框圖
- 淺析不同備考階段框圖推斷題的復(fù)習策略
050000）框圖推斷題是各地中考化學試卷中的常見題型，也是近幾年河北省中考理綜試卷的必考題型。框圖推斷題具有涉及知識范圍廣、思維容量大、綜合性強等特點，既能考查學生對元素化合物知識的儲備和掌握情況，又能檢測學生對知識的綜合運用能力以及證據(jù)推理能力。筆者通過對2011～2021 年的河北省中考化學試卷中的框圖推斷題進行分析，探索出了不同備考階段的框圖推斷題復(fù)習策略與方法。一、梳理已有知識，構(gòu)建轉(zhuǎn)化關(guān)系第一輪復(fù)習以章節(jié)為主線，注重單元內(nèi)知識的聯(lián)系，目的是夯
教育實踐與研究 2022年14期2022-06-16
- 例談化學高考工藝流程題中與教材有關(guān)的核心反應(yīng)
反應(yīng)原理變成流程框圖表現(xiàn)，有利于培養(yǎng)學生處理和接受信息的能力，提升學生化學學科知識應(yīng)用的綜合能力。 關(guān)鍵詞：核心反應(yīng);框圖;轉(zhuǎn)化 工藝流程題是以真實的工業(yè)生產(chǎn)過程為背景的命題形式，體現(xiàn)能力立意的命題指導(dǎo)思想。題目能夠綜合考查學生各方面的基礎(chǔ)知識，并考查學生將已有知識靈活應(yīng)用在生產(chǎn)實際中解決問題的能力[1]。工藝生產(chǎn)過程由原料預(yù)處理、化學反應(yīng)、產(chǎn)品的分離和提純?nèi)齻€部分構(gòu)成，是將化工原料轉(zhuǎn)化為化工產(chǎn)品的過程，也就是化工生產(chǎn)的核心過程?；瘜W反應(yīng)是工業(yè)生產(chǎn)的核
黑龍江教育·小學 2022年3期2022-03-24
- 例談化學高考工藝流程題中與教材有關(guān)的核心反應(yīng)
反應(yīng)原理變成流程框圖表現(xiàn)，有利于培養(yǎng)學生處理和接受信息的能力，提升學生化學學科知識應(yīng)用的綜合能力。 關(guān)鍵詞：核心反應(yīng);框圖;轉(zhuǎn)化 工藝流程題是以真實的工業(yè)生產(chǎn)過程為背景的命題形式，體現(xiàn)能力立意的命題指導(dǎo)思想。題目能夠綜合考查學生各方面的基礎(chǔ)知識，并考查學生將已有知識靈活應(yīng)用在生產(chǎn)實際中解決問題的能力[1]。工藝生產(chǎn)過程由原料預(yù)處理、化學反應(yīng)、產(chǎn)品的分離和提純?nèi)齻€部分構(gòu)成，是將化工原料轉(zhuǎn)化為化工產(chǎn)品的過程，也就是化工生產(chǎn)的核心過程。化學反應(yīng)是工業(yè)生產(chǎn)的核
黑龍江教育·中學 2022年3期2022-03-24
- 高中化學教學中框圖法的應(yīng)用策略研究
了改革和創(chuàng)新。將框圖法應(yīng)用于高中化學教學就是其中一項重要的教學舉措。框圖法作為一種全新的教學模式，改變了高中學生的學習方式，在學習中圍繞學生的主體地位開展教學，提升了學生的學習積極性，培養(yǎng)了學生的自主性和獨立性。一、高中化學教學中框圖法的作用（一）框圖法的應(yīng)用可以簡化化學問題結(jié)構(gòu)，激發(fā)學生學習積極性學生一般對自己感興趣的內(nèi)容能產(chǎn)生較深刻的印象，會有更大的學習興趣。高中學生對于化學學科缺乏興趣，主要是化學中很多問題都較為抽象，特別是一些綜合能力要求高的推斷題
新課程·上旬 2021年36期2021-10-11
- A resilient control framework of droop-controlled microgrids for fault-tolerant operation
圖6 控制器控制框圖4 Simulation verificationTo validate effectiveness of the proposed voltage sensorless droop control strategy, the simulation verification is implemented in a scale-down AC microgrid with two inverters in MATLAB/SIMULINK.
