李華

職業(yè)道德與法治是對中職生開展職業(yè)道德和法治教育，增強中職生職業(yè)道德和法治素養(yǎng)的必修思政課程。重視職業(yè)道德與法治的實踐性，推動“思政小課堂”與“社會大課堂”的有機結合，有利于增強職業(yè)道德與法治教學的思想性、理論性，以及親和力、針對性，從而實現(xiàn)思想政治理論課教學“配方”先進，“工藝”精湛、“包裝”時尚。

一、中職職業(yè)道德與法治實踐教學的必要性

習近平總書記曾強調：“上思政課不能拿著文件宣讀，沒有生命、干巴巴的”，“思政課不僅應該在課堂上講，也應該在社會生活中來講?！绷暯娇倳浀闹v話為繼續(xù)深化思政課改革創(chuàng)新指明了方向路徑。

重視思政課的實踐性是推動思想政治理論課改革創(chuàng)新的重要抓手。對于中職職業(yè)道德與法治課程來說，實踐教學是課堂教學的延伸拓展，重在幫助學生深化對教學重難點的理解，鞏固學生課堂學習的效果，是增強教學實效性的有效途徑。中職職業(yè)道德與法治強化實踐教學，使教學由以往重視知識傳授、理論教育的過程，深化為能力提升、價值認同和信仰堅定的過程，在學生參與、體驗、感悟和內化的過程中，涵養(yǎng)學科核心素養(yǎng)，實現(xiàn)知、信、行相統(tǒng)一。

二、拓展實踐教學形式，提升實踐教學效果

中職職業(yè)道德與法治實踐教學需要拓展教學形式，圍繞課程重難點、時事熱點、學生專業(yè)特點等進行精心設計，在課程理論教學與課程實踐教學之間找到最佳結合點，切實提升實踐教學的針對性、適用性和有效性。

1.課堂實踐教學

教學課堂實踐具有容易組織、經(jīng)費開支少等突出優(yōu)點，是思政課轉變單向傳授的教學方式，加強教學實踐環(huán)節(jié)的主要載體。教學課堂實踐是最重要且最基本的教學實踐，是實施并推進其他教學實踐的基礎和前提，是直接關系到落實立德樹人根本任務和提高教學質量的關鍵環(huán)節(jié)。

思政課實踐教學可以讓理論教學活起來，動起來。教學課堂實踐主要形式有角色扮演、專題研討、案例分析、演講辯論、模擬法庭、知識競賽等。提升校內實踐教學效果，創(chuàng)新教學方法與活動形式是關鍵。教師通過創(chuàng)新思政課教學方法，針對傳統(tǒng)課堂學生主體性不強、被動思考、被動學習等不足，在課堂實踐中引導學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，讓學生真正開動腦筋，迸發(fā)智慧火花。

在具體的教學實踐中，議題式教學法、合作探究式、啟發(fā)式、討論式等以學生為主體的教法學法要綜合使用；案例教學法、任務驅動法等注重“在做中學”的實踐方法要經(jīng)常采用；APP、虛擬現(xiàn)實等容易激發(fā)學生興趣的信息化教學手段要靈活運用；COSPLAY、觀看電影、模擬面試等學生喜聞樂見的活動形式要巧妙應用。如在學習第三單元“提升職業(yè)道德境界”中，關于職業(yè)禮儀的學習過程就可注重著眼于“探究與演練”活動，讓學生結合所學專業(yè)對應行業(yè)的職業(yè)禮儀要求，通過職場禮儀演練的互動形式，有側重地進行模擬演練，讓學生在活動實踐中學習禮儀、領會職場禮儀的作用，感受職場禮儀之美，有意識地養(yǎng)成職場禮儀行為習慣。

2.校園實踐教學

校園實踐教學是教學課堂實踐的直接延伸，是思政課理論學習的拓展和深化。校園文化活動、志愿服務活動、社團實踐活動等是常見的校園實踐教學活動形式。學生充分利用校園內的各種資源，將思政課堂上所學的理論知識貫穿于各種校園實踐活動中，有利于助推學生養(yǎng)成良好的個性品質和道德情操，發(fā)展學科核心素養(yǎng)。

職業(yè)道德與法治課程的校園實踐教學形式豐富多樣，有主題講座、演講比賽、征文比賽、視頻制作比賽、手抄報比賽、紅歌表演比賽、觀影活動等。比如在第二單元“踐行職業(yè)道德基本規(guī)范”和第三單元“提升職業(yè)道德境界”的教學中，可以結合“如何做到干一行、愛一行、專一行”“如何在平凡崗位上做出不平凡業(yè)績”“如何向道德楷?？待R”等議題，或根據(jù)特定的主題和教學需求，邀請勞動模范、能工巧匠、道德榜樣、最美人物、廣州好人、優(yōu)秀志愿者、優(yōu)秀畢業(yè)生等代表性人物走進校園開展專題講座、嘉賓訪談等活動。校園實踐教學還可以通過讀書會、辯論賽、校園調查、專題報告等形式，及時回應學生在學習生活、社會熱點問題討論等各方面所遇到的困惑，不斷增強中職思政課程的針對性、時效性、感召力和說服力。

