

習(xí)近平生態(tài)文明思想的理論始基、核心內(nèi)蘊(yùn)與價(jià)值旨?xì)w

谷欣萍，吳家華(3.7)

習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想的三重邏輯探究

許洋毓(4.1)

習(xí)近平的時(shí)代觀及其當(dāng)代價(jià)值

朱慧敏，鄭元景(4.4)

從兩個(gè)大局把握21世紀(jì)馬克思主義的發(fā)展

鄧 銳(5.1)

中共十八大以來(lái)黨的“三農(nóng)”工作理論研究

賀 衛(wèi),王全忠(5.4)

新時(shí)代“兩論”的在場(chǎng)性

王 鵬(6.1)

——基于《實(shí)踐論》《矛盾論》的文本解讀

論“四個(gè)自信”與愛國(guó)主義的一致性

余金金，王太明(6.5)

黨的十九屆四中全會(huì)精神研究

關(guān)于新時(shí)代人的需要和人的全面發(fā)展的哲學(xué)審視

蔣星星(2.13)

鄉(xiāng)村文化自信：現(xiàn)狀、成因與培育路徑

楊吉華(2.17)

——基于山東、安徽等地的調(diào)查

中國(guó)共產(chǎn)黨意識(shí)形態(tài)話語(yǔ)權(quán)提升的四個(gè)維度

陳蓉蓉(3.12)

新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義面臨的六大挑戰(zhàn)

劉修發(fā)(3.16)

論習(xí)近平總書記關(guān)于扶貧重要論述的生成邏輯

魯先瑾，唐建兵(4.8)

習(xí)近平關(guān)于人類文明的若干論述研究

葛宇寧(5.9)

習(xí)近平高校思想政治教育觀研究綜述

李 強(qiáng)，吳國(guó)清(5.13)

【哲學(xué)研究】

馬克思人的本質(zhì)思想的發(fā)展歷程及其當(dāng)代意蘊(yùn)

陳樹文，呂偉強(qiáng)(1.24)

馬克思人的全面發(fā)展思想及其當(dāng)代價(jià)值

王保生，王 倉(cāng)(1.28)

馬克思市民社會(huì)批判視域下的人權(quán)觀探論

丁冬雨，孫迪亮(1.31)

安德烈·高茲的資本主義批判理論及其當(dāng)代啟示

劉 歆，蘇百義，李國(guó)鋒(1.35)

不忘初心思想的理論來(lái)源及其唯物史觀意蘊(yùn)

武 豹，余建軍(2.21)

馬克思恩格斯文化觀及其當(dāng)代啟示

杜子僑，林美卿(2.24)

伊格爾頓意識(shí)形態(tài)觀的理論探析

姜延博，張 靜(3.22)

剛?cè)嵯酀?jì)與天人之道

丁柏伊(3.26)

——帛書《衷》篇?jiǎng)側(cè)崴枷胪敢?/p>

孟子忍性觀芻議

李芳芳，牟永生(3.29)

馬克思主義中國(guó)化的動(dòng)力保障機(jī)制研究

趙斯建，汪先平(4.12)

本然、實(shí)然與應(yīng)然

鄒 健(4.16)

——人與自然關(guān)系的邏輯理路

實(shí)踐思維范式下馬克思哲學(xué)價(jià)值論的時(shí)代意蘊(yùn)

劉 璐(5.16)

馬克思“勞動(dòng)”理論的語(yǔ)言哲學(xué)分析

孫 楊(5.19)

馬克思人與自然關(guān)系思想對(duì)中國(guó)生態(tài)文明建設(shè)的啟示

陳燕華(5.24)

老子哲學(xué)的身體觀及其當(dāng)代啟示

郭蕾蕾(5.27)

自然辯證法的發(fā)展歷史探究

邵志毅(5.31)

國(guó)內(nèi)外關(guān)于保羅·赫斯特學(xué)術(shù)思想研究述論

王 震(5.35)

從交往行為理論的有效性原則探析取效行為

展琳琳(5.38)

從《關(guān)于費(fèi)爾巴哈的提綱》看馬克思的實(shí)踐觀及其當(dāng)代價(jià)值

呂 敏,蘇百義(6.9)

馬克思自由觀及其當(dāng)代啟示

孫青青，夏慶波(6.12)

三位一體的自然辯證法之當(dāng)代反思

邵志毅(6.16)

馬克思主義哲學(xué)性別意識(shí)解析

馬奎麗(6.19)

世界的邏輯化與個(gè)體性的喪失

宋 成(6.22)

——亞里士多德“實(shí)體”學(xué)說(shuō)探析

胡遠(yuǎn)濬的以“科學(xué)”釋“哲學(xué)”思想

李加武(6.26)

【政治學(xué)研究】

《共產(chǎn)黨宣言》與我國(guó)公平社會(huì)建構(gòu)問題探析

李志專，孫麗娟(1.40)

新媒體視域下社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)主導(dǎo)權(quán)建構(gòu)研究

李夢(mèng)珂，鮑雪松(1.43)

論網(wǎng)絡(luò)公共輿論中的“羅賓漢情結(jié)”

朱 磊，陳富國(guó)(1.47)

中國(guó)改革開放經(jīng)驗(yàn)的馬克思主義人學(xué)邏輯探析

鄭慶權(quán)(2.28)

新時(shí)代愛國(guó)主義對(duì)“四個(gè)自信”的路徑指向研究

白茂峰，付慧芳(2.32)

中國(guó)特色扶貧事業(yè)的歷史回顧與現(xiàn)實(shí)審視

賀 衛(wèi)，潘錦云，王全忠(2.36)