長江大學學報(自科版) 2021年6期2021-02-16
- 框圖在數(shù)學學習巾的作用
薛仁華框圖又稱為流程圖，是一種用規(guī)范的程序框、流程線以及文字說明來準確、直觀表示算法的圖形。為便于識別，繪制流程圖的習慣做法是：用圓角矩形表示“開始”與“結(jié)束”;用矩形表示行動方案、普通工作環(huán)節(jié);用菱形表示問題判斷或判定環(huán)節(jié);用平行四邊形表示輸入輸出;用箭頭代表工作流方向。框圖具有直觀、形象的特點。在學習中，我們可以利用框圖來梳理題設(shè)中的已知條件，理清解題的思路，完善解題的過程。一、運用框圖理清解題思路有些問題題設(shè)中的條件或者需要考慮的情況較多，難以梳理清
語數(shù)外學習·高中版中旬 2020年1期2020-09-10
- 通道配置方式對核儀表系統(tǒng)可靠性影響研究
，本文通過可靠性框圖進行可靠性對比分析研究。關(guān)鍵詞核儀表系統(tǒng);通道配置方式;可靠性框圖中圖分類號： TM623 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼： ADOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2020.15.037AbstractThe digital nuclear instrument system has two main parts：signal conditioning and signal proc
科技視界 2020年15期2020-08-04
- 認識平面圖形，探討教學實踐
學方案，其中構(gòu)建框圖、類比生成、豐富活動、滲透思想可以顯著提升教學效果，能促進學生全面發(fā)展.[關(guān)鍵詞] 平面圖形;框圖;類比;活動;思想“平面圖形的認識”是七年級上冊的內(nèi)容，是學習基本平面圖形數(shù)量關(guān)系和位置關(guān)系的基礎(chǔ). 通過該章節(jié)的學習，要使學生掌握常見圖形的性質(zhì)定理、圖形探索的基本方法，從而發(fā)展學生的空間幾何觀念，下面結(jié)合教材內(nèi)容提出幾點教學建議.構(gòu)建知識框圖，定位章節(jié)內(nèi)容數(shù)學知識之間存在著緊密的聯(lián)系，教材的章節(jié)內(nèi)容也是按照知識點之間的聯(lián)系點、邏輯關(guān)系進
數(shù)學教學通訊·初中版 2019年10期2019-12-02
- 基于模糊自適應(yīng)PID 算法的工業(yè)機器人運動控制研究
建立系統(tǒng)結(jié)構(gòu)仿真框圖利用MATLAB，搭建出自適應(yīng)模糊PID 和常規(guī)PID 控制系統(tǒng)仿真框圖，如圖5 和圖6 所示。圖6 常規(guī)PID 控制系統(tǒng)仿真框圖3.2 仿真結(jié)果分析（1）通過MATLAB 數(shù)學模型仿真模型框圖搭建完成后，運行可得上述兩種控制系統(tǒng)的控制曲線圖，如圖7 和圖8 所示。對比發(fā)現(xiàn)，模糊自適應(yīng)PID 調(diào)節(jié)時間短，控制精度較高。圖7 模糊自適應(yīng)PID 控制曲線圖圖8 常規(guī)PID 控制曲線圖（2）在仿真的過程中采用Sources 模塊庫中的Puls
數(shù)碼世界 2019年9期2019-09-12
- 算法初步綜合演練A卷
如圖2所示的程序框圖，若輸出，則輸入角θ=（ ）。3.如圖3所示，算法框圖輸出的所有實數(shù)對（x，y）所對應(yīng)的點都在函數(shù)（）。A.y=x+1的圖像上B.y=2x的圖像上C.y=2x的圖像上D.y=2x-1的圖像上4.根據(jù)下列算法語句，當輸入x的值為60時，輸出y的值為（）。A.25B.30C.3lD.615.如圖4所示，該程序框圖（算法流程圖）的輸出結(jié)果是（）。
中學生數(shù)理化·高一版 2019年1期2019-06-26
- 自主構(gòu)建知識框圖 提高物理復(fù)習效率*
似圖1所示的知識框圖.圖1 靜電場知識框圖得到框圖后，再和學生一起審視該圖.根據(jù)上述框圖，我們不僅可以了解電場有兩種性質(zhì)，每種性質(zhì)都有定性描述(圖像法)和定量描述(公式法)的方法；可以知道各個概念本身的定義、度量方式及性質(zhì)；還可以看出彼此之間的區(qū)別和聯(lián)系.該框圖的作用有很多.(1)有助于理解概念.橫向看上述框圖，由框圖可知，電場強度E、電勢差U、電勢φ都是比值法定義的，這3個物理量都是描述電場本身的性質(zhì)，與檢驗電荷q無關(guān)(包括檢驗電荷的電性或者有無)，而電
