耳尖放血聯(lián)合音樂(lè)療法輔助治療腎源性高血壓患者的臨床效果。方法? 選取2022年1月- 2023年5月醫(yī)院收治的腎源性高血壓患者100例作為研究對(duì)象，根據(jù)組間基線資料均衡可比原則，按隨機(jī)數(shù)字表法分成對(duì)照組和觀察組，每組各50例。對(duì)照組在治療時(shí)應(yīng)用硝苯地平控釋片，觀察組在對(duì)照組的基礎(chǔ)上采取耳尖放血治療、音樂(lè)療法。比較兩組患者血壓控制總有效率、血壓值、血液流變學(xué)指標(biāo)、生活質(zhì)量評(píng)分和不良反應(yīng)發(fā)生率。結(jié)果? 實(shí)施耳尖放血聯(lián)合音樂(lè)療法的觀察組患者血壓控制總有效率為98

摘 要：音樂(lè)療法作為藝術(shù)療法的一種，在智障兒童情緒障礙行為干預(yù)中有積極作用。文章以青春期隨班就讀有情緒障礙的智障兒童為研究對(duì)象，探討以音樂(lè)療法為干預(yù)手段，改善青春期智障兒童心理問(wèn)題的過(guò)程與策略，以供參考。關(guān)鍵詞：智障兒童；情緒障礙；音樂(lè)療法；實(shí)踐研究基金項(xiàng)目：本文系2020年度甘肅省“十三五”教育科學(xué)規(guī)劃一般課題“藝術(shù)療法對(duì)青春期情緒障礙智障兒童干預(yù)的實(shí)踐研究”（課題立項(xiàng)號(hào)：GS［2020］GHB2213）的研究成果。作者簡(jiǎn)介：劉兵（1973—），男，甘肅

8）中醫(yī)五行音樂(lè)療法是常用的情志護(hù)理措施，作為音樂(lè)療法的一種，在臨床治療中發(fā)揮著很好地輔助治療作用。音樂(lè)療法可以有效的緩解緊張焦慮等不良情緒［1］，通過(guò)緩解情緒可以提高睡眠質(zhì)量，除此之外還可以緩解疼痛癥狀，從而提高生活質(zhì)量。本文就中醫(yī)五行音樂(lè)在臨床中的應(yīng)用情況進(jìn)行總結(jié)，以期為中醫(yī)五行音樂(lè)療法的進(jìn)一步臨床研究提供參考。1 中醫(yī)五行音樂(lè)療法的理論基礎(chǔ)中醫(yī)五行音樂(lè)療法是以中醫(yī)理論知識(shí)為指導(dǎo)依據(jù)，將五音與五臟聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)中醫(yī)辨證分型，對(duì)應(yīng)患者給予合適的曲目進(jìn)行治

意義。文章以音樂(lè)療法為基礎(chǔ)，通過(guò)對(duì)高校圖書(shū)館空間再造，構(gòu)建了一個(gè)基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的讀者心理輔導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)，不僅為讀者提供了一套全方位的心理咨詢服務(wù)，也為圖書(shū)館空間改造提供了一種新的模式。關(guān)鍵詞：高校圖書(shū)館;音樂(lè)療法;心理輔導(dǎo);平臺(tái)構(gòu)建中圖分類(lèi)號(hào)：G251? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044（2022）19-0114-03隨著現(xiàn)今中國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，學(xué)習(xí)、就業(yè)、考研和生活的壓力無(wú)處不在，現(xiàn)實(shí)世界的殘酷競(jìng)爭(zhēng)性是每個(gè)大學(xué)生所要面臨的相同處境。

目的：探討音樂(lè)療法聯(lián)合鹽酸右美托咪定鎮(zhèn)靜在經(jīng)外周置入中心靜脈導(dǎo)管（PICC）患兒中的應(yīng)用。方法：選擇2019年1-12月江門(mén)市中心醫(yī)院收治的76例PICC置管術(shù)患兒，應(yīng)用隨機(jī)數(shù)字表法分為觀察組與對(duì)照組，每組38例。兩組置管前30 min予鹽酸右美托咪定3 μg/kg鼻腔滴入，遵醫(yī)囑予監(jiān)護(hù)吸氧，對(duì)照組置管期間行常規(guī)性護(hù)理，觀察組應(yīng)用音樂(lè)療法，比較兩組置管過(guò)程中情緒控制、置管時(shí)疼痛評(píng)分、鎮(zhèn)靜評(píng)分、置管效果及家屬滿意率。結(jié)果：觀察組干預(yù)后置管期間依戀、哭鬧、趨

實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，音樂(lè)療法對(duì)于學(xué)生的焦慮情緒有著一定的緩解作用。音樂(lè)治療是一門(mén)集音樂(lè)、醫(yī)學(xué)、心理學(xué)為一體的新興的邊緣學(xué)科。我國(guó)是音樂(lè)治療最古老的發(fā)源地之一。而音樂(lè)療法在小學(xué)音樂(lè)課堂的應(yīng)用，一方面，推進(jìn)音樂(lè)新課改要求與探索;另一方面，有助于學(xué)生身心健康的發(fā)展，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，緩解學(xué)生學(xué)業(yè)焦慮情緒，幫助學(xué)生適應(yīng)社會(huì)時(shí)代的發(fā)展。【關(guān)鍵詞】音樂(lè)療法;小學(xué)高年級(jí)學(xué)生;學(xué)業(yè)焦慮情緒一、前言焦慮是一種負(fù)面情緒，是我們對(duì)不確定的事情，主觀認(rèn)為將會(huì)有某種不良后果或模糊性的威脅出