經(jīng)世致用、德主刑輔：左宗棠法律思想探尋

謝時(shí)研(3.32)

安德烈·高茲資本主義批判理論的內(nèi)在邏輯

劉 歆，蘇百義，張 新(3.37)

馬克思民主觀的政治宣言

楊 亮，王會(huì)民(4.22)

——基于《共產(chǎn)黨宣言》的詮釋

論網(wǎng)絡(luò)公共輿論“塔西佗陷阱”及應(yīng)對(duì)建議

李立銘，陳富國(guó)(4.26)

鑄牢中華民族共同體意識(shí)的文化認(rèn)同路徑探析

呂翠微，高美惠子，孫廣耀(4.30)

新時(shí)代高校黨內(nèi)政治文化建設(shè)：動(dòng)因、困境與進(jìn)路

雷青松(4.33)

新媒體時(shí)代高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)建設(shè)：機(jī)遇、局面與路徑

王 薈，黃洪雷，徐玉祺(4.40)

青年惲代英馬克思主義信仰形成的歷史軌跡探析

劉 君，雷家軍(4.44)

毛澤東同志的中醫(yī)藥思想及其當(dāng)代價(jià)值

陳 瑤，廉 睿(4.48)

馬克思文化批判思想的理論淵源探析

羅澤榮(5.41)

形式主義的文化根源與實(shí)踐矯治

成思思(5.46)

略論中國(guó)共產(chǎn)黨人的斗爭(zhēng)精神

姜 森(5.49)

《共產(chǎn)黨宣言》中的生態(tài)思想及其時(shí)代意義

裴莉潔，潘玉龍(6.29)

堅(jiān)守本味·契合口味·保持鮮味

楊 果，黃 蓉，李江浩(6.33)

——“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化+全媒體”的味覺通感之路

儒家“和”“中”“同”文化對(duì)建設(shè)美麗中國(guó)的浸潤(rùn)和滋養(yǎng)

魏 榮(6.36)

公眾審美文化從自然的“祛魅”到“返魅”研究

劉偉杰，閆文輝(6.41)

先秦儒家孝道思想流變

唐曉英(6.45)

【社會(huì)管理研究】

中國(guó)社會(huì)組織的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)

胡巧云(1.50)

黑龍江省資源型城市轉(zhuǎn)型發(fā)展的模式及路徑選擇

李 瀟，孫建華，李永亮，等(1.54)

旅游公示語(yǔ)跨文化誤傳播及管理策略探究

廖雪蓮(1.57)

大數(shù)據(jù)環(huán)境下提高企業(yè)內(nèi)部審計(jì)技術(shù)與質(zhì)量的ERP系統(tǒng)

王 博(1.60)

我國(guó)配偶法定繼承份額制度研究

馮宇雷(1.63)

城市相對(duì)貧困人口立體化社會(huì)救助體系研究

梅曉靜(2.41)

——以H市為例

城市居民休閑體育態(tài)度量表的編制分析

李 葉(2.46)

共享發(fā)展視閾下合肥市城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育資源配置研究

羅謙心(2.50)

消費(fèi)文化的變遷與重構(gòu)

高天宇(2.53)

——從黜奢崇儉到協(xié)同消費(fèi)

“農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)”視閾下的農(nóng)民權(quán)益保障路徑探究

宋二行，王太明(2.59)

市場(chǎng)理性與鄉(xiāng)村倫理：以皖中L村公墓征地矛盾為研究對(duì)象

李 飛，劉 軍(2.63)

鄉(xiāng)村振興背景下農(nóng)村高額彩禮治理的路徑探析

劉 桃，包先康(2.67)

論我國(guó)擔(dān)保物權(quán)制度

周戴茜(2.71)

論“全面二孩”政策背景下我國(guó)生育假制度的完善

張 玥(2.74)

行政事業(yè)單位財(cái)務(wù)內(nèi)部控制建設(shè)研究

王 博，楊 龍(2.77)

動(dòng)力轉(zhuǎn)換、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)

古麗妮尕爾·居來(lái)提，蘇來(lái)曼·斯拉木(3.42)

——兼論新疆經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)動(dòng)力與政策導(dǎo)向

政府補(bǔ)助與中國(guó)實(shí)體經(jīng)濟(jì)資本配置效率

黎 奕(3.47)

我國(guó)企業(yè)金融資產(chǎn)配置與股價(jià)崩盤風(fēng)險(xiǎn)

楊菁菁，謝鈺歆(3.52)

商譽(yù)減值“爆雷”引發(fā)的會(huì)計(jì)思考

文楊虹(3.56)

習(xí)近平關(guān)于博物館公共教育的思想研究

張夢(mèng)珂(4.52)

中國(guó)古代優(yōu)秀法律文化的新時(shí)代寫照

王浩臣(4.55)

——中心要義及媒介傳播上的考察

探究新時(shí)代下養(yǎng)老服務(wù)業(yè)前進(jìn)路徑

程寅生，年曉萍(4.58)

農(nóng)村基層黨組織在社會(huì)治理現(xiàn)代化中的價(jià)值探析

王玉平，侯保龍(5.54)

馬克思生態(tài)觀視野中的垃圾回收及其處理問題探析

丁 娟(5.58)

從黨的初心和使命看新中國(guó)成立以來(lái)的鄉(xiāng)村治理

李曉玉，茍穎萍(6.49)

城鄉(xiāng)融合發(fā)展視域下鄉(xiāng)村振興的實(shí)現(xiàn)路徑

邱 浩，王義德(6.53)