物理通報 2019年2期2019-01-22
- “算法初步”考點探析
算法初步;考點;框圖[中圖分類號]? ? G633.6? ? ? ? [文獻標識碼]? ? A? ? ? ? [文章編號]? ? 1674-6058（2019）35-0001-02算法框圖是新課標的新增內(nèi)容，也是新課標高考的必考考點.在高考中，一般以選擇題或填空題的形式出現(xiàn)，主要考查算法初步的三種結(jié)構(gòu)：順序結(jié)構(gòu)、選擇結(jié)構(gòu)和循環(huán)結(jié)構(gòu).試題往往以框圖的形式給出，難度不大，考查熱點主要有條件結(jié)構(gòu)框圖、循環(huán)結(jié)構(gòu)框圖、框圖中的逆向求解問題和數(shù)學傳統(tǒng)文化在程序框圖中的
中學教學參考·理科版 2019年12期2019-01-07
- 例析框圖三大交匯問題
.那么算法與程序框圖的試題有哪些常見交匯呢？交匯一、攜手函數(shù)，翩翩起舞題型介紹：框圖與函數(shù)的交匯主要體現(xiàn)為兩方面內(nèi)容：一是利用條件結(jié)構(gòu)，將分段函數(shù)融人框圖之中，求函數(shù)的值或值域，此時應(yīng)先從框圖中抽象出分段函數(shù)的具體形式，再求解函數(shù)在各自段上的值域，最后進行綜合；二是利用條件結(jié)構(gòu)或循環(huán)結(jié)構(gòu)，通過判斷函數(shù)的性質(zhì)，篩選函數(shù)，此時應(yīng)當緊抓函數(shù)性質(zhì)的判定方法，如函數(shù)的奇偶性，可通過定義法或圖象法進行判定等.例1 某程序框圖如圖1所示，現(xiàn)有以下六個函數(shù)，任選一個函數(shù)輸
新高考·高三數(shù)學 2018年3期2018-11-23
- 一種人工介入的評估方法
估工作。1 功能框圖1.1 功能劃分依據(jù)依據(jù)操縱車輛機構(gòu)[2]主要劃分為三個模塊：轉(zhuǎn)向介入模塊、制動介入模塊、油門介入模塊進行行為評估1.1.1轉(zhuǎn)向介入模塊線控車輛裝配的電控轉(zhuǎn)向機構(gòu)，其可以通過報文形式反饋電控轉(zhuǎn)向狀態(tài)；可通過各模式下報文變換，判斷人工介入程度。1.1.2油門介入模塊線控車輛裝配的電子油門，整車相關(guān)控制器采集油門電壓信號，通過判斷電壓變化獲取油門開度，并通過報文反饋油門開度狀態(tài)；可通過對比油門開度變化，判斷人工介入程度。1.1.3制動介入模
汽車實用技術(shù) 2018年20期2018-10-26
- 生態(tài)系統(tǒng)框圖題解題方法策略
學教學實際，根據(jù)框圖題的特點，依高考試題為例，總結(jié)出這類習題的解題技巧，并例舉了在高考備課中與碳循環(huán)相關(guān)的各種常見生態(tài)框圖題?！娟P(guān)鍵詞】碳循環(huán) 框圖 解讀【中圖分類號】G633.91 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）05-0298-01生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)是高中生物必修三（人教版）第五章第三節(jié)，本節(jié)內(nèi)容綜合性較高，既涉及光合作用、呼吸作用、食物鏈、食物網(wǎng)、生態(tài)系統(tǒng)等方面的知識。本節(jié)內(nèi)容不僅與生活和生產(chǎn)聯(lián)系密切，又與我們?nèi)祟惉F(xiàn)在面
課程教育研究·學法教法研究 2018年5期2018-07-26
- 基于總線模式的艦載雷達自動測試系統(tǒng)
最小值之比，測試框圖如圖1所示。圖1 駐波比測試框圖圖1中的魔T主要用于功率分配。測試步驟∶設(shè)置信號源、頻譜儀于相同頻率，將短路片接入魔T的待測端，記錄頻譜儀的幅度值Ll；待測端接待測系統(tǒng)，記錄頻譜儀的幅度L2。測試結(jié)果計算：3.1.2饋線損耗用于表征天、饋線系統(tǒng)的插入損耗，測試框圖如圖2所示。圖2 損耗測試框圖測試步驟：系統(tǒng)先不接入待測系統(tǒng)，設(shè)置信號源于某工作頻率，頻譜儀讀數(shù)為A，記錄此時標準衰減器的衰減值L0；接入待測系統(tǒng)，調(diào)節(jié)標準衰減器的衰減量，使得
現(xiàn)代導(dǎo)航 2018年3期2018-07-10
- 對教材解一元二次方程程序的完善