越受到重視，音樂(lè)療法對(duì)老年群體的健康發(fā)展具有的重要意義得以凸顯。音樂(lè)療法通過(guò)對(duì)個(gè)體生理和心理雙重緩解與治療來(lái)達(dá)到最終的介入目標(biāo)，其作為介入的工具與媒介，能通過(guò)介入放松老年人的身心，緩解他們的疾病和疼痛，改善情緒，激發(fā)向上精神。社會(huì)工作可以通過(guò)音樂(lè)療法消除老年人由于社會(huì)環(huán)境造成的緊張、焦慮、憂郁等不良的心理狀態(tài)，達(dá)到身心與周?chē)h(huán)境協(xié)調(diào)統(tǒng)一的目的，使老年群體在新的階段探索適合自己的狀態(tài)，打造平和的心態(tài)，獲得良好的生命狀態(tài)。關(guān)鍵詞：音樂(lè)療法;社會(huì)角色;老年社會(huì)工

展。關(guān)鍵詞：音樂(lè)療法;中職生;心理健康教育引言：在眾多壓力和困境的推動(dòng)下，中職學(xué)生心理問(wèn)題呈現(xiàn)多樣化，因此心理治療手段需要不斷創(chuàng)新，讓學(xué)生不再面臨心理和生理方面問(wèn)題的困擾。音樂(lè)治療是當(dāng)前一種新興的治療手段，與中職生心理健康教育融合，可以全面優(yōu)化以往的治療模式。在音樂(lè)治療的輔助下，可以幫助中職生減輕心理負(fù)擔(dān)和壓力，讓中職生的負(fù)面情緒徹底消除，有利于學(xué)生心理健康教育水平的提高。一、音樂(lè)療法輔助中職生心理健康教育的作用音樂(lè)治療是一門(mén)集音樂(lè)、醫(yī)學(xué)、心理學(xué)為一體的交

行為訓(xùn)練輔以音樂(lè)療法對(duì)其焦慮情緒的影響。方法：選取我院接受治療的慢性精神分裂癥患者展開(kāi)分析，納入研究的樣本量為80例，患者的入院時(shí)間在2018年1月-2019年12月，按照隨機(jī)抽簽法，將患者進(jìn)行分為兩組，即為觀察組和對(duì)照組，單組樣本量為40例。對(duì)照組予以行為訓(xùn)練，觀察組則在此基礎(chǔ)上輔以音樂(lè)療法。對(duì)比分析兩組患者的心態(tài)變化。結(jié)果：從兩組患者的SAS、SDS以及生活質(zhì)量評(píng)分進(jìn)行分析，在治療前的評(píng)分觀察組和對(duì)照組并無(wú)明顯差異（P>0.05），但是在治療以后，前兩

平。關(guān)鍵詞：音樂(lè)療法;中職生學(xué)習(xí)狀態(tài);學(xué)業(yè)倦怠;前言：目前，中國(guó)職業(yè)教育已經(jīng)迎來(lái)了高速發(fā)展的新時(shí)代。黨和政府都十分重視中國(guó)職業(yè)教育的發(fā)展，將職業(yè)教育的發(fā)展視為一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的重要基石，同時(shí)又視為中國(guó)高等教育工作的戰(zhàn)略重點(diǎn)。但隨著中職招生人數(shù)的逐步擴(kuò)大，其所面臨的形形色色的社會(huì)問(wèn)題也就日漸突顯了出來(lái)。在我們教育實(shí)踐中，學(xué)生厭學(xué)是一個(gè)長(zhǎng)久以來(lái)受到普遍關(guān)注卻又難以有效解決的關(guān)鍵問(wèn)題。厭學(xué)心理導(dǎo)致心理壓力過(guò)大、學(xué)生精力耗竭，逐漸降低對(duì)學(xué)業(yè)的熱忱，同時(shí)表現(xiàn)出

關(guān)研究表明，音樂(lè)療法作為一種治療疾病的特殊方法，憑借自身的優(yōu)勢(shì)，受到越來(lái)越多專(zhuān)業(yè)人士的關(guān)注。同時(shí)，音樂(lè)療法作為一種藝術(shù)治療方法，對(duì)解決孤殘兒童身心成長(zhǎng)中面臨的問(wèn)題具有一定的作用?；诖?，文章探究音樂(lè)療法運(yùn)用在兒童社會(huì)工作中孤殘兒童身上的可行性，以幫助孤殘兒童更好地適應(yīng)社會(huì)生活。關(guān)鍵詞：音樂(lè)療法;孤殘兒童;社會(huì)工作者;社會(huì)工作中圖分類(lèi)號(hào)：R493 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1004-9436（2022）01-0-031 音樂(lè)療法概述1.1 音樂(lè)療法的概念音樂(lè)

;藝術(shù)療法;音樂(lè)療法;繪畫(huà)療法;服務(wù)對(duì)象中圖分類(lèi)號(hào)：R493 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1004-9436（2022）01-0-03在開(kāi)展社會(huì)工作的過(guò)程中，解決服務(wù)對(duì)象遇到的問(wèn)題，我們更多關(guān)注其生活的家庭、社區(qū)等環(huán)境，并及時(shí)解決他們目前遇到的問(wèn)題，而較少關(guān)注服務(wù)對(duì)象在后期發(fā)展中的需要。隨著許多新的心理問(wèn)題的產(chǎn)生，更需要與時(shí)俱進(jìn)尋求新方法去解決，如焦慮、憂郁、易怒、暴躁、孤僻等問(wèn)題，以及其他有關(guān)青少年心理健康問(wèn)題、特殊老年人自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)問(wèn)題，都需要以一種更有