——以巢湖市三瓜公社為例

黑龍江省小農(nóng)戶演進(jìn)態(tài)勢(shì)及銜接現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展策略研究

鄧雪霏，霍建軍，韓曉麗(6.57)

低成本景觀營(yíng)造技術(shù)如何塑造產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型中的農(nóng)業(yè)景觀

史華偉，陳志東，金濡欣(6.62)

多中心治理視閾下農(nóng)村空巢老人養(yǎng)老的問題檢視與治理路徑

劉 桃，郭 椿，包先康(6.65)

以房養(yǎng)老模式對(duì)服務(wù)消費(fèi)的影響

張振宇(6.69)

疫情影響下的網(wǎng)絡(luò)謠言形成機(jī)制及其治理

周 航，周文翠(6.74)

去標(biāo)簽化：大數(shù)據(jù)背景下校園一卡通“隱形資助”模式中的人文關(guān)懷

郭銳樂(6.78)

【思想政治教育研究】

馬克思主義人的本質(zhì)視閾下“培養(yǎng)什么人”理論探析

王 慰，張樂丹(1.67)

新時(shí)期思想政治教育共同體的建構(gòu)與升華

朱楷文，李曉廣(1.70)

新時(shí)代青年社會(huì)心態(tài)的主要形態(tài)、形成機(jī)理與哲學(xué)思辨

彭 陳(1.72)

新時(shí)代推進(jìn)馬克思主義在高校青年群體傳播路徑優(yōu)化析論

彭美貴(1.77)

習(xí)近平文藝思想對(duì)高校思想政治教育的啟示探析

王文良(1.82)

立德樹人：新時(shí)代高校大思政育人工作的核心節(jié)點(diǎn)

魏 虹，張 文(1.85)

紅色文化的商業(yè)影視劇傳播與社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育

焦連志(1.89)

大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育實(shí)踐路徑論析

周立君(1.92)

新時(shí)代大學(xué)生弘揚(yáng)五四精神的價(jià)值邏輯與實(shí)踐路徑

林文君，寧德業(yè)(2.80)

短視頻文化環(huán)境下大學(xué)生愛國(guó)主義教育的SWOT模型分析

吳玲玉(2.85)

論自媒體對(duì)大學(xué)生思想政治教育的挑戰(zhàn)與對(duì)策

張夢(mèng)君(2.88)

《論語(yǔ)》敬業(yè)思想及其當(dāng)代啟示

劉夢(mèng)茹，丁成際(2.92)

“癸卯學(xué)制”與近代“公民意識(shí)”的培育

任國(guó)平，黃愛軍(2.96)

新時(shí)代大學(xué)生社會(huì)責(zé)任培養(yǎng)機(jī)制研究

蔣冬芹，李 明，吳玉才(3.59)

新時(shí)代斗爭(zhēng)精神在培養(yǎng)時(shí)代新人中的價(jià)值及路徑選擇

覃容珍，吳學(xué)兵(3.63)

高校思想政治教育中工匠精神培育路徑探析

蔣 瑾，楊蔚寧(3.67)

高校思想政治教育回歸“生活世界”探賾

楊 清，任鳳琴(3.72)

試論構(gòu)建高校教師黨支部思想政治工作新機(jī)制

龐海云(3.75)

高校青年輔導(dǎo)員師德師風(fēng)建設(shè)路徑探析

韓東博(3.78)

高校思想政治教育輔導(dǎo)員隊(duì)伍的激勵(lì)問題研究

張夢(mèng)君(3.81)

新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)建設(shè)工作存在的問題及應(yīng)對(duì)策略

楊娟華，薛玉琴(4.62)

思想政治教育獲得感的內(nèi)涵體現(xiàn)及提升策略

衛(wèi) 寧,孟翠艷(4.67)

基于馬克思社會(huì)結(jié)構(gòu)理論視角的當(dāng)代高校思想政治教育創(chuàng)新研究

韋永強(qiáng)(4.70)

高校運(yùn)用區(qū)塊鏈技術(shù)推動(dòng)思想政治教育創(chuàng)新研究

姚燕平，詹紅燕(4.74)

高校思想政治教育說(shuō)服傳播的運(yùn)作機(jī)制及支撐體系

周 翔(4.77)

地域特色文化融入高校思想政治教育長(zhǎng)效機(jī)制及其運(yùn)用

杜改仙(4.81)

——以山西省三晉文化為例

新時(shí)代大學(xué)生愛國(guó)奮斗精神培育研究

葉 進(jìn)，張 旭(4.84)

新時(shí)代醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生政治信仰培育途徑探析

張 寅，蔡 勝(4.89)

科爾伯格“公正團(tuán)體法”在高校輔導(dǎo)員德育工作中的有效運(yùn)用

葉純亮(4.91)

談融媒體時(shí)代新聞?shì)浾摴ぷ鼽h性與人民性的統(tǒng)一

王惠珊(5.61)

新媒體對(duì)意識(shí)形態(tài)安全的沖擊與反思

楊琪琪(5.64)

青年主流價(jià)值觀形成的問題表現(xiàn)、內(nèi)在規(guī)律及提升策略

周 翔(5.68)

故事化：社會(huì)主義核心價(jià)值觀傳播的路徑選擇

朱 敏，姚燕平，葉汶坤(5.71)

革命文化融入大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的路徑探析

張軍成，李威浩(5.74)

新時(shí)代高校紅色文化育人的實(shí)現(xiàn)路徑探討

黃金樂，單 巍(5.79)