；算法；流程圖；框圖；程序；程序設(shè)計一、 問題提出與教學遇到的問題在高中數(shù)學必修③（人民教育出版社2007年2月第3版，2011年6月第13次印刷）1.1.2節(jié)中（第12頁）的“例5：設(shè)計一個求解一元二次方程ax2+bx+c=0的算法，并畫出程序框圖表示”。在教學中遇到了幾個問題：1. 書中的“算法分析”有讓學生困惑之處，就是p，q的問題，教學實踐表明p，q的存在，反而讓基礎(chǔ)薄弱的學生難以理解，學生也不知道為什么要這樣做，而且學生也不容易讀懂程序框圖，倒不
考試周刊 2018年52期2018-06-28
- 電路圖2017年凱迪拉克XT5
全屏顯示內(nèi)后視鏡框圖如圖1 所示。2.帶A45 的電動后視鏡框圖如圖2 所示。3.不帶A45 的電動后視鏡框圖如圖3 所示。4.電子動力轉(zhuǎn)向系統(tǒng)框圖如圖4 所示。 ┃圖1 后視攝像頭全屏顯示內(nèi)后視鏡框圖 ┃圖2 帶A45的電動后視鏡框圖 ┃圖3 不帶A45的電動后視鏡框圖 ┃圖4 電子動力轉(zhuǎn)向系統(tǒng)框圖
汽車維修技師 2018年11期2018-05-11
- 探析無機框圖推斷題“突破口”
000)由于無機框圖推斷題具有一定的層次性，解答此類題型時如若貿(mào)然的進行推斷、猜測，往往會導(dǎo)致整個題目中的所有問題都不能解答出，因此解決該類問題的關(guān)鍵就是尋找突破口，當突破口尋找出，此時即可順藤摸瓜將全部的未知物推斷出.本文將通過一些實例，對有關(guān)無機框圖推斷題的突破口進行深入的研究.一、物質(zhì)的特殊顏色由于許多無機物都有自己的特殊顏色，而命題人常常就將無機框架推斷題的突破口設(shè)置于此.因此學生既要在平常的學習中熟記一些常用的物質(zhì)的顏色，也要在解答問題時要善于發(fā)
數(shù)理化解題研究 2018年4期2018-05-09
- 試論框圖與數(shù)學教學
羅平[摘要]框圖在數(shù)學教學中能起到輔助作用，也適應(yīng)學生思維特點。[關(guān)鍵詞]框圖 教學 學生 教師在多年的數(shù)學教學過程中，我發(fā)現(xiàn)經(jīng)常使用框圖進行教學，既能幫助學生理解和掌握數(shù)學概念，又能提高學生分析問題和解決問題的能力，從而到達提高教學質(zhì)量。一、框圖在數(shù)學教學中能起到輔助作用（1）框圖能有效地幫助學生理解和掌握數(shù)學概念。如：在講隨機變量概念時，有些隨機現(xiàn)象中的基本事件，它不表現(xiàn)為數(shù)量，但我們又需要它和數(shù)對應(yīng)起來，學生很不容易理解。如“擲一枚硬幣”這一隨機現(xiàn)象
商情 2018年1期2018-03-27
- 地震計反饋電路及傳遞函數(shù)分析
地震計的反饋模型框圖，推導(dǎo)出了系統(tǒng)的傳遞函數(shù)，并選取了一組典型參數(shù)對該系統(tǒng)進行了仿真。[關(guān)鍵詞]PID反饋 地震計 電路分析機械擺的頻率響應(yīng)特性由其固有頻率和阻尼共同決定，地震頻譜范圍很寬，振動幅度較大，常規(guī)地震計很難滿足要求，為解決這些問題，實際應(yīng)用中的地震計均采用了電子反饋技術(shù)，本文根據(jù)動力學模型給出了機械擺的傳遞函數(shù)，給出了一種應(yīng)用于地震計中的PID反饋電路，繪制出了地震計的反饋模型框圖，推導(dǎo)出了系統(tǒng)的傳遞函數(shù)，最后選取了一組典型參數(shù)對該系統(tǒng)進行了仿
電子技術(shù)與軟件工程 2018年11期2018-02-25
- 一種多蓄電池自動連續(xù)充電轉(zhuǎn)換裝置的開發(fā)實踐
推廣。（2）功能框圖的設(shè)計。根據(jù)功能要求，功能框圖應(yīng)至少由5個模塊組成。同時，還應(yīng)結(jié)合充電蓄電池進行其他外圍功能的擴展設(shè)計。外部框圖如圖1所示，內(nèi)部功能模塊如圖2所示。圖1 帶轉(zhuǎn)換裝置的充電系統(tǒng)框圖2 具體方案設(shè)計2.1 框圖設(shè)計包括充電轉(zhuǎn)換裝置在內(nèi)的充電系統(tǒng)框圖如圖3所示，內(nèi)部電路設(shè)計具體如圖4所示。2.2 控制邏輯根據(jù)設(shè)計目標，采用低成本ATMEL 公司80C51系列單片機和易編程的C程序語言進行控制邏輯設(shè)計。程序框圖如圖5所示。3 結(jié)語通過開發(fā)，該蓄
汽車維護與修理 2017年12期2018-01-26
- 淺談算法思想在高中數(shù)學教學中的滲透