療子宮肌瘤中音樂(lè)療法的應(yīng)用價(jià)值。方法：選取柳州市婦幼保健院東院婦科2018年2月-2019年9月200例超聲治療子宮肌瘤病患者作為研究對(duì)象，將其隨機(jī)分成兩組，觀察組（n=100）和對(duì)照組（n=100），對(duì)照組采用常規(guī)護(hù)理，觀察組在對(duì)照組基礎(chǔ)上采用音樂(lè)療法，觀察兩組患者抑郁、焦慮情緒及疼痛情況。結(jié)果：護(hù)理后，兩組SAS、SDS評(píng)分均低于護(hù)理前，且觀察組SAS、SDS評(píng)分低于對(duì)照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P【關(guān)鍵詞】高強(qiáng)度聚焦超聲;子宮肌瘤;音樂(lè)療法;負(fù)面情緒;疼

心理護(hù)理合并音樂(lè)療法對(duì)老年女性腦卒中患者焦慮及抑郁心理研究。方法選取廈門(mén)市海滄醫(yī)院急診科2020年 6月至2021年 6月確診為腦卒中的老年女性患者68例，比較心理護(hù)理合并音樂(lè)療法治療前后患者漢密爾頓焦慮量表（HAMA）、漢密爾頓抑郁量表（HDRS）、抑郁自評(píng)量表（SDS）、神經(jīng)功能缺損評(píng)分（NDS）、日常生活活動(dòng)能力（ADL）評(píng)分結(jié)果差異。結(jié)果接受心理護(hù)理合并音樂(lè)療法后， HAMA、HDRS 和 NDS 評(píng)分低于治療前， ADL 評(píng)分較治療前上升，患者焦

;內(nèi)在小孩;音樂(lè)療法中圖分類(lèi)號(hào)：G44 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1671-2684（2022）13-0048-05【劇情介紹】故事發(fā)生在學(xué)校藝術(shù)班，女主人公婉兒，極有舞蹈天賦，學(xué)校老師以及母親都對(duì)她寄予了厚望，她可以考上好的藝術(shù)學(xué)院。不幸的是，婉兒爸爸在她小學(xué)意外出車(chē)禍去世了，婉兒無(wú)法接受這個(gè)事實(shí)，情緒極其低落，自此，生活中完全找不到了狀態(tài)。父親欠下的債務(wù)全部壓在了母親身上，母親本身收入不高，為了盡早還上債務(wù)，工作之外，晚上還瞞著婉兒擺地?cái)倰赍X(qián)。為了不影響

目的： 觀察音樂(lè)療法聯(lián)合深呼吸放松對(duì)首次透析患者疼痛及生存質(zhì)量的影響。方法：將2020年6月至2020年12月收治的52例首次透析的患者作為常規(guī)組，給以常規(guī)組常規(guī)穿刺;將2021年1月至2021年5月收治的52例首次透析的患者作為實(shí)驗(yàn)組，實(shí)驗(yàn)組在常規(guī)組基礎(chǔ)上接受音樂(lè)療法聯(lián)合深呼吸放松后穿刺，并對(duì)兩組患者產(chǎn)生的焦慮、疼痛等情況進(jìn)行對(duì)比，結(jié)果 ：實(shí)驗(yàn)組護(hù)理后疼痛評(píng)分、焦慮評(píng)分、生存質(zhì)量明顯優(yōu)于對(duì)照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（均P<0.05），與常規(guī)組相比，實(shí)驗(yàn)組生存

談。力圖實(shí)現(xiàn)音樂(lè)療法和心理治療之間關(guān)系的多維度論析和理論概括，深入探究音樂(lè)治療的療愈意義。并試圖將基礎(chǔ)性音樂(lè)治療方法普及至身邊人群中，促進(jìn)音樂(lè)治療的“平民化發(fā)展”。關(guān)鍵詞：音樂(lè)治療;音樂(lè)療法;心理治療一、淺談音樂(lè)治療音樂(lè)治療學(xué)科起源于美國(guó)，于1944年在美國(guó)密歇根州立大學(xué)正式成為一門(mén)學(xué)科。經(jīng)半個(gè)多世紀(jì)的發(fā)展，音樂(lè)治療已成為一門(mén)成熟完整的邊緣學(xué)科。從上世紀(jì)70年代開(kāi)始，音樂(lè)治療逐漸傳入亞洲并發(fā)展。我國(guó)古籍《群經(jīng)音辨》中便已提出，“樂(lè)，治也?！笨梢?jiàn)，在我國(guó)古代

對(duì)一助產(chǎn)聯(lián)合音樂(lè)療法的效果。方法：選取2019年1月～2020年12月于蘇州明基醫(yī)院定期建卡產(chǎn)檢的單胎頭位自然妊娠產(chǎn)婦64例，采用Excel抽樣功能分為對(duì)照組和觀察組各32例。對(duì)照組接受一對(duì)一助產(chǎn)，觀察組實(shí)施一對(duì)一助產(chǎn)聯(lián)合音樂(lè)療法。對(duì)比兩組產(chǎn)程時(shí)間。結(jié)果：觀察組第一產(chǎn)程、第二產(chǎn)程、第三產(chǎn)程時(shí)間均短于對(duì)照組（P關(guān)鍵詞：順產(chǎn)產(chǎn)婦;一對(duì)一助產(chǎn);音樂(lè)療法自然分娩有利于胎兒順利娩出，術(shù)后產(chǎn)婦可較快恢復(fù)，所以大多數(shù)產(chǎn)婦偏向于選擇自然分娩。在整個(gè)分娩過(guò)程中，產(chǎn)婦需承受巨