地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)大學(xué)生幸福觀教育的價(jià)值研究

徐曉寧(5.83)

——以皖江文化為例

以校園網(wǎng)絡(luò)文化推進(jìn)高校“三全育人”的途徑分析

江 瑤(5.86)

新時(shí)代高校勞動(dòng)教育生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)建的三重維度

梁廣東，楊鳳霞，趙 爽，等(5.89)

基于網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺(tái)深度聯(lián)動(dòng)的高校思想政治教育精準(zhǔn)化問題研究

吳 暉(5.93)

新媒體視域下青年“佛系”現(xiàn)象剖析及大學(xué)生心態(tài)塑造

王文英(5.96)

“內(nèi)生動(dòng)力”視域下大學(xué)生社會(huì)責(zé)任意識(shí)培育研究

劉友洪，李景國(guó)(5.99)

新時(shí)代提升高校輔導(dǎo)員班級(jí)管理育人水平研究

張 微(5.104)

試論以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)推動(dòng)高校基層黨建高質(zhì)量發(fā)展

王 瑤，郝鳳春，張艷艷(6.82)

全媒體視域下當(dāng)代青年主流意識(shí)形態(tài)的化育

陳妙君，朱志明(6.85)

社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校校園文化建設(shè)研究

陳星言，王紅武(6.88)

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化視域下大學(xué)生文化自信的培育

畢天航，馬 寄(6.91)

大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)中國(guó)夢(mèng)的三個(gè)視角

劉雅彤，汪先平(6.95)

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的輿論引導(dǎo)效能提升

馬緒援(6.98)

【語(yǔ)言文學(xué)研究】

朱熹悼亡詩(shī)分類研究

李 兵(1.95)

論古代愛情作品中的墻意象

高 琰(1.100)

《封神演義》的生態(tài)解讀

宋任妲娜(1.103)

論“五四”鄉(xiāng)土小說(shuō)的情懷

楊 筱(1.107)

探究《我彌留之際》中的奧德賽之旅

姚小娟(1.110)

從《蝴蝶君》看20世紀(jì)后半葉美籍華裔作家的東方視閾

鄭澤寧(1.113)

基于框架語(yǔ)義學(xué)的現(xiàn)代漢語(yǔ)“聽”的義項(xiàng)分布研究

林雪菡，艾紅娟(1.117)

維特根斯坦語(yǔ)言游戲觀對(duì)機(jī)構(gòu)話語(yǔ)研究的啟示

李 偲，黃 萍(1.120)

《趙氏孤兒》與《八義記》之比較研究

李躍忠， 劉 丹(2.100)

論納蘭性德哀感頑艷詞風(fēng)的形成原因

王金玉(2.104)

包天笑“問題小說(shuō)”的另一種圖景

丘雪晶(2.107)

——兼與“五四問題小說(shuō)”比較

《古船》中隋抱樸成長(zhǎng)歷程探究

沈 寧，張春紅(2.113)

談結(jié)構(gòu)主義視角下《嘉莉妹妹》的二元對(duì)立現(xiàn)象

張馨文(2.116)

論文學(xué)倫理學(xué)視角下《春琴抄》中的春琴形象

陳文麗(2.119)

《紅王妃》中對(duì)于“瘋癲”的后現(xiàn)代反思

蔣海艷(2.121)

權(quán)力場(chǎng)域下猶太人身份的存在結(jié)構(gòu)解讀

黃新川(2.125)

——菲利普·羅斯《美國(guó)牧歌》的身份研究

黑龍江鶴崗方言中的否定應(yīng)答詞“可得”

董麗梅(2.128)

范雎蔡澤列傳二題

鄒文貴(3.85)

魏晉玄學(xué)對(duì)阮籍文學(xué)創(chuàng)作風(fēng)格影響研究

韓姝婷(3.88)

從《王派水滸》和《水滸》看民間敘事與作家敘事的差異

李丁一(3.90)

《諭中原檄》的文體意識(shí)

陳 墉，任競(jìng)澤(3.94)

新時(shí)期柳青小說(shuō)研究述評(píng)

張 琰(3.98)

新時(shí)期以來(lái)鄉(xiāng)土小說(shuō)中農(nóng)民人際關(guān)系與現(xiàn)代意識(shí)的互動(dòng)

廖 斌(3.100)

從《生吞》看“80后”青春寫作的別樣姿態(tài)

蘇安娜(3.108)

女性身份的建構(gòu)與消解

路詩(shī)瀅(3.112)

——論格魯吉亞史詩(shī)《虎皮武士》及其連環(huán)畫改編

家與親情的回歸：重復(fù)視域下的胡塞尼小說(shuō)研究

黃杰忠(3.117)

從傳世文獻(xiàn)看“因”的本義

范桂娟(3.119)

李煜后期詞中的空間內(nèi)涵探析

馬亞倩(4.95)

尋“古今文學(xué)所以遁變的理”：劉永濟(jì)的文學(xué)史觀

陳 宇(4.99)

艾青詩(shī)歌“土地”“太陽(yáng)”意象研究

龔 平(4.103)

幽靈的誕生與回歸

李振龍(4.107)

——論蘇童“香椿樹街”系列小說(shuō)的荒原意識(shí)

從《草房子》看曹文軒的“京派”情結(jié)

劉 陽(yáng)(4.111)

托妮·莫里森《家》中“逃離”與“歸鄉(xiāng)”母題解讀

趙翔宇(4.115)

索緒爾與巴特符號(hào)學(xué)理論異同探析

尹華杜(4.120)