；高中數(shù)學教學；框圖《普通高中數(shù)學課程標準（實驗）》指出：算法除作為本模塊的內(nèi)容之外，其思想方法應(yīng)滲透在高中數(shù)學課程其他有關(guān)內(nèi)容中，鼓勵學生盡可能地運用算法解決相關(guān)問題 [1 ].在高中數(shù)學課程中，許多數(shù)學問題都蘊含了豐富的算法思想， 因此，在數(shù)學教學中我們可以培養(yǎng)學生利用算法來解決數(shù)學問題的思想意識.下面通過四個方面談一談算法思想在高中數(shù)學教學中的滲透.1 在高中數(shù)學知識點進行梳理的過程中滲透算法思想，可加強知識結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)化、條理化高中模塊復(fù)習時將知識點
中學理科園地 2017年3期2017-07-03
- 有機框圖推斷題的突破
(特級教師)有機框圖推斷題的突破■湖北省云夢縣第一中學 劉丙武(特級教師)無機框圖推斷題的突破點隨著題設(shè)情境、框圖而變化,可以說無機框圖推斷題的突破點是豐富多彩的。但是,有機框圖推斷題的突破點大體上集中在有機物的類型、有機物的組成及反應(yīng)類型的變化關(guān)系上。如何發(fā)掘出有機反應(yīng)進行的類型,以及有機物的轉(zhuǎn)化關(guān)系上原子、原子團的種類、數(shù)目變化就成為了關(guān)鍵。為了體驗解答有機框圖推斷題的過程和方法,現(xiàn)舉兩例如下,供參考學習。有機物A、B、C、D、E、F、G相互關(guān)系如圖1
中學生數(shù)理化(高中版.高二數(shù)學) 2017年5期2017-06-19
- 算法框圖考查的三大方向
考查的，所以讀懂框圖是解題的關(guān)鍵。在閱讀框圖時，要正確理解算法的三種結(jié)構(gòu)，讀懂框圖中的文字及符號，認清指向線的方向。一、給出框圖，讀懂算法的功能例1 閱讀程序框圖，如圖1所示。此框圖表示的算法是什么？解：由第一個判斷條件，可知當條件滿足a由以上分析，可知此框圖表示找出三個數(shù)中最小數(shù)的算法。例2 閱讀圖2所示的程序框圖，解答下列問題。（1）變量y在這個算法中的作用是什么？（2）這個算法的循環(huán)體是哪一部分？功能是什么？（3）這個算法的處理功能是什么？解：本題的
中學生數(shù)理化·高一版 2017年1期2017-04-25
- 算法框圖問題中的易錯點
如圖1所示的程序框圖，如果輸入的t=[-2，2]，那么輸出S的最小值為（ ）。A.1 B.-lC.-5 D.-3解：輸入t∈[-2，2]。當t∈[0，2]時，S=t-3，則S∈[-3，-1]。當t∈[-2，0）時，2t2+1∈（1，9]，可知t∈（1，9]。又S=t-3，所以S∈（-2，6]。故S的最小值為-3。應(yīng)選D。易錯點：若不判斷t與0的關(guān)系，直接運行S=t-3，得S∈[-5，-1]，則錯選C。二、運行多個賦值語句時出錯例2 執(zhí)行如圖2所示的程序框圖
中學生數(shù)理化·高一版 2017年1期2017-04-25
- 直流調(diào)速系統(tǒng)結(jié)構(gòu)框圖模型的研究
直流調(diào)速系統(tǒng)結(jié)構(gòu)框圖模型的研究潘維加(長沙理工大學 電氣與信息工程學院，湖南 長沙 410076)在查閱關(guān)于運動控制系統(tǒng)課程教材及相關(guān)參考文獻的基礎(chǔ)上，仔細研究了直流調(diào)速系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)框圖模型，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有規(guī)劃教材和相關(guān)參考文獻中關(guān)于直流調(diào)速系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)框圖模型普遍存在一些問題。從繪制控制系統(tǒng)結(jié)構(gòu)框圖模型的基本原理出發(fā)，建立了直流電動機及與其相關(guān)的直流調(diào)速系統(tǒng)結(jié)構(gòu)框圖模型，對專業(yè)人員正確理解直流電動機特性和直流調(diào)速系統(tǒng)具有一定的參考價值。直流電動機；直流調(diào)速系統(tǒng)；運
電氣自動化 2016年4期2016-12-07
- 手機軟件mathstudio在高中算法中的應(yīng)用