學(xué)的視角分析音樂(lè)療法在康復(fù)訓(xùn)練中的應(yīng)用，音樂(lè)療法中的心理學(xué)機(jī)制對(duì)緩解疼痛和輔助病人完成康復(fù)訓(xùn)練具有一定的價(jià)值。為此，針對(duì)音樂(lè)療法的作用機(jī)制和原理將其應(yīng)用于康復(fù)訓(xùn)練中，通過(guò)聆聽(tīng)和哼唱緩解病患的疼痛，改善生理健康。關(guān)鍵詞：心理學(xué)，音樂(lè)療法，康復(fù)訓(xùn)練引言近年來(lái)，隨著我國(guó)居民生活質(zhì)量的提高，更加注重心理層面的健康。與此同時(shí)，醫(yī)學(xué)技術(shù)的發(fā)展也將生理與心理更好地結(jié)合，隨著醫(yī)學(xué)上新理論、新知識(shí)的引進(jìn)以及模式的轉(zhuǎn)變，除傳統(tǒng)的疾病治療方法外，也有相當(dāng)一部分的治療是可以配合同

完善與發(fā)展。音樂(lè)療法目前獲得了愈來(lái)愈多的學(xué)生的內(nèi)心，在高中音樂(lè)課堂教學(xué)中，教師可以從音樂(lè)療法著手，處理學(xué)生在各個(gè)方面積攢的心理健康問(wèn)題，借助音樂(lè)賞析課程內(nèi)容與音樂(lè)療法的相通之處和相關(guān)性，用音樂(lè)療法來(lái)對(duì)音樂(lè)課堂課堂開(kāi)展合理填補(bǔ)與完善，推動(dòng)學(xué)生心理健康和個(gè)人鑒賞能力的發(fā)展。關(guān)鍵詞：高中音樂(lè);音樂(lè)療法;課堂教學(xué)音樂(lè)對(duì)學(xué)生心身的發(fā)展具備實(shí)際意義和功效，音樂(lè)做為人們創(chuàng)造出的一種藝術(shù)，可以同人們的心態(tài)與個(gè)人行為情況造成互動(dòng)交流，進(jìn)而使人們?cè)斐珊阈膽B(tài)的轉(zhuǎn)變 。音樂(lè)賞析課

：本研究探討音樂(lè)療法對(duì)兒童注意缺陷多動(dòng)障礙（ADHD）方面的治療效果。選取濟(jì)南市某院收診的ADHD患兒30例，采用隨機(jī)數(shù)字法分為對(duì)照組（n=15）和治療組（n=15），對(duì)照組采取常規(guī)行為療法，治療組在此基礎(chǔ)上加用音樂(lè)療法作為輔助手段。治療時(shí)間45分鐘/次，2-3次/周。采用問(wèn)卷量表分別比較每組治療前后患兒相關(guān)注意力、多動(dòng)的癥狀改善情況。治療5個(gè)月后，兩組的注意力時(shí)長(zhǎng)和多動(dòng)情況均有所改善，音樂(lè)療法對(duì)注意缺陷多動(dòng)障礙兒童的治療效果明顯。關(guān)鍵詞：音樂(lè)療法;注意缺

探討音樂(lè)及音樂(lè)療法在肛腸疾病術(shù)后換藥中的應(yīng)用效果。方法 隨機(jī)選取2019年1月至2021年1月在我院行肛腸疾病術(shù)后換藥的患者共100例，分為觀察組和對(duì)照組，每組例數(shù)為50例，對(duì)照組采用常規(guī)護(hù)理干預(yù)，觀察組基于對(duì)照組基礎(chǔ)上加用音樂(lè)及音樂(lè)療法，分別觀察兩組患者VAS評(píng)分、換藥所需時(shí)間、總依從率。結(jié)果 觀察組VAS評(píng)分、換藥所需時(shí)間均小于對(duì)照組;總依從率高于對(duì)照組。結(jié)論 給予肛腸疾病術(shù)后換藥患者采用音樂(lè)及音樂(lè)療法不僅利于縮短其換藥所需時(shí)間，更利于減少其局部疼痛

癥康復(fù)訓(xùn)練中音樂(lè)療法的臨床效果。方法：收集本中心2019年3月-2019年12月參加康復(fù)訓(xùn)練的56例兒童孤獨(dú)癥作為觀察樣本，依照抽簽法分成對(duì)照組（n=28）與試驗(yàn)組（n=28）。對(duì)照組運(yùn)用可視音樂(lè)，試驗(yàn)組運(yùn)用音樂(lè)療法，組間評(píng)比ABC評(píng)分變化情況。結(jié)果：治療前兩組患兒的ABC評(píng)分差異不顯著，無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05）;治療后相比，試驗(yàn)組低于對(duì)照組，存在統(tǒng)計(jì)學(xué)差異（P<0.05）。結(jié)論：音樂(lè)療法的實(shí)施有利于提高兒童孤獨(dú)癥的康復(fù)訓(xùn)練效果，值得在臨床中進(jìn)行深入性

因素的影響。音樂(lè)療法能夠陶冶情操、怡養(yǎng)性情，正確地運(yùn)用音樂(lè)的感覺(jué)、回憶和想象療法并積極組織多樣化的音樂(lè)活動(dòng)將有助大學(xué)生人際交往障礙的克服。◆關(guān)鍵詞：音樂(lè)療法;大學(xué)生;人際交往;心理障礙人際交往心理障礙是一種較為常見(jiàn)的心理異常狀態(tài)。近年來(lái)，隨著社會(huì)環(huán)境的復(fù)雜化，越來(lái)越多大學(xué)生成為人際交往心理障礙的困擾對(duì)象。大學(xué)生是未來(lái)社會(huì)主義建設(shè)的核心力量，學(xué)生群體的心理健康關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的和諧與穩(wěn)定。將音樂(lè)療法引入大學(xué)生人際交往心理障礙的矯正是音樂(lè)藝術(shù)在心理治療領(lǐng)域的一次