現(xiàn)代漢語(yǔ)多義詞“平”義項(xiàng)分布情況的描寫與解釋

李芳棋，李仕春(4.123)

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代ACG亞文化日源流行語(yǔ)淺析

韓 青，梁端俊(4.128)

仇池山歌修辭藝術(shù)探微

劉海燕，何 煒(5.107)

王陽(yáng)明詩(shī)歌的山水審美之樂

梅國(guó)春(5.110)

論周天麟《水流云在館集蘇詩(shī)鈔》及其與蘇軾詩(shī)的關(guān)系

任聲楠(5.115)

淺析《額爾古納河右岸》敘事視角與敘事效果

劉雁貞(5.120)

試論弗吉尼亞·伍爾夫?qū)α枋迦A寫作的影響

馬文佳，王雪寧(5.122)

——以跨文化語(yǔ)境中的《古韻》為例

從《睡美人》看川端康成的“物哀”觀

宋佳琪(5.125)

“火”的隱喻

徐小芳(5.130)

——《瑪麗·巴頓》的工業(yè)主義批判與反思

解析“紅色”在電影《羅拉快跑》中的象征意義

劉冬妮(5.134)

曹植五言詩(shī)對(duì)《詩(shī)經(jīng)》的繼承與創(chuàng)新

張?jiān)t宣，祁國(guó)宏(6.101)

《五帝本紀(jì)》的天人空間研究

楊化劍(6.103)

《風(fēng)骨》篇與“生命之喻”

李 靜(6.107)

論唐詩(shī)意象與愛國(guó)情感

宋國(guó)慶，高春燕(6.111)

“富貴閑人”的人生之嘆

俞英英,胡世文(6.113)

——晏殊《浣溪沙》的情感解讀

論賈平凹《極花》敘事背后的情感暗流

劉建華(6.116)

生態(tài)烏托邦的構(gòu)建

劉 棟(6.122)

——論葦岸、韓少功和廖鴻基生態(tài)散文中的處所意識(shí)

心智哲學(xué)視域下言語(yǔ)反諷的生成過(guò)程研究

唐建福(6.126)

論喬治·艾略特的生態(tài)思想

陳 斌(6.129)

——以《弗洛斯河上的磨坊》為例

自由的荒誕人

續(xù) 文(6.132)

——解析貝恩哈德作品中的主人公模板“有靈之人”

苦難中的人性之光

王 晨(6.137)

——基于杜勃羅留波夫的文學(xué)批評(píng)淺析《切爾諾貝利的祭禱》創(chuàng)作特色

【歷史文化研究】

先秦至唐鴻臚卿沿革述略

徐藝璇(1.123)

金代駙馬研究綜述

姜 雨(1.128)

明代漕運(yùn)總督與漕運(yùn)總兵官關(guān)系研究

姜 卓(1.132)

晚清政府暗殺活動(dòng)研究

李 璽(1.135)

從碑刻看清代包頭地區(qū)的民間信仰

王雅寧(1.139)

晚清河南地區(qū)藏書樓的近代化轉(zhuǎn)變

王 麗(1.144)

張錫厚敦煌研究述評(píng)

尹秋月(1.147)

清末縣域農(nóng)務(wù)分會(huì)研究

劉 璐(1.151)

清末民初黑龍江商會(huì)組織系統(tǒng)初探

陳曉敏，曲廣華(1.155)

1948年江亞輪海難救濟(jì)中的寧波旅滬同鄉(xiāng)會(huì)

吳 昌，孫善根(1.158)

民國(guó)時(shí)期遺產(chǎn)稅制度的經(jīng)驗(yàn)與啟示

劉 巍，閆 康(1.162)

古羅馬國(guó)庫(kù)財(cái)源的行省渠道(公元前300年-公元后100年)

隋竹麗(1.166)

論明代寧遠(yuǎn)衛(wèi)的設(shè)置及其行政體系

楊 瀟(2.132)

金朝權(quán)臣與皇權(quán)的關(guān)系及其特點(diǎn)

張念一(2.135)

近代新疆水權(quán)與地權(quán)分離研究

丁君濤(2.138)

——以吐魯番賣坎水地契為例

新發(fā)現(xiàn)清末新疆布政使陳際唐的史料

劉蘭芬，趙劍鋒(2.142)

——天津圖書館藏陳際唐行述內(nèi)容與價(jià)值探研

明代買地券疑難詞語(yǔ)考釋

馮永芳，郭洪義(2.146)

跨文化視角下的國(guó)畫鑒賞與傳播

常梅焱(2.150)

來(lái)華留學(xué)生中華文化對(duì)外傳播的SWOT分析

王春剛，王鳳麗(2.153)

有其實(shí)而無(wú)其名：蜀漢史官兼職設(shè)置

楊小平,李 艷(3.121)

碧蹄館之戰(zhàn)與明、日議和考實(shí)

謝章輝，王智汪(3.125)

明代滁州方志在地方建設(shè)中的作用及其整理應(yīng)該注意的問題

鄭益兵(3.130)

徽州家譜中的族產(chǎn)研究

李 鮮(3.133)

“羊毛自給”：日本“滿蒙毛織會(huì)社”的設(shè)立及其預(yù)期

馬 偉(3.136)

抗戰(zhàn)時(shí)期大別山敵后根據(jù)地貨物檢查制度述論

何孔蛟(3.140)

局部抗戰(zhàn)時(shí)期日本策動(dòng)華北走私問題研究述評(píng)

張智超(3.144)