與生動，但是算法框圖的學習對學生有些枯燥，而且有些算法的筆算計算過于復(fù)雜，難以實現(xiàn)，而借助計算機將框圖轉(zhuǎn)化成語句在計算機上運行又顯得有些麻煩。Mathstudio是一款小巧但功能強大的手機數(shù)學軟件，其中的算法語言對直觀的實現(xiàn)框圖算法，讓學生感受算法的魅力有著極其重要的作用。一、mathstudio界面簡單介紹打開軟件主界面如圖，左右向下可以滑動出隱藏的三個鍵盤。如圖，實現(xiàn)了數(shù)字，符號的輸入。二、mathstudio算法語言1.條件語句：if語句表達形式：i
衛(wèi)星電視與寬帶多媒體 2016年18期2016-06-21
- 算法與程序框圖題解題策略
楊坤算法和程序框圖常見的題型有兩種：一種是閱讀算法程序框圖，寫出執(zhí)行結(jié)果；第二種是已知算法程序框圖的執(zhí)行的結(jié)果，填寫算法框圖的空白部分.閱讀框圖寫出執(zhí)行結(jié)果例1 執(zhí)行如圖所示的框圖，如果輸入的[x，t]均為2，則輸出的[S=]（ ）[開始] [輸入[x，t]] [輸出[S]] [結(jié)束][是][否]A. 4 B. 5 C. 6 D. 7解析 由于[x，M，S，k]初始賦值順序可以變換位置，為便于多次執(zhí)行循環(huán)體并進行賦值，可按循環(huán)體賦值的順序進行運行程序.答案
高中生學習·高三版 2016年1期2016-05-30
- 框圖法：化學計算教學的解困之道
題的重要步驟，“框圖法”是在此背景下建立在“關(guān)系式”基礎(chǔ)上的方法，強調(diào)物質(zhì)的變化的順序與量的同步，清晰而有條理地解決問題。“框圖法”就是通過分析，把題目所給的物質(zhì)變化信息以“框圖”的形式整理記錄出來，然后將相關(guān)數(shù)據(jù)一并納入框圖中，從而理清反應(yīng)中物質(zhì)之間的關(guān)系，幫助形成解題思路，達到正確解決問題的目的。關(guān)鍵詞： 化學計算 框圖 信心一、困境量化是化學成為一門科學的標志之一，所以化學計算的重要性不言而喻。具體一點講，化學計算能力也是化學學科各種能力中的基礎(chǔ)而又
考試周刊 2015年5期2015-09-10
- 談中考化學框圖推斷題的解題技巧
石富軍化學框圖推斷題是初中化學中的一種十分重要的題型，它是依據(jù)化學原理、元素化合物知識及化學計算，以框圖形式所表現(xiàn)出來的，通過嚴密的邏輯推理而得出正確結(jié)論的試題。這類題具有條件隱蔽、文圖較多、關(guān)系復(fù)雜、綜合性強等特點，經(jīng)常在中考中出現(xiàn)。近年來，中考試題關(guān)于推斷題的命題要求越來越高，知識覆蓋面越來越廣，考生失分率較高。對很多學生來說，推斷題是一道難以逾越的難關(guān)。要越過這道難關(guān)，要有清晰的思路，選擇合適的突破口，應(yīng)用合理的方法?，F(xiàn)以近年中考推斷題為例解析，供大
考試周刊 2015年59期2015-09-10
- 無機框圖題的八把鑰匙
劉羽中無機框圖題是一種能將元素化合物知識、基礎(chǔ)概念和基礎(chǔ)理論、化學計算等知識有機結(jié)合起來的綜合題型.它具有考查知識面廣、思維容量大、題型多變等特點，能培養(yǎng)學生分析、觀察、推理、應(yīng)用的能力，多年來一直是高考中的熱點題型.也因為其綜合性，很多同學在做無機推斷題時總是感到無從下手，其實，要解好無機框圖題關(guān)鍵是利用好八把鑰匙.第一把鑰匙：顏色第二把鑰匙：現(xiàn)象第三把鑰匙：狀態(tài)第四把鑰匙：特殊轉(zhuǎn)化第五把鑰匙：特殊條件第六把鑰匙：工業(yè)生產(chǎn)endprint無機框圖題是一種
理科考試研究·高中 2014年9期2014-09-22
- 程序框圖題型賞析
馬玉胡程序框圖中的條件結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)是算法中的重點，通過對各地模擬題和高考題歸類總結(jié)，發(fā)現(xiàn)下面四種常見題型是高考的熱點.一、求輸入值 例1給出一個如圖1所示的程序框圖，若要使輸入的x值與輸出的y值相等，則這樣的x值的個數(shù)是（）.圖1A．1 B．2 C．3 D．4解根據(jù)題意，本程序框圖表示分段函數(shù)y=x2x≤22x-321xx>5，由于輸入的x值與輸出y的值相等，由x2=x解得x=0或x=1，都滿足x≤2；由x=2x-3得x=3，也滿足25內(nèi)，舍去.可見滿足
中學生理科應(yīng)試 2014年4期2014-09-09
- 方框圖語言在“計算機組成原理” 教學中的應(yīng)用