出現(xiàn)了諸如：音樂(lè)療法、繪畫(huà)療法、沙盤(pán)療法等。本文主要通過(guò)咨詢案例淺談音樂(lè)療法對(duì)心理咨詢的干預(yù)。關(guān)鍵詞：心理學(xué);音樂(lè)療法;音樂(lè);情感心理學(xué)這門(mén)學(xué)科從十九世紀(jì)誕生以來(lái)，就吸引著全世界研究此類(lèi)課題方向?qū)W者們成為他們最感興趣的學(xué)科。一直到十九世紀(jì)與二十世紀(jì)之交，著名的心理學(xué)大師弗洛伊德將心理學(xué)發(fā)展為現(xiàn)代心理學(xué)，使心理學(xué)真正成為了一門(mén)科學(xué)。經(jīng)歷一百余年的發(fā)展，心理學(xué)已經(jīng)發(fā)展為多個(gè)分支，研究人類(lèi)社會(huì)中出現(xiàn)的多重心理學(xué)現(xiàn)象及治療心理學(xué)疾病的治療方法。從歷史唯物主義發(fā)展的

]目的：探討音樂(lè)療法在微螺釘種植體支抗植入中的應(yīng)用效果。方法：納入2019年-2020年于西安交通大學(xué)口腔醫(yī)院正畸科行微螺釘種植體支抗植入的患者102例，采用隨機(jī)數(shù)表法分為對(duì)照組（n=51）及音樂(lè)療法組（n=51），以問(wèn)卷調(diào)查及訪談形式評(píng)估音樂(lè)療法對(duì)緩解患者焦慮情緒、提升患者滿意度的效果。結(jié)果：兩組術(shù)前、術(shù)中、術(shù)后恐懼程度評(píng)分及術(shù)后并發(fā)癥恐懼程度評(píng)分比較，差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05）;音樂(lè)療法組手術(shù)總體滿意度、護(hù)理質(zhì)量滿意度、護(hù)理態(tài)度滿意度及再次進(jìn)行微

目的：探討音樂(lè)療法聯(lián)合全程導(dǎo)樂(lè)陪伴式護(hù)理在產(chǎn)婦分娩中的應(yīng)用效果。方法：回顧性分析2018年2月-2020年1月于本院分娩的86例產(chǎn)婦的臨床資料，按不同護(hù)理方式將其分為兩組，每組43例。對(duì)照組給予常規(guī)產(chǎn)科護(hù)理，觀察組采用音樂(lè)療法聯(lián)合全程導(dǎo)樂(lè)陪伴式護(hù)理。比較兩組分娩方式、心理狀態(tài)、產(chǎn)程、分娩疼痛及母嬰結(jié)局。結(jié)果：觀察組陰道分娩率高于對(duì)照組，不良母嬰結(jié)局發(fā)生率低于對(duì)照組，差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P0.05）;觀察組分娩后焦慮評(píng)分（39.57±5.67）分、抑郁評(píng)分

理;早產(chǎn)兒;音樂(lè)療法;并發(fā)癥早產(chǎn)兒（Premature Babv）指的是胎齡在37周足月前出生活產(chǎn)嬰兒，其出生體重大多低于2500g，且出生后器官功能和適應(yīng)能力較之足月出生的嬰兒較差，因此需要為早產(chǎn)兒實(shí)施專(zhuān)業(yè)的護(hù)理干預(yù)。WHO相關(guān)調(diào)查發(fā)現(xiàn)全球范圍內(nèi)早產(chǎn)兒發(fā)生率約為11～15%之間，而早產(chǎn)兒除認(rèn)知功能受到一定程度的影響之外，還對(duì)其語(yǔ)言發(fā)展、運(yùn)動(dòng)功能以及感知能力等發(fā)展造成一定的影響。大多數(shù)早產(chǎn)兒出生均需要轉(zhuǎn)送至新生兒重癥監(jiān)護(hù)室（NICU）進(jìn)行密切監(jiān)護(hù)，為了促進(jìn)

免病情惡化。音樂(lè)療法作為一種新的干預(yù)手段，能為解決以老齡化為首的社會(huì)問(wèn)題提供新思路。本文在對(duì)國(guó)內(nèi)音樂(lè)療法以及失智老人文獻(xiàn)分析研究的基礎(chǔ)上，梳理失智老人面臨的問(wèn)題，以社會(huì)工作的專(zhuān)業(yè)方法和技巧為指導(dǎo)，針對(duì)失智老人的現(xiàn)存問(wèn)題提出社會(huì)工作介入策略，探析音樂(lè)療法在失智老人中的社會(huì)工作介入空間，分析“音樂(lè)治療+社會(huì)工作”的模式對(duì)失智老人的作用。關(guān)鍵詞：音樂(lè)療法;失智老人;社會(huì)工作中圖分類(lèi)號(hào)：C916 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1004-9436（2021）01-0-0

和實(shí)務(wù)發(fā)現(xiàn)，音樂(lè)療法與社會(huì)工作的結(jié)合，有利于協(xié)助易地搬遷老人更好地適應(yīng)新環(huán)境，因此，將音樂(lè)療法作為社會(huì)工作介入易地搬遷老人社會(huì)適應(yīng)性問(wèn)題的手段是值得研究的。關(guān)鍵詞：音樂(lè)療法;易地搬遷老人;社會(huì)適應(yīng);社會(huì)工作中圖分類(lèi)號(hào)：D669.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1004-9436（2021）03-0-021 問(wèn)題的提出易地搬遷是我國(guó)扶貧開(kāi)發(fā)工作的重要舉措，是具有中國(guó)特色的民生工程[1]。當(dāng)前我國(guó)易地扶貧搬遷工作已經(jīng)轉(zhuǎn)入后續(xù)扶持階段，關(guān)注易地搬遷移民對(duì)于新環(huán)境的

