廣東教育·職教版
B
- “產(chǎn)教融合”背景下高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究與對(duì)策
- 高職院校語文課程中古典詩詞的教學(xué)實(shí)踐分析
- 民辦高職院校人力資源管理體系改革探索
- 高職院校基層黨組織落實(shí)網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制研究
- 提升內(nèi)地高職院校少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性探賾
- 高職院校禮儀教育在德技并修育人機(jī)制中的重要性研究
- 課程思政融入大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃及就業(yè)指導(dǎo)課程的探索與研究
- 大思政視域下師生對(duì)高職課堂的期望管理
- 東莞技能人才培育研究
- “金課”視域下專業(yè)課SPOC教學(xué)研究與實(shí)踐
- 高職國畫教學(xué)多元化模式構(gòu)建的研究
- 高職院校電信網(wǎng)絡(luò)詐騙的研究
- 女大學(xué)生中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程思政實(shí)踐路徑探索
- 航空維修技術(shù)英語教學(xué)探討
- “雙循環(huán)”新發(fā)展格局背景下高校思政教育內(nèi)生發(fā)展路徑研究
- 基于任務(wù)驅(qū)動(dòng)的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)研究
- 立德樹人視域下職業(yè)院校藥用植物園環(huán)境育人路徑的研究
- 賦能職教大發(fā)展 創(chuàng)建南沙新動(dòng)能
- 新時(shí)代社區(qū)文化建設(shè)現(xiàn)狀與對(duì)策研究
- “短視頻+直播”營銷模式在專業(yè)協(xié)同教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 基于多元混合模式下中職學(xué)校數(shù)控專業(yè)課程教學(xué)改革探索
- 基于音樂美育的中職思政育人模式探析
- 課程思政融入中職英語教學(xué)的實(shí)踐與路徑研究
- 玉雕設(shè)計(jì)與加工課程思政元素教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐
- 中職國際貿(mào)易基礎(chǔ)課程融入思政元素的探索
- 中職兒科護(hù)理課程信息化教學(xué)中的思政教育滲透研究
- 中職專業(yè)技能課程思政融合的路徑研究
- 應(yīng)用虛擬仿真系統(tǒng)融合中職物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)核心課程
- “包裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)”課程的教學(xué)改革研究
- 以職業(yè)能力為核心的校企雙元活頁式教材開發(fā)路徑研究
- 基于微信公眾號(hào)中職微課程設(shè)計(jì)與使用研究
- 中職烹飪專業(yè)在線精品課程建設(shè)的探究
- 產(chǎn)教融合視角下飛機(jī)維修“雙師”教師隊(duì)伍建設(shè)研究
- 廣鐘制作技藝非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與制造業(yè)人才培養(yǎng)
- 基于行動(dòng)導(dǎo)向的焊工技能實(shí)訓(xùn)教學(xué)的探索實(shí)踐
- 專業(yè)群背景下校企協(xié)同開發(fā)虛擬仿真教學(xué)資源的探討
- 融入學(xué)科核心素養(yǎng)的中職思政課教學(xué)設(shè)計(jì)
- 巧用人工智能技術(shù),優(yōu)化短視頻拍攝與編輯教學(xué)
- 基于RobotStudio仿真軟件的雙線碼垛教學(xué)工作站設(shè)計(jì)
- 演繹教學(xué)法融入中職思想政治課堂的探索與實(shí)踐
- 中職職業(yè)道德與法治實(shí)踐教學(xué)的探索
- 以信息化教學(xué)建設(shè)推動(dòng)中職印刷教育水平的提升
- 人工智能背景下中職機(jī)械基礎(chǔ)的混合教學(xué)模式探索
- 中職網(wǎng)頁制作課程模塊化教學(xué)模式初探
- 中職計(jì)算機(jī)專業(yè)微軟MOS課程認(rèn)證的任務(wù)驅(qū)動(dòng)教法和實(shí)例運(yùn)用
- 中職機(jī)械制圖課程教學(xué)模式的創(chuàng)新探索
- 淺談中職汽車類專業(yè)“崗課證賽”教學(xué)模式改革策略
- 新媒體時(shí)代家庭教育存在的問題及對(duì)策研究
- 中職數(shù)字文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院“三元五環(huán)六融合”的發(fā)展創(chuàng)新與研究
- “崗課賽證”融通下中職英語教學(xué)設(shè)計(jì)的探究
C
- 新時(shí)代職業(yè)學(xué)校名師(名匠)名校長(zhǎng)培養(yǎng)計(jì)劃啟動(dòng)
- 首個(gè)國家重大行業(yè)產(chǎn)教融合共同體成立“一體兩翼”總體布局全面鋪開
- 教育部職業(yè)教育與成人教育司負(fù)責(zé)人就《教育部關(guān)于支持建設(shè)國家軌道交通裝備行業(yè)產(chǎn)教融合共同體的通知》答記者問
- 1200余名代表匯聚廣州 共研新一輪職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)
- 廣東省2023年職業(yè)院校教師素質(zhì)能高計(jì)劃項(xiàng)目(中職勞動(dòng)教育國培)圓滿結(jié)束
- 廣州:產(chǎn)教融合推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展
- 教育部啟動(dòng)第三期供需對(duì)接就業(yè)育人項(xiàng)目