2021年32期
刊物介紹
《家長(zhǎng)》，通過(guò)它向中小學(xué)生家長(zhǎng)介紹科學(xué)的家教理論及成功的家教經(jīng)驗(yàn)。主要欄目設(shè)置：家長(zhǎng)調(diào)查、教子有方、家長(zhǎng)博客、環(huán)球家教、名人家教、談法說(shuō)法、家庭理財(cái)、為人父母、親子共享、童話童年、親情故事、創(chuàng)意空間、小孩有話、編讀互動(dòng)、春暉在線、父之過(guò)、教孩子學(xué)習(xí)、班主任日記、春暉家長(zhǎng)學(xué)校等。
家長(zhǎng)
本刊視線
- 農(nóng)村“五位一體”心理疏導(dǎo)體系助力學(xué)生個(gè)體防護(hù)
- 單親家庭子女的心理健康現(xiàn)狀及教育路徑探析
- 注重康教結(jié)合，鍛煉培智學(xué)校學(xué)生勞動(dòng)能力
- 融合教育環(huán)境中普通幼兒與視障幼兒的互動(dòng)研究
- 培智學(xué)生數(shù)學(xué)概念學(xué)習(xí)困難淺析
- 巧用哨子，吹活體育課堂
- 素質(zhì)拓展訓(xùn)練在體育教學(xué)中的融入分析
- 中學(xué)生陽(yáng)光課間健康活動(dòng)組織探究
- 淺析幼兒戶外體育游戲的有效開(kāi)展
——以布類(lèi)體育器材的應(yīng)用為例 - 多學(xué)科融合下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 數(shù)形結(jié)合在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 如何應(yīng)用游戲化教學(xué)法讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂活起來(lái)
- 淺談提升小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生學(xué)習(xí)能力的教學(xué)策略
- 深度學(xué)習(xí)視角下初中數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)策略
管理
- 淺析農(nóng)村小學(xué)班主任專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的培養(yǎng)對(duì)策
- 初中班主任與家長(zhǎng)合作中的問(wèn)題與解決對(duì)策研究
- 農(nóng)村寄宿制小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)滲透德育之我見(jiàn)
- 終身視角下的家庭教育和德育探析
- 初中道德與法治教學(xué)情感教育的有效滲透
- 關(guān)注小學(xué)數(shù)學(xué)課堂，發(fā)展學(xué)生推理能力
- “1+X”群文閱讀議題精準(zhǔn)設(shè)置方法的探索
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下幼兒園實(shí)施家園共育的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中如何培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺論高中語(yǔ)文教學(xué)的人文精神滲透問(wèn)題
- 進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女的家校教育的融合路徑探索
教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課有效組織策略
- 課程游戲化在幼兒園中班活動(dòng)中的滲透探索
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)的養(yǎng)成策略探究
- 在游戲中閱讀，其樂(lè)無(wú)窮
- 關(guān)于培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)意識(shí)的探討
- 幼兒音樂(lè)課程游戲化教學(xué)的研究
- 在課程游戲化背景下流動(dòng)兒童支持性語(yǔ)言環(huán)境探究
- 生活化教學(xué)策略在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用
- 利用信息技術(shù)構(gòu)建初中地理高效課堂
- 生活化教學(xué)策略在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐
- 城市小學(xué)生課后服務(wù)策略研究
- 小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)研究
- 小學(xué)語(yǔ)文高年級(jí)個(gè)性化閱讀教學(xué)優(yōu)化研究
- 基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的小學(xué)美術(shù)教學(xué)研究
- 教育游戲在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 初中政治課堂中引入時(shí)政教學(xué)的方法探討
- 多元教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的設(shè)計(jì)與運(yùn)用
- 小班數(shù)學(xué)教學(xué)中游戲教學(xué)法的運(yùn)用
- 探析情境教學(xué)法在初中八年級(jí)思想品德課中的應(yīng)用
- 趣味識(shí)字教學(xué)措施在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用分析
觀點(diǎn)
- 多元智能理論與幼兒園教育評(píng)價(jià)改革
- 基于核心素養(yǎng)下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)策略探究
- 核心素養(yǎng)下的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”背景探討小學(xué)數(shù)學(xué)游戲化教學(xué)
- 新課標(biāo)下高中歷史課堂教學(xué)的有效性新探
- 淺談初中語(yǔ)文古詩(shī)文教學(xué)中勞動(dòng)教育觀念的滲透
- 挖掘繪本資源，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展的策略研究
- 試論如何提高農(nóng)村學(xué)生的繪畫(huà)能力
- 探究中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中情境教學(xué)的影響因素
- 情景教學(xué)在學(xué)前語(yǔ)言教育中的應(yīng)用
- 基于移動(dòng)學(xué)習(xí)的小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)踐
- 經(jīng)典紅色電影在小學(xué)思政課中的應(yīng)用探討
- “公共參與”核心素養(yǎng)的培育與踐行
——以《政治生活》的教學(xué)為例 - 基于信息技術(shù)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)個(gè)性化教學(xué)模式建構(gòu)
- 音樂(lè)律動(dòng)在小學(xué)低年級(jí)音樂(lè)教學(xué)中應(yīng)用策略的探索
- 日記畫(huà)在小學(xué)美術(shù)課堂中的應(yīng)用研究
- 幼兒園美術(shù)趣味性教學(xué)模式研究
- 提升初中音樂(lè)課堂教學(xué)有效性的思考與實(shí)踐
- 初中音樂(lè)課堂上的美育滲透
- 黃土風(fēng)情寫(xiě)生教學(xué)策略探究
——以湘教版“畫(huà)家鄉(xiāng)的風(fēng)景”一課為例 - 美術(shù)活動(dòng)中材料的開(kāi)發(fā)和工具的利用
- 核心素養(yǎng)下的農(nóng)村初中地理教學(xué)策略
交流平臺(tái)
經(jīng)驗(yàn)
- 利用游戲活動(dòng)進(jìn)行綠色環(huán)保教育的策略探究
- 淺談繪本融入小班數(shù)學(xué)的有效策略
- 提高課堂教學(xué)小組合作學(xué)習(xí)有效性的策略
- 教師課堂教學(xué)現(xiàn)狀及應(yīng)對(duì)策略
- 初中語(yǔ)文文言文教學(xué)的有效策略
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中整本書(shū)閱讀指導(dǎo)的策略與方法
- 幼兒園大班美工區(qū)材料的“巧”投放
- 小學(xué)語(yǔ)文情感教育在班級(jí)管理中的應(yīng)用研究
- 進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女家庭教育的困境與出路探索
- 淺談民間體育游戲?qū)π“嘤變喊l(fā)展的價(jià)值
- 農(nóng)村隨班就讀學(xué)生對(duì)班級(jí)的積極影響
- 教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的影響
- 淺談小班繪本的選擇策略
- 探討家園共育的新思路
- 在心理健康教育中培養(yǎng)小學(xué)生的正確勞動(dòng)觀
- 淺談中班幼兒分享行為培養(yǎng)
- 讓學(xué)生感悟生命的意義
——農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中生命教育探析 - 新時(shí)期幼兒園保教質(zhì)量的提升途徑探析