出現(xiàn)了諸如：音樂(lè)療法、繪畫(huà)療法、沙盤(pán)療法等。本文主要通過(guò)咨詢案例淺談音樂(lè)療法對(duì)心理咨詢的干預(yù)。關(guān)鍵詞：心理學(xué);音樂(lè)療法;音樂(lè);情感心理學(xué)這門(mén)學(xué)科從十九世紀(jì)誕生以來(lái)，就吸引著全世界研究此類(lèi)課題方向?qū)W者們成為他們最感興趣的學(xué)科。一直到十九世紀(jì)與二十世紀(jì)之交，著名的心理學(xué)大師弗洛伊德將心理學(xué)發(fā)展為現(xiàn)代心理學(xué)，使心理學(xué)真正成為了一門(mén)科學(xué)。經(jīng)歷一百余年的發(fā)展，心理學(xué)已經(jīng)發(fā)展為多個(gè)分支，研究人類(lèi)社會(huì)中出現(xiàn)的多重心理學(xué)現(xiàn)象及治療心理學(xué)疾病的治療方法。從歷史唯物主義發(fā)展的

整形患者使用音樂(lè)療法，觀察其應(yīng)用效果。方法：回顧我院2019年10月～2021年9月收治的70例美容整形手術(shù)患者為本次調(diào)查的研究人群，隨機(jī)分為觀察組與對(duì)照組，各35例，對(duì)照組以常規(guī)護(hù)理措施為主，觀察組在對(duì)照組的基礎(chǔ)上實(shí)行音樂(lè)療法，分別比較兩組生命體征與心理變化。結(jié)果：經(jīng)護(hù)理干預(yù)后，觀察組在焦慮程度上得到了明顯改善（PAbstract： Objective： To use music therapy on patients with ophthalmolog

30053）音樂(lè)療法是以心理治療的實(shí)操方法和理論為基礎(chǔ)，結(jié)合音樂(lè)獨(dú)有的生理、心理方面的效應(yīng)，使患者通過(guò)各種專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)的音樂(lè)行為，最終達(dá)到消除心理障礙，恢復(fù)身心健康的目的。音樂(lè)療法主要有主動(dòng)音樂(lè)療法、被動(dòng)音樂(lè)療法和綜合療法3 種。抑郁癥是常見(jiàn)的心理疾病，抑郁癥可發(fā)生于從兒童到老年各個(gè)階段，其不僅影響著心理健康，還威脅著其正常的生活。音樂(lè)療法在國(guó)內(nèi)被廣泛使用，是很好的治療抑郁癥患者心理疾病的療法。1 音樂(lè)療法對(duì)于兒童抑郁癥患者心理狀況的影響抑郁癥是目前在兒童中比

?目的：研究音樂(lè)療法對(duì)剖宮產(chǎn)產(chǎn)婦圍術(shù)睡眠質(zhì)量的影響。方法：選取2019年5月至2019年6月廈門(mén)大學(xué)附屬婦女兒童醫(yī)院收治的剖宮產(chǎn)產(chǎn)婦86例作為研究對(duì)象，按照不同的護(hù)理方式分為對(duì)照組和觀察組，每組43例。對(duì)照組采取常規(guī)護(hù)理，觀察組在常規(guī)護(hù)理基礎(chǔ)上進(jìn)行音樂(lè)療法。通過(guò)睡眠質(zhì)量評(píng)分表（PSQI）比較2組產(chǎn)婦的睡眠質(zhì)量評(píng)估2種護(hù)理方式的有效性。結(jié)果：觀察組產(chǎn)婦睡眠質(zhì)量評(píng)分顯著低于對(duì)照組，且觀察組的護(hù)理有效率為79.07%，對(duì)照組為62.79%，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P關(guān)

、語(yǔ)言呼喚、音樂(lè)療法、電刺激療法等促醒方法，收集分析2組患者的清醒時(shí)間和昏迷程度。結(jié)果：治療前2組患者GCS評(píng)分比較，差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05），治療1周后觀察組患者GCS評(píng)分明顯高于對(duì)照組，并且觀察組患者的清醒時(shí)間明顯低于對(duì)照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P關(guān)鍵詞?高壓氧療;親情撫摸;語(yǔ)言呼喚;音樂(lè)療法;電刺激療法;重型顱腦損傷昏迷Abstract?Objective：To?explore?the?clinical?effect?of?combined?a

心理護(hù)理結(jié)合音樂(lè)療法的臨床效果。方法 選取2019年1月～2019年12月54例入組對(duì)象均篩選自本院收治的輕度焦慮癥患者，隨機(jī)分組，對(duì)照組（27例）實(shí)施常規(guī)心理護(hù)理，觀察組（27例）在對(duì)照組基礎(chǔ)上使用音樂(lè)療法。對(duì)比兩種方案對(duì)患者焦慮癥狀的影響。結(jié)果 護(hù)理前，組間數(shù)據(jù)無(wú)差異，護(hù)理后，觀察組患者的焦慮評(píng)分低于對(duì)照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P【關(guān)鍵詞】輕度焦慮癥;音樂(lè)療法;心理護(hù)理【中圖分類(lèi)號(hào)】R473 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】ISSN.2095.6681.2

畫(huà)心理輔導(dǎo)、音樂(lè)療法、沙盤(pán)游戲聯(lián)合團(tuán)體治療、親子關(guān)系輔導(dǎo)多種輔導(dǎo)方法，有的階段性使用，有的持續(xù)使用，有的交叉使用，基本上發(fā)揮了各種輔導(dǎo)方法的優(yōu)勢(shì)。在輔導(dǎo)前及輔導(dǎo)過(guò)程4、8、12周時(shí)使用干擾行為評(píng)定量表（DBRS）對(duì)D進(jìn)行評(píng)定，并記錄結(jié)果。在輔導(dǎo)過(guò)程中D的注意力不良和多動(dòng)沖動(dòng)等方面行為逐步減少。通過(guò) 12 周的輔導(dǎo)，注意力不良和多動(dòng)沖動(dòng)總分較輔導(dǎo)前有所降低。四周后的隨訪測(cè)試結(jié)果顯示被試 ADHD 癥狀稍有回升，但相比輔導(dǎo)前，仍有較大的改善。在ADHD兒童心理