3.社會實踐教學

社會實踐教學是教師緊密結合課程教學內容，深入挖掘中職思政課特有的實踐元素，充分利用本地獨特的區(qū)位、歷史資源、文化資源和建設成就等，有計劃地利用綜合實踐活動時間或課堂教學時間，組織學生深入紅色教育基地，深入農(nóng)村、企業(yè)和社區(qū)等富有教育意義的地點開展的拓展性實踐活動。這是中職職業(yè)道德與法治實踐教學最為生動的活動形式，學生參與的積極性高，教學效果好，更能體現(xiàn)實踐教學的主旨，更能促進實踐教學與理論教學的同時互補。它包括了社會調查、參觀訪問、志愿服務、旁聽審判、人物訪談等形式。

如對標新課程標準，在學習第四單元“全面依法治國”時，可圍繞“法治如何讓生活更好”“為什么說全民守法是法治基礎”等議題，組織學生到青少年法治教育中心、廣州市青少年法治教育基地、全國首個鄉(xiāng)村憲法館——西塘憲法館、廣州市禁毒教育館、廣東省十佳法治文化主題公園——荔灣湖法治文化主題公園等進行參觀學習，讓學生直觀感受法治理念的熏陶與教育，感受法治、文明、平安建設就在身邊，與自己息息相關。

例如，在組織第五單元“維護憲法尊嚴”和第六單元“遵循法律規(guī)范”的教學中，可利用“3.8”婦女權益保障、“3.15”消費者權益保護日、“4.15”國家安全日、人民調解宣傳月、“6.26”國際禁毒日、“12.4”國家憲法日等契機，組織學生參與社會上組織的法治文化活動，感受法治文化氛圍，共享法治文化成果，或者組織學生參加廣州市中級人民法院、海珠區(qū)人民法院等開展的法院開放日、法庭開放日，讓學生近距離感受法律的莊嚴與神圣，從而增強法律意識，自覺依法律己。

4.網(wǎng)絡實踐教學

切實發(fā)揮中職思政課培根鑄魂的作用，就要不斷豐富思政課程的內容、途徑、載體，要站在新時代的歷史方位，順應時代變革，主動開展關于新媒體、新技術、信息化的課堂革命，推動思政小課堂和社會大課堂以及網(wǎng)絡云課堂的互聯(lián)互動，擴大思政課程的輻射面，增強思政課程的吸引力。既要開展對網(wǎng)絡虛擬空間的實踐教學，又要推動應用網(wǎng)絡技術的實踐教學，讓網(wǎng)絡實踐教學融入學生日常生活，力促思政課程“無處不在”“無時不在”，打造全方位、立體化的育人環(huán)境。

中職職業(yè)道德與法治課程一方面要做到理論教學內容和實踐教學內容并重，深入挖掘網(wǎng)絡教學中的實踐資源，如網(wǎng)絡熱詞、網(wǎng)絡直播、網(wǎng)絡事件、互聯(lián)網(wǎng)立法等，另一方面要正確處理教學內容和教學形式的關系，靈活運用各類APP、網(wǎng)站等學生喜聞樂見的載體，將網(wǎng)絡實踐教學和課堂教學內容有機結合起來，貼近學生群體，搶占網(wǎng)絡陣地，增強線上線下的整體聯(lián)動，對中職學生形成潛移默化的影響。比如在第六單元“遵循法律規(guī)范”的教學中，圍繞“如何做一個遵紀守法的人”“如何自覺預防犯罪”“如何依法維權”等議題活動，組織學生在“全國青少年普法網(wǎng)”上開展測評，在“廣州普法”小程序參與游戲互動，乘坐廣州普法專車游覽全國首個網(wǎng)上法治公園，在“學習強國”“法治中國”平臺的“普法課堂”專欄開展沉浸式學習體驗等。

三、積極構建中職職業(yè)道德與法治實踐教學模式

實踐育人理念為社會各界所推崇，深化實踐教學正是中職學校思政課程改革創(chuàng)新的發(fā)力點和突破點。為避免出現(xiàn)游山玩水型、準備不足型、牽強附會型、名不符其實型等思政課實踐教學不良現(xiàn)象，針對思政課程實踐教學普遍存在的重視程度不夠、教學體系尚未健全、考核評價欠科學、長效運行機制待構建等問題，中職思政教師應從知識觀、學習觀、教學觀等視角出發(fā)，積極轉變教學理念，規(guī)范實踐教學課程設置，堅持實踐與理論相統(tǒng)一，營造良好的文化氛圍，合理設計和安排實踐教學，切實優(yōu)化提升思政課實踐教學的路徑，努力實現(xiàn)三個融通：一是思政課程的理論教學與實踐教學融通，二是思政課程的現(xiàn)實實踐與虛擬實踐融通，三是思政課程的實踐教學與課程思政的實踐教學融通。

思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，要切實提高中職生的職業(yè)道德和法治素養(yǎng)，培養(yǎng)社會主義法治的堅定捍衛(wèi)者，就要積極開展中職職業(yè)道德與法治實踐教學模式研究，如關注實踐教學結構的深度耦合，對實踐教學資源進行深度整合，持之以恒地推進實踐教學發(fā)展的深度變革，在實踐探索的基礎上圍繞實踐教學的準備、實施、評價以及反思等環(huán)節(jié)構建富有校本特色的實踐教學模式，以實際行動推進中職職業(yè)道德與法治實踐教學模式的長效建構。

實踐教學可以把枯燥的職業(yè)道德與法治教科書和新時代中國這本鮮活的故事書有效結合在一起，把廣袤的中華大地化作中職學生成長成才的最好教材。相信會有更多處于“拔節(jié)孕穗期”的中職學生通過思政課的實踐教學筑牢成長的法治之基，成為恪守道德規(guī)范、尊法學法守法用法的好公民。

責任編輯 朱守鋰