330063)方框圖語言在“計算機組成原理”教學中的應(yīng)用汪宇玲1，冷 璐2，魏振華1(1.東華理工大學，江西 南昌 330013；2.南昌航空大學，江西 南昌 330063)針對東華理工大學二本三本計算機類專業(yè)的培養(yǎng)目標及“計算機組成原理”課程教學內(nèi)容的特點，結(jié)合教學經(jīng)驗及教學實踐和探索，提出方框圖語言在該課程教學中的意義、特點，并給出其符號定義及表示方法。通過“計算機組成原理”課程教學各知識點的教學實例，詳細描述如何將方框圖語言運用在該課程教學的教學設(shè)計
東華理工大學學報(社會科學版) 2014年2期2014-08-21
- “數(shù)控機床可靠性技術(shù)”專題（五）可靠性建模技術(shù)*
主要集中在可靠性框圖上，本文以可靠性框圖為基礎(chǔ)，集中介紹各種可靠性建模技術(shù)。2 可靠性模型概述[1]在對復(fù)雜系統(tǒng)進行可靠性設(shè)計時，為了使設(shè)計結(jié)果符合可靠性要求，需要先建立系統(tǒng)的可靠性模型，通過建立可靠性模型可以用簡單的方式表示復(fù)雜的系統(tǒng)，并將系統(tǒng)的可靠性逐級分解為子系統(tǒng)的可靠性，以便于定量分配、預(yù)計和評估復(fù)雜系統(tǒng)的可靠性。由此可知，可靠性模型是開展可靠性設(shè)計分析，進行可靠性預(yù)計、評估和分配的基礎(chǔ)，也是進行系統(tǒng)維修性和保障性設(shè)計分析的前提。2.1 可靠性模型
制造技術(shù)與機床 2014年11期2014-06-01
- 例談框圖法在初中化學教學中的應(yīng)用
王可富框圖法是初中化學學習中一個比較重要的解題方法，這類題型在中考中常常出現(xiàn)，而且是作為分值較高的題出現(xiàn)，熟練掌握并運用他們不僅可以提高解題速度，也可以幫助考生復(fù)習化學各章節(jié)之間的聯(lián)系，也有助于考生在選拔性考試中脫穎而出。在中考中，我們要重視學習的積累，尤其是要將知識串聯(lián)起來，并總結(jié)和提煉方法，以便能夠做到事半功倍。一、框圖法解題的作用1.框圖法可以簡化問題結(jié)構(gòu)，提高學生學習積極性興趣是最好的學習導(dǎo)師，學生總是對與自己興趣有關(guān)的知識印象深刻，對其有更大的學
中學化學 2014年1期2014-04-23
- 可靠性框圖在電子測壓器可靠性分析中的應(yīng)用
。而傳統(tǒng)的可靠性框圖分析方法［4］具有簡單、實用的特點，因此，本文將可靠性框圖分析方法引入電子測壓器可靠性評估。1 可靠性框圖技術(shù)及其應(yīng)用可靠性框圖（RBD－Reliability Block Diagram）是研究系統(tǒng)可靠性的重要工具。簡單地說，用框圖的形式將系統(tǒng)各個組成部分故障之間的邏輯關(guān)系表示出來，可靠性框圖就是表示這些邏輯關(guān)系的工具，這種分析方法就叫做可靠性框圖技術(shù)［5］?？煽啃?span id="i0yiuwm" class="hl">框圖技術(shù)于19世紀50年代中、后期提出后得到了迅速發(fā)展，Buehler
探測與控制學報 2013年4期2013-12-01
- 算法框圖問題的幾個切入點
艷利 李連海算法框圖問題的幾個切入點☉河北省灤平縣第一中學 張艷利 李連海通過分析全國及各省市高考試題發(fā)現(xiàn)，算法問題的考查多集中在對程序框圖的理解上，讀懂圖意是解題成功的關(guān)鍵.題型往往是選擇題或填空題，難度較小，主要考查學生讀圖、識圖、解圖的能力和相關(guān)數(shù)學知識.下面就此類問題提出幾點建議.一、循環(huán)結(jié)構(gòu)應(yīng)重點掌握在算法涉及的順序結(jié)構(gòu)、選擇結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)這三種常見的結(jié)構(gòu)中，高考命題以考查循環(huán)結(jié)構(gòu)居多，因此應(yīng)重點掌握.例1 閱讀如圖1所示的程序框圖，運行相應(yīng)的程
中學數(shù)學雜志 2012年19期2012-08-28
- 知識框圖的整章備課與新教材駕馭
——以新編第四版中職物理教材為例
55600）知識框圖的整章備課與新教材駕馭 ——以新編第四版中職物理教材為例馬清春（黑龍江省寶清縣技工學校 黑龍江 雙鴨山 155600）新編第四版中職物理教材（中國勞動社會保障出版社2005版的全國中等職業(yè)技術(shù)學校通用教材）配套的教學參考書《概述》部分“教材分析和說明”里的知識框圖，是整章備課的有利平臺，也是掌握新教材的加速平臺。本文從知識框圖對于整章備課的重要性出發(fā)，舉例闡述了擴展、完善知識框圖的具體做法，同時在強調(diào)知識框圖的充分利用和發(fā)揮的基礎(chǔ)上，對