目的 探討音樂(lè)療法聯(lián)合全程導(dǎo)樂(lè)分娩護(hù)理對(duì)產(chǎn)婦分娩情緒及產(chǎn)痛、產(chǎn)程的影響。 方法 選擇2017年12月～2019年12月于我院分娩的86例產(chǎn)婦，按隨機(jī)數(shù)字表法分為兩組，每組各43例。對(duì)照組采取常規(guī)護(hù)理，觀察組在此基礎(chǔ)上實(shí)施音樂(lè)療法聯(lián)合全程導(dǎo)樂(lè)分娩護(hù)理，比較兩組分娩情緒[漢密爾頓焦慮量表（HAMA）、漢密爾頓抑郁量表（HAMD）]評(píng)分、疼痛程度及產(chǎn)程時(shí)間，觀察產(chǎn)后并發(fā)癥發(fā)生情況。 結(jié)果 干預(yù)前兩組HAMA、HAMD評(píng)分比較，差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05）。

蒙古語(yǔ)溝通與音樂(lè)療法聯(lián)合，對(duì)患者焦慮情緒進(jìn)行改善的具體情況。方法：將我院2020年1月～2020年5月收治的60例ICU病房蒙古族患者選定，隨機(jī)分兩組，其中，30例對(duì)照組患者采用常規(guī)護(hù)理，30例試驗(yàn)組患者采用常規(guī)護(hù)理加用蒙古語(yǔ)溝通及音樂(lè)療法，將兩組患者不良心理狀態(tài)具體情況進(jìn)行對(duì)比分析。結(jié)果：干預(yù)后，SAS評(píng)分方面，兩組患者均明顯降低，對(duì)比對(duì)照組，試驗(yàn)組患者下降幅度更加顯著，P均【關(guān)鍵詞】蒙古語(yǔ);音樂(lè)療法;焦慮【中圖分類(lèi)號(hào)】R291.2?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B?【

25000）音樂(lè)療法是傳統(tǒng)心理治療中的重要方法之一，這種方法在大學(xué)生心理健康教育中的應(yīng)用，對(duì)于解決大學(xué)生群體所面臨的各類(lèi)心理健康問(wèn)題、提升大學(xué)生心理健康引導(dǎo)工作成效具有重要意義。為此，大學(xué)生心理健康教育工作者有必要對(duì)音樂(lè)療法的應(yīng)用策略做出探索。一、音樂(lè)療法在大學(xué)生心理健康教育中的應(yīng)用意義在大學(xué)生心理健康教育工作中，音樂(lè)療法的應(yīng)用意義主要體現(xiàn)在兩個(gè)層面：首先，音樂(lè)療法在大學(xué)生心理健康教育中的應(yīng)用，能夠推動(dòng)大學(xué)生心理健康教育方式的多元化發(fā)展。音樂(lè)療法是一種有效

至關(guān)重要，而音樂(lè)療法屬于一種非侵入性的補(bǔ)充替代療法，能夠有效減輕患者的焦慮、抑郁和緊張等不良情緒[2]本文將對(duì)音樂(lè)療法的定義、分類(lèi)和在化療期患者的應(yīng)用進(jìn)行綜述如下。1 音樂(lè)療法的定義和分類(lèi)1.1 定義 關(guān)于音樂(lè)療法的定義較多，而我國(guó)學(xué)者比較認(rèn)同的定義是：音樂(lè)療法是以心理治療的理論和方法為基礎(chǔ)，運(yùn)用音樂(lè)特有的生理、心理 效應(yīng)，使求治者在音樂(lè)治療師的共同參與下，通過(guò)專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)的音樂(lè)行為，經(jīng)歷音樂(lè)體驗(yàn)，達(dá)到消除心理障礙，恢復(fù)或增進(jìn)心身健康的目的[3]。1.2 分類(lèi)

項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，音樂(lè)療法可能有助于改善老年性癡呆患者的抑郁和焦慮情緒，提高他們的生活質(zhì)量。研究人員分析了22項(xiàng)臨床試驗(yàn)數(shù)據(jù)，共涉及1097名接受醫(yī)療機(jī)構(gòu)護(hù)理的老年性癡呆患者，其中部分人接受過(guò)5個(gè)療程以上的音樂(lè)療法治療，另一些僅接受日常護(hù)理或其他治療。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，音樂(lè)療法能夠讓老年性癡呆患者的抑郁和焦慮情緒得到一定程度的改善。研究人員表示，大腦中處理音樂(lè)的部位與處理情緒的部位有重疊，因此，音樂(lè)療法可以在一定程度上緩解患者的不良情緒。摘自《健康參考》

261031音樂(lè)療法作為一種新興的治療手段，因其具有多學(xué)科理論和實(shí)踐基礎(chǔ)，適用人群廣泛且治療風(fēng)險(xiǎn)低，目前已逐漸應(yīng)用于中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病的臨床治療[1-3]。音樂(lè)療法通過(guò)系統(tǒng)化干預(yù)，在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的改建和重塑中發(fā)揮著積極的作用，能夠加速中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病患者的康復(fù)進(jìn)程[4]。國(guó)內(nèi)外報(bào)道音樂(lè)療法治療腦卒中患者的案例也不斷增多，具體的治療方式各有不同。本文對(duì)音樂(lè)療法治療腦卒中的最新進(jìn)展進(jìn)行綜述，并對(duì)未來(lái)發(fā)展進(jìn)行展望。1 音樂(lè)療法的起源世界范圍內(nèi)音樂(lè)療法的歷史悠久。西