明清隴右文人書法審美的地域性特征

焦福維(3.149)

金哀宗棄汴遷蔡始末考論

李 俊(4.131)

金代太常寺的設(shè)置與職能

卜曉菲(4.135)

唐末至宋初夏州黨項(xiàng)政權(quán)探微

同 敏(4.138)

——以墓志資料為中心

中國(guó)東北方的絲綢之路:明代海西東水陸城站

李 雪(4.142)

清前中期八旗官學(xué)生的遴選變化芻議

郭 蕊，劉文慶(4.144)

嚴(yán)復(fù)義利觀及其當(dāng)代價(jià)值

郭思元，王春林(4.148)

鹽鐵會(huì)議再探究

溫 昕(5.137)

——論“非身份性”地主的轉(zhuǎn)化

明嘉靖朝臣的宗藩奏議與宗藩改革

王小玉(5.141)

清代晉商合伙經(jīng)營(yíng)制探析

隋敬文(5.146)

——以合伙契約為中心的解讀

晚清民國(guó)時(shí)期蘭州水煙造假研究

華信輝(5.150)

論東北抗聯(lián)在密營(yíng)中的后勤保障工作

張 磊(5.154)

童蒙教材視閾下的域外唐宋飲食文化傳播研究

李 妍(5.161)

——以《庭訓(xùn)往來(lái)》的點(diǎn)心名稱為例

人類早期隱喻觀的萌發(fā)

谷會(huì)敏，徐 健(5.165)

——基于紅山文化玉器造型研究

普魯士改革家提奧多·馮·舍恩不同史學(xué)思潮下的形象變遷

閆 健(6.142)

西漢文景時(shí)期尊老養(yǎng)老制度及其現(xiàn)代啟示

汪 磊(6.146)

唐朝時(shí)期北方游牧民族對(duì)山西的侵?jǐn)_及其影響

金 鳳，裴永亮(6.150)

近二十年遼金時(shí)期的山西佛教研究述評(píng)

張 玥(6.153)

明朝遺民演變：從明香到明鄉(xiāng)

劉旭冬(6.157)

清代京堂漢軍職缺的設(shè)置及演變

賈雅琴(6.161)

嘉慶二十三年“暴風(fēng)示儆”始末初探

孫圣惠(6.165)

建黨初期和大革命時(shí)期鄂豫皖邊區(qū)基層黨組織的創(chuàng)建

代大梅(6.168)

區(qū)域歷史文化研究

從社會(huì)變遷傳承民族習(xí)俗中看扎蘭屯市的俄羅斯族

張曉兵(1.169)

論《希特莫日根》空間的敘事功能

李秀華，徐曉杰(1.172)

生態(tài)文明視域下的赫哲族傳統(tǒng)生態(tài)倫理思想

程麗云，楊淑玉，張曉光(2.156)

《香叟莫日根》的環(huán)境史史料價(jià)值研究

張虹萍，張曉光，王河江，等(2.159)

《貴州文斗寨苗族契約法律文書匯編》指瑕

王 陽(yáng)(2.161)

赫哲族口頭文學(xué)傳承問題探究

葛 玲(3.151)

——以民族節(jié)日“烏日貢”中的傳承情況為例

滿族繪畫的歷史、文化與藝術(shù)價(jià)值研究

李克華，蘇麗萍(3.155)

地域文化在博物館陳列藝術(shù)設(shè)計(jì)中的運(yùn)用研究

李鴻鴿(3.158)

山東運(yùn)河號(hào)子審美特征及文化內(nèi)涵研究

劉貝妮(3.160)

從“伊瑪堪”說(shuō)唱特征中探索傳承與發(fā)展新途徑

顧惠媛，李光杰，譚 杰(4.151)

非遺保護(hù)視域下的大慶市“傳統(tǒng)音樂”類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)

杜 洋(5.169)

論安徽五河民歌的美學(xué)特征

汪 璇，李金澤(5.173)

新媒體時(shí)代鳳陽(yáng)民歌的傳播探析

嚴(yán)海艷，蘇兆龍(5.176)

唐代“魚龍戲”研究

宋建建(6.172)

——基于舉辦時(shí)機(jī)、地點(diǎn)的考察

【教育教學(xué)研究】

省屬高?！爱a(chǎn)教融合、校企合作”人才培養(yǎng)新模式探索

陳思羽，李憲芝，劉春山，等(1.175)

科學(xué)馬克思主義觀：新時(shí)代提升高校思政課教學(xué)質(zhì)量的邏輯要旨

馬曉星(1.177)

教育客體主體化，提高大學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想有效性

楊雅玲(1.181)

——以高校思政課《概論》課程教學(xué)為例

新時(shí)代教育思想對(duì)學(xué)校武術(shù)教育發(fā)展的啟示

汪躍金(1.186)

高校物理教學(xué)中人文精神的培養(yǎng)探析

吳小素(1.189)

探究性教學(xué)在植物地理實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用

任國(guó)莉，劉書敏，羅志文，等(1.191)

閩南方言對(duì)德語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)習(xí)的負(fù)遷移影響及教學(xué)策略

洪 瀟(1.194)

創(chuàng)客運(yùn)動(dòng):我國(guó)高等教育的新指向

李鑫洪(2.165)

地方高?！半p軌四循環(huán)”內(nèi)部教學(xué)質(zhì)量保障體系構(gòu)建研究

呂少春，潘宏偉，韓 曦，等(2.169)

借力“課程思政” 構(gòu)建以崗位勝任力為核心的多維度高校教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)新體系

趙寶江(2.173)

