2021年12期
刊物介紹
《高考》雜志創(chuàng)刊于2004年，作為唯一以高校招生考試命名的期刊，《高考》始終強調(diào)“考試導(dǎo)向”，以全面提升考生的應(yīng)試能力和考試成績?yōu)槟繕耍怀隹荚嚳锱c一般教輔刊物的差異性。隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來。旨在反映國內(nèi)外教育教學(xué)科研實踐的最新成果，服務(wù)于科教興國戰(zhàn)略。
高考·下
高考論壇
考試研究
教學(xué)研究
- 淺談不同圖像史料在高中歷史教學(xué)中的運用
- 傳統(tǒng)文化在高中語文教學(xué)中的滲透策略研究
- 高中信息技術(shù)課堂中主題式教學(xué)的開展方法探討
- “互聯(lián)網(wǎng) + 高中地理教學(xué)”的實踐探究
- 高中語文散文教學(xué)中美育困境的突破策略研究
- 讓學(xué)科思維可視化
- 高中物理實驗教學(xué)有效性研究
- 核心素養(yǎng)視角下高中生物教學(xué)改革初探
- 利用思維導(dǎo)圖提升高中化學(xué)教學(xué)有效性
- 核心素養(yǎng)下的高中數(shù)學(xué)概念課教學(xué)方法探討
- 在數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中融入數(shù)學(xué)文化的教學(xué)策略研究
- 聚焦核心素養(yǎng)的高中通用技術(shù)單元教學(xué)設(shè)計
- 歷史教學(xué)中的課堂提問方法和技巧研究
- 學(xué)科核心素養(yǎng)下高中生物實驗教學(xué)策略研究
- 搭建現(xiàn)實生活與歷史學(xué)科的橋梁
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合法的應(yīng)用微探
- 高中歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略與探究
- 微課在高中語文教學(xué)中的運用分析
- 以主題情境為載體的議題式教學(xué)設(shè)計探究
教學(xué)管理
- 探究基于網(wǎng)絡(luò)時代下英語第二課堂的拓展
- “回顧——總結(jié)——反思”培養(yǎng)自主復(fù)習(xí)能力
- 聾校數(shù)學(xué)個別化教學(xué)的有效途徑分析
- 高中化學(xué)課堂生活化教學(xué)實踐路徑
- 高中化學(xué)IE課堂“電化學(xué)”教學(xué)策略與實踐
- 體驗式學(xué)習(xí)模式在地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 情境體驗式教學(xué)在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 高中化學(xué)實驗教學(xué)的融合創(chuàng)新研究
- 建構(gòu)生活化的物理課堂
- 史料實證素養(yǎng)在高中歷史教學(xué)中的培育路徑初探
教學(xué)案例
- 基于問題導(dǎo)向引領(lǐng)深度學(xué)習(xí)
- 歷史核心素養(yǎng)引領(lǐng)下的統(tǒng)編教材教學(xué)探索
- 基于“深度學(xué)習(xí)”的高中數(shù)學(xué)單元教學(xué)設(shè)計
- 高中化學(xué)自主探究教學(xué)模式應(yīng)用案例與反思
- 高中歷史教學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)
- 基于項目的學(xué)習(xí)（PBL）在高中信息技術(shù)課的應(yīng)用研究
- 基于核心素養(yǎng)的“支架式”教學(xué)在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于課程標準的高中思想政治命題情境的創(chuàng)設(shè)
- 如何實現(xiàn)以點帶面
- 核心素養(yǎng)背景下高中地理案例教學(xué)法探討
- 論思政教育和高中歷史教學(xué)的有效融合
- 提升實踐力素養(yǎng) 提高地理教學(xué)質(zhì)量
- 基于高中化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的學(xué)生認知發(fā)展水平研究