究人員發(fā)現(xiàn)，音樂(lè)療法可能有助改善癡呆癥患者的抑郁和焦慮情緒，提高他們的生活質(zhì)量。癡呆癥是一種常見(jiàn)的腦部疾病，多與情緒和行為問(wèn)題相關(guān)，主要表現(xiàn)為記憶、思考、語(yǔ)言和日常活動(dòng)能力衰退。日前發(fā)表于英國(guó)醫(yī)學(xué)刊物《科克倫圖書(shū)館》上的相關(guān)論文說(shuō)，研究人員分析了22項(xiàng)臨床試驗(yàn)數(shù)據(jù)，共涉及2097名接受醫(yī)療機(jī)構(gòu)護(hù)理的癡呆癥患者，其中部分人接受過(guò)5個(gè)療程以上的音樂(lè)療法治療，另一些僅接受日常護(hù)理或其他治療。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，音樂(lè)療法能夠讓癡呆癥患者的抑郁和焦慮情緒得到一定程度改善，但對(duì)

倩倩，李俊英音樂(lè)療法在癌癥治療中的應(yīng)用進(jìn)展牟倩倩，李俊英介紹音樂(lè)療法的發(fā)展背景、定義、分類(lèi)、作用機(jī)制和實(shí)施方法，綜述音樂(lè)療法在癌癥手術(shù)治療、化療、放療和臨終關(guān)懷護(hù)理中的應(yīng)用現(xiàn)狀，旨在為進(jìn)一步提高音樂(lè)療法在癌癥病人中的應(yīng)用效果提供依據(jù)。音樂(lè)療法；癌癥治療；手術(shù)治療；放療；化療；臨終關(guān)懷隨著人類(lèi)疾病譜的改變，癌癥已成為威脅人類(lèi)健康的第一大殺手。據(jù)統(tǒng)計(jì)：2012年全球每年新發(fā)癌癥病例數(shù)約為1 410萬(wàn)，癌癥死亡病例數(shù)為820萬(wàn)，且呈逐年上升趨勢(shì)[1]。我國(guó)最新統(tǒng)

， ，，澤，音樂(lè)療法治療卒中并發(fā)癥的相關(guān)研究進(jìn)展王玉勇，王穎，魏洪玉，王澤穎，李曉滿在回顧音樂(lè)療法發(fā)展基礎(chǔ)上，介紹音樂(lè)治療作用機(jī)制及音樂(lè)療法對(duì)卒中并發(fā)癥的臨床應(yīng)用研究現(xiàn)狀，指出音樂(lè)療法領(lǐng)域的研究問(wèn)題是：如何將音樂(lè)療法與傳統(tǒng)的中醫(yī)理論有機(jī)的結(jié)合，如何定量研究音樂(lè)治療的生物效應(yīng)及將音樂(lè)療法應(yīng)用于心腦血管疾病的治療中。卒中并發(fā)癥；音樂(lè)療法；臨床音樂(lè)療法是一個(gè)系統(tǒng)干預(yù)過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，治療師利用音樂(lè)體驗(yàn)的形式及在治療過(guò)程中發(fā)展起來(lái)，幫助病人達(dá)到健康目的。它是一門(mén)

牛niú伯bó伯bo年nián紀(jì)jì大dà了le，身shēn體tǐ不bù好hǎo，經(jīng)jīnɡ常chánɡ失shī眠mián。兒ér女nǚ們men把bǎ他tā送sònɡ進(jìn)jìn了le“音yīn樂(lè)yuè醫(yī)yī院yuàn”。牛niú伯bó伯bo躺tǎnɡ在zài床chuánɡ上shɑnɡ，閉bì上shɑnɡ眼yǎn睛jinɡ，不bù一yí會(huì)huì兒er，病bìnɡ房fánɡ里li響xiǎnɡ起qǐ了le輕qīnɡ柔róu的de音yīn樂(lè)yuè。牛niú伯bó伯b

王淋摘要：音樂(lè)療法不但可以對(duì)人心理起調(diào)節(jié)作用，而且對(duì)精神疾病的治療有一定的幫助。近年來(lái)有臨床實(shí)驗(yàn)，音樂(lè)療法可以改善心情和精神疾病的癥狀，所以音樂(lè)療法現(xiàn)已不可替代。音樂(lè)給我們帶來(lái)了太多以前難以想象的功能，希望通過(guò)音樂(lè)治療幫助更多人獲得健康。關(guān)鍵詞：精神疾病 音樂(lè)治療音樂(lè)療法是以音樂(lè)為輔助手段，通過(guò)合理的運(yùn)用音樂(lè)，對(duì)心理和生理產(chǎn)生作用達(dá)到治療目的。音樂(lè)療法在這些年逐漸被眾多國(guó)家所廣泛運(yùn)用。一、音樂(lè)療法的起源和發(fā)展（一）音樂(lè)療法的起源音樂(lè)是反映人類(lèi)內(nèi)心情感的一種

中學(xué)光華校區(qū)音樂(lè)療法的優(yōu)勢(shì)與應(yīng)用分析付友成都市樹(shù)德光華中學(xué)光華校區(qū)音樂(lè)療法就是利用音樂(lè)旋律來(lái)達(dá)到治療的一種新型療法，在人們生活節(jié)奏的加快下，由于心理因素、社會(huì)因素導(dǎo)致的心理疾病也越來(lái)越多，音樂(lè)療法可以有效緩解患者生理的疼痛、心理的焦慮、緊張、抑郁等癥狀，在多種疾病的治療中都可以起到理想的效果。本文主要針對(duì)音樂(lè)療法的應(yīng)用展開(kāi)分析。音樂(lè)療法在近年來(lái)在臨床中得到了廣泛的應(yīng)用，音樂(lè)療法可以利用聲波來(lái)調(diào)節(jié)患者的心理、生理以及認(rèn)知，起到理想的康復(fù)作用。隨著人們生活節(jié)奏