新時(shí)代大數(shù)據(jù)下高校思政教育工作質(zhì)量評(píng)價(jià)研究

荊 磊(2.176)

鑄魂育人：以“六創(chuàng)優(yōu)”提升高校思政課獲得感

劉曉霞(2.181)

高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課踐行課程思政理念的關(guān)鍵問題與解決路徑

陳 薇，潘 英(2.185)

紅色文化融入思想政治理論課的踐行與啟示

何瑞齡(2.189)

論價(jià)值多元化背景下高校中共黨史教育的挑戰(zhàn)及其應(yīng)對(duì)

龔迎迎(2.192)

“課程思政”視閾下建筑學(xué)專業(yè)教學(xué)改革探析

馮 硯(2.196)

產(chǎn)學(xué)研背景下應(yīng)用型本科院校微生物學(xué)教學(xué)改革初探

周 成，李 坤，馬忠友，等(2.199)

高校體育教學(xué)中推進(jìn)民間體育游戲項(xiàng)目研究

郭井雙，汪作朋(2.201)

皖西學(xué)院體育師范生微格教學(xué)現(xiàn)狀研究

賀 莉，金慶凱，江緒兵，等(2.204)

留學(xué)生“徽文化專題”課程開發(fā)與教學(xué)研究

許迎春(2.206)

河南省中等職業(yè)教育生源問題與對(duì)策分析

程海博(2.210)

基于勝任力視角下高校師資隊(duì)伍建設(shè)策略研究

吳杏儀(3.163)

基于翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力提升的策略研究

白旭峰(3.166)

基于課程置換的經(jīng)貿(mào)專業(yè)校企合作人才培養(yǎng)模式研究

劉文釗，付憲杰(3.168)

——以黑龍江東方學(xué)院為例

中美高校畢業(yè)設(shè)計(jì)比較及啟示

馮曉麗(3.171)

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境下的督導(dǎo)模式探索

楊緒華，孫秀斌，陳 季，等(3.174)

應(yīng)用型轉(zhuǎn)型背景下高校課程開發(fā)的哲學(xué)思考

胡海濤(3.176)

新工科背景下高校工科專業(yè)課程建設(shè)研究

馬云闊，尹玉雪(3.180)

學(xué)校動(dòng)感健身娛樂廣場(chǎng)舞教學(xué)設(shè)置及后續(xù)效應(yīng)研究

高 飛，賀 婧，黃中偉，等(3.183)

多元智能理論下高校英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)用與改革探討

陳 睿，李秀娟(3.185)

情感教學(xué)在高校英語(yǔ)教學(xué)的應(yīng)用研究

呂 彤(3.189)

大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)初探

周聰慧(3.192)

示范性應(yīng)用技術(shù)大學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)研究

劉藝戈，于雁潔(4.154)

大數(shù)據(jù)視域下地方應(yīng)用型本科高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式精準(zhǔn)化探究

劉世權(quán)(4.156)

高職院校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)管理主要問題及改革重點(diǎn)探討

林曉鋒(4.160)

在線教學(xué)背景下高校“43465”云教學(xué)模式探索

陳競(jìng)飛，鄭克嶺(4.163)

馬克思主義灌輸論的堅(jiān)持與路徑選擇

高祥玉(4.168)

——新時(shí)代馬克思主義灌輸論與高校思想政治理論課教學(xué)

人工智能時(shí)代高校思想政治理論課課程定位的審視

袁爾純(4.171)

——以習(xí)近平的相關(guān)論述為科學(xué)指南

智慧課堂在高校思政課教學(xué)中的實(shí)踐與思考

胡金富(4.176)

——以“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”課程為例

“對(duì)分課堂”在高校思政課中的運(yùn)用及辨正

金小方(4.180)

湖湘革命文化在高校思想政治理論課教學(xué)中的運(yùn)用

李 晶，溫 馨(4.184)

紅色文化與高校思政理論課教學(xué)的耦合與融入路徑

杜向輝(4.188)

——以“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課為例

互聯(lián)網(wǎng)視域下創(chuàng)新大學(xué)“應(yīng)用寫作”教學(xué)的路徑研究

劉樂樂(4.194)

對(duì)外漢語(yǔ)教師跨文化交際能力提升策略研究

曹 群(4.196)

翻轉(zhuǎn)課堂模式應(yīng)用于研究生英語(yǔ)教學(xué)中的可行性研究

陳崇國(guó)(4.199)

翻轉(zhuǎn)課堂模式下大學(xué)生英語(yǔ)自學(xué)能力的培育

姚 遠(yuǎn)(4.203)

高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的制約因素及對(duì)策分析

薛澤利,孫長(zhǎng)龍,龐 芳(5.180)

共生理論視域下高校創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)融合路徑探究

林景生(5.182)

疫情防控期高校教師線上教育教學(xué)適應(yīng)性問題分析

劉衛(wèi)財(cái)，付 瑤，龐海云，等(5.186)

核心素養(yǎng)視角下生物專業(yè)師范生非線性思維的培養(yǎng)

吳恒梅，呂冬云，高 暢，等(5.189)

高校思政課加強(qiáng)非理性教育的現(xiàn)實(shí)意義及路徑調(diào)適

秦 飛，王太明(5.191)

高校思想政治理論課課題深入式教學(xué)模式探析

劉成興,張 瑞(5.195)

經(jīng)典閱讀實(shí)踐在高校思想政治理論課教學(xué)中的應(yīng)用

鄭瓊梅(5.199)