職業(yè)教育研究 2011年5期2011-12-01
- 框圖法在機械設(shè)計基礎(chǔ)教學中的應(yīng)用*
新 123000框圖法在機械設(shè)計基礎(chǔ)教學中的應(yīng)用*曲 輝 王春華 王 琦遼寧工程技術(shù)大學 遼寧阜新 123000針對機械設(shè)計基礎(chǔ)課程內(nèi)容多、涉及面廣，并且教材中的公式、圖線、表格多的特點，提出了框圖法教學的思想，把學生應(yīng)該掌握的教學內(nèi)容經(jīng)過整理加工，建立起各知識點的聯(lián)系，用簡單的文字和符號以框圖的形式表達出來。框圖法教學既方便了教師教學，又有利于學生對知識的理解與掌握。框圖法；機械設(shè)計基礎(chǔ)；教學機械設(shè)計基礎(chǔ)是高等學校工科機械類和近機械類學生的必修課，是一門
中國現(xiàn)代教育裝備 2010年13期2010-09-05
- 算法初步與框圖的題型及高考走勢
建過程，理解程序框圖的3種基本邏輯結(jié)構(gòu)：順序結(jié)構(gòu)、條件結(jié)構(gòu)和循環(huán)結(jié)構(gòu).從考題設(shè)計方式上看：一種是給出缺損循環(huán)結(jié)構(gòu)流程圖，要求學生補充完整;另一種是讓學生讀框圖寫結(jié)果.一般都以選擇題、填空題等形式出現(xiàn).2 考點回顧翻閱近3年新課改省份的文、理科試卷發(fā)現(xiàn)，考題題型基本相同，筆者對這3年的試卷進行了分析，如表1.表1 近3年算法考題統(tǒng)計循環(huán)是計算機工作最主要的方式，其結(jié)構(gòu)與傳統(tǒng)高中數(shù)學的其他教學內(nèi)容有很大的區(qū)別，是算法所特有的內(nèi)容，因此也可以作為判斷學生對算法掌
中學教研(數(shù)學) 2010年4期2010-08-27
- 協(xié)調(diào)控制系統(tǒng)幾種方案的分析
IEB的仿真原理框圖如下圖1 IEB原理框圖2.2 方法介紹將圖1化為閉環(huán)系統(tǒng)，如圖2所示。圖2 IEB系統(tǒng)原理框圖1）內(nèi)回路的整定內(nèi)回路看作快速隨動過程。這里選步距L1=0.006，打印間隔和打印點數(shù)分別為：L2=400，L3=1000，仿真曲線如圖3所示。圖3 內(nèi)回路整定仿真曲線當Kp2=1.2，Ti2=6時，仿真效果較佳。2）IEB的內(nèi)擾調(diào)節(jié)器前擾動的框圖如圖4所示。圖4 IEB調(diào)節(jié)器前擾動框圖圖5 間接能量平衡調(diào)節(jié)器前擾動20%（Mp =5.6%,
制造業(yè)自動化 2010年14期2010-02-19
- 系統(tǒng)方程與框圖的快速轉(zhuǎn)換
00)系統(tǒng)方程與框圖的快速轉(zhuǎn)換周傳璘(孝感學院物理與電子信息工程學院,湖北孝感432000)在信號與系統(tǒng)中,模擬方框圖對于系統(tǒng)的建模及實現(xiàn)具有重要的作用,而在系統(tǒng)的分析中,也常常需要將實際系統(tǒng)的框圖和方程進行相互轉(zhuǎn)換。針對目前系統(tǒng)框圖與方程之間的轉(zhuǎn)換所采用的方法費時且計算量大的特點,提出了一種基于系統(tǒng)的線性時不變性的方程與框圖的快速轉(zhuǎn)換方法。實例說明:此快速轉(zhuǎn)換方法簡單、可行,只需要通過簡單移位變換即可實現(xiàn)系統(tǒng)框圖與方程的快速轉(zhuǎn)換,從而省去了大量的中間數(shù)學
湖北工程學院學報 2010年3期2010-01-15
- 關(guān)于一元一次方程的預(yù)習建議
要忽視知識、方法框圖.本章有多處知識、方法框圖，在預(yù)習時，對于這些框圖，要給予適當?shù)年P(guān)注，要結(jié)合學習的不同進程反復(fù)閱讀這些框圖.如，課本第12頁的結(jié)構(gòu)圖（如圖1），你最好能夠分別在學習新課、自主解題、后續(xù)學習（如學習“實際問題與一元一次方程”）、單元回顧、階段性考試等階段，多次關(guān)注這個框圖，爭取走進溫故知新的學習境界.又如，閱讀如圖2所示的框圖，可與嘗試書寫一元一次方程的解法相結(jié)合，閱讀這個框圖，重在感受某些形式較復(fù)雜的一元一次方程向x=a的轉(zhuǎn)化過程.4.
中學生數(shù)理化·七年級數(shù)學華師大版 2008年1期2008-07-22