突發(fā)公共衛(wèi)生事件視角下高?！靶蝿?shì)與政策”課教學(xué)探析

韓 雪，白宏亮(5.201)

面向?qū)ν鉂h語(yǔ)教學(xué)的新縮略語(yǔ)計(jì)量研究

馬瑞祾，鄧文彬(5.205)

翻譯專業(yè)跨語(yǔ)言大數(shù)據(jù)課程設(shè)計(jì)研究

戴鈺涵(5.209)

促進(jìn)黑龍江省高校畢業(yè)生留省就業(yè)策略探析

劉思源，高鐵春(6.176)

基于耗散結(jié)構(gòu)理論的對(duì)高校線上教學(xué)低認(rèn)可度的研究分析

向 前(6.179)

后疫情時(shí)代提升高校思政課實(shí)效性的調(diào)查研究

張二麗(6.182)

形象教育法在大學(xué)生思想政治教育中的運(yùn)用

侯羿君(6.185)

“三個(gè)統(tǒng)一”：對(duì)分課堂創(chuàng)新思想政治理論課教學(xué)研究

蘇 冰(6.189)

雙元制高等教育背景下的“控制技術(shù)”實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革初探

張春鵬，王錫明，白 琨，等(6.194)

——以合肥學(xué)院為例

HSK五級(jí)應(yīng)試教學(xué)策略淺析

張慧君(6.200)

論培養(yǎng)留學(xué)生中文素養(yǎng)的廣告語(yǔ)言途徑

杜迎潔，朱 宇(6.202)

積極心理學(xué)與兒童青少年積極人格評(píng)價(jià)

耿希峰，馬麗枝，楊廣柱(6.205)

“一帶一路”框架下高校公共外語(yǔ)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)思維導(dǎo)向探析

趙一蕊(6.209)

輸入輸出理論視角下大學(xué)英語(yǔ)互動(dòng)教學(xué)模式探究

王海燕(6.211)

略論大學(xué)英語(yǔ)閱讀能力的培養(yǎng)與提高

陳明月，唱一鳴(6.214)

順應(yīng)論視角下的英語(yǔ)教師語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換研究

錢 麗(6.215)

高職英語(yǔ)專業(yè)“三雙”人才培養(yǎng)規(guī)格的研究

劉 綻，周新云(6.218)

佳木斯大學(xué)“課程思政”教學(xué)改革研究

師范類專業(yè)認(rèn)證背景下“課程思政”教育教學(xué)的研究與實(shí)踐

譚 杰，高德朋(3.195)

——以歷史教學(xué)為例

融思政教育于專業(yè)課程教學(xué)改革的審思

于 輝，李維剛，紀(jì)莉莉，等(3.198)

——以佳木斯大學(xué)管理學(xué)課程為例

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)神經(jīng)病學(xué)課程思政的研究與實(shí)踐

李 欣，夏凡喬，王麗華，等(3.201)

從封閉到開放：文學(xué)概論融入“課程思政”元素的實(shí)踐探索

周興華，徐曉杰(3.204)

應(yīng)用型本科院校“演講與口才”課程思政教學(xué)模式構(gòu)建

李藝?yán)?，劉美?3.207)

“新工科”背景下機(jī)械制造類課程思想政治建設(shè)

楊 麗，李大勝，趙 靜(3.210)

教育生態(tài)學(xué)視角下高校“課程思政”教學(xué)評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建

沈麗巍(4.205)

顯隱結(jié)合：“中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史”的“課程思政”實(shí)踐探索

徐曉杰(4.208)

“中國(guó)當(dāng)代文學(xué)史”課程思政探索與實(shí)踐

劉 軍，李光杰，高春燕(4.211)

“中國(guó)古代史”課程思政的實(shí)踐與反思

程麗云，張曉光，楊淑玉(4.215)

“土木工程施工”課程融入的思政教育元素的教學(xué)探討

馮 硯，王 琦，劉克強(qiáng)，等(4.217)

數(shù)字信號(hào)處理課程引入課程思政的方法探索與實(shí)踐

張 寧，竇艷芳，肖 雪，等(4.220)

——以佳木斯大學(xué)為例

新時(shí)代課程思政的價(jià)值追求及其推進(jìn)路徑

劉艷玲，虞滿華(4.222)

新時(shí)代高校“課程思政”教育新途徑研究

謝小曼(4.226)

簡(jiǎn)析協(xié)同育人視角下高?！罢n程思政”的實(shí)施路徑

楊洪升，趙 剛，葉之慧，等(5.213)

課程思政理念下高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程改革與實(shí)踐

富春巖，張立銘，李微娜，等(5.215)

——以“大學(xué)計(jì)算機(jī)”課程為例

“課程思政”在“經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)”教學(xué)中的探索與實(shí)踐

馬云馳(5.218)

文化育人視角下“中國(guó)教育史”課程線上線下混合教學(xué)模式探索

陳紅梅，閻瑞華(5.220)

試論大學(xué)語(yǔ)文教育的課程思政問題

衛(wèi) 東(5.223)

課程思政視域下基于微信的大學(xué)英語(yǔ)移動(dòng)學(xué)習(xí)模式研究

任紅艷，王淑芳(5.225)

論“課程思政”視域下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神培育與實(shí)踐能力提升

王海亮，王欣欣(6.221)

“C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)”課程思政資源挖掘及教學(xué)路徑探索

于莉莉，趙佳彬，李美珊，等(6.224)

“中國(guó)建筑史”課程思政構(gòu)建中突出文化自覺教育探析

葉榕榕，馬千惠，李廣軍(6.226)