學(xué)科館員
- 常州工學(xué)院圖書館學(xué)科館員嵌入地方文化建設(shè)的實踐與思考
工學(xué)院圖書館學(xué)科館員應(yīng)學(xué)校發(fā)展和地方文化建設(shè)的需要，在資源建設(shè)與推廣、學(xué)科服務(wù)、學(xué)術(shù)研究等工作實踐中進行了相匹配的嵌入式業(yè)務(wù)探索。學(xué)科館員人數(shù)配給不足、專業(yè)素養(yǎng)薄弱，是制約常州工學(xué)院圖書館發(fā)展的瓶頸問題。學(xué)校應(yīng)從政策、經(jīng)費等方面給以持續(xù)的傾斜性支持，有效解決這些問題。學(xué)科館員應(yīng)努力提升專業(yè)技能，積極開展嵌入地方文化建設(shè)、發(fā)展的學(xué)科服務(wù)和研究工作。關(guān)鍵詞：大運河文化帶；學(xué)科館員；學(xué)科服務(wù)；學(xué)術(shù)研究基金項目：本文系2020年江蘇高校哲學(xué)社會科學(xué)研究項目“文化復(fù)
蘭臺內(nèi)外 2023年15期2023-06-11
- “雙一流”背景下醫(yī)學(xué)院校學(xué)科館員角色重構(gòu)與服務(wù)創(chuàng)新
學(xué)院校圖書館學(xué)科館員的角色定位需要與時俱進，尤其在“大健康”“區(qū)塊鏈”“聯(lián)盟體”等趨勢下，學(xué)科館員需要順應(yīng)大環(huán)境發(fā)展進行角色重構(gòu)，充當科教研活動貫穿者、學(xué)術(shù)質(zhì)量把控者、信息素養(yǎng)教育者與前沿信息追蹤者的角色，并充分擴展角色內(nèi)涵，實現(xiàn)對內(nèi)對外創(chuàng)新服務(wù)，突出學(xué)科館員的內(nèi)在價值與社會職能。［關(guān)鍵詞］醫(yī)學(xué)；學(xué)科館員；角色重構(gòu)；社會服務(wù)［中圖分類號］ G645 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 2095-3437（2023）03-0011-04從事學(xué)科服務(wù)的圖書館館員
大學(xué)教育 2023年3期2023-05-30
- “十四五”時期高校圖書館 學(xué)科服務(wù)能力研究
，進一步提高學(xué)科館員的綜合服務(wù)能力，加強學(xué)科資源建設(shè)力度，提升高校圖書館的學(xué)科服務(wù)能力。關(guān)鍵詞：高校圖書館;學(xué)科服務(wù);資源建設(shè);學(xué)科館員中圖分類號：G647? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：1002-4107（2022）04-0041-03高校的辦學(xué)使命主要體現(xiàn)在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)、文化傳承與創(chuàng)新，以及國際交流合作等方面，其中人才培養(yǎng)是基本使命，科學(xué)研究是重要手段。圖書館作為一個為高校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究及文化傳承與創(chuàng)新提供服務(wù)的重要
黑龍江教育·理論與實踐 2022年4期2022-05-13
- 淺析農(nóng)業(yè)院校圖書館學(xué)科館員的建設(shè)策略
以凸顯。對于學(xué)科館員來說，應(yīng)培育無私奉獻的精神，具備豐富的專業(yè)知識體系并掌握科學(xué)的溝通技能。在農(nóng)業(yè)院校加快館藏資源建設(shè)步伐并逐步優(yōu)化新興服務(wù)體系基礎(chǔ)上，需通過圖書館學(xué)科館員建設(shè)來助力農(nóng)業(yè)院校教學(xué)、學(xué)科建設(shè)以及科研一體化發(fā)展?；诖?，本文著重分析了農(nóng)業(yè)院校圖書館學(xué)科館員建設(shè)策略，旨在為農(nóng)業(yè)院校進行圖書館學(xué)科館員建設(shè)提供參考。關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)院校;圖書館;學(xué)科館員;建設(shè)策略高等教育是我國教育體系的核心，目標在于為中國特色社會主義發(fā)展培育更多優(yōu)秀建設(shè)者和高水平接班人
蘭臺內(nèi)外 2022年10期2022-05-05
- “四全媒體”視域下高校圖書館學(xué)科館員勝任力素質(zhì)提升策略研究
戶服務(wù)質(zhì)量受學(xué)科館員勝任力素質(zhì)的影響較大。論文通過分析四全媒體對高校圖書館學(xué)科館員勝任力的現(xiàn)實性影響，圍繞用戶需求跟蹤、資源數(shù)據(jù)呈現(xiàn)、社群化參考咨詢、全鏈條數(shù)據(jù)服務(wù)等方面論述高校圖書館學(xué)科館員需要具備的四全媒體勝任力素質(zhì)，提出高校圖書館學(xué)科館員應(yīng)成為科研型館員、全媒體館員、咨詢型館員與數(shù)據(jù)型館員，促進高校圖書館學(xué)科服務(wù)實現(xiàn)四全媒體轉(zhuǎn)型。關(guān)鍵詞 四全媒體;高校圖書館;學(xué)科館員分類號 G258.6DOI 10.16810/j.cnki.1672-514X.20
新世紀圖書館 2022年2期2022-03-13
- 民族高校圖書館的學(xué)科服務(wù)探索與實踐
：學(xué)科服務(wù)；學(xué)科館員；文獻傳遞中圖分類號：G258.6 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2021）05-0056-02課題項目：本論文為遼寧省教育廳科學(xué)研究一般項目“一帶一路背景下遼寧省少數(shù)民族文獻資源建設(shè)研究”成果，項目編號：W2015090高校圖書館創(chuàng)新服務(wù)和個性化服務(wù)的重要表現(xiàn)形式是學(xué)科服務(wù)。專業(yè)化的學(xué)科服務(wù)可以強有力地支撐高校教學(xué)和科研活動的順利開展。一、民族高校圖書館的學(xué)科服務(wù)實踐學(xué)科館員的主要職責(zé)包括推薦資源、跟蹤教學(xué)科研和用戶教
新聞研究導(dǎo)刊 2021年5期2021-09-10
- 大數(shù)據(jù)時代高校圖書館學(xué)科館員服務(wù)提升研究
高校的圖書館學(xué)科館員需要不斷地提高自身的數(shù)據(jù)獲取能力，深入研究數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)，不斷地進行實踐與創(chuàng)新，提升自身的信息利用素養(yǎng)，更好地進行學(xué)科服務(wù)。本文分析了當前高校圖書館學(xué)科服務(wù)實際狀況與高校圖書館在學(xué)科服務(wù)方面存在的不足之處，進而探究大數(shù)據(jù)環(huán)境下，高校圖書館里學(xué)科服務(wù)提升的有效對策。關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)時代? 高校圖書館? 學(xué)科館員? 綜合素養(yǎng)中圖分類號：G251DOI：10.16660/j.cnki.1674-098x.2201-5640-6034Abstra
科技創(chuàng)新導(dǎo)報 2021年36期2021-07-13
- 面向重點專業(yè)的學(xué)科服務(wù)模式探究
;學(xué)科服務(wù);學(xué)科館員;重點專業(yè)摘 要：文章簡述了我國高職院校圖書館學(xué)科服務(wù)的現(xiàn)狀與不足，提出了高職院校面向重點專業(yè)學(xué)科服務(wù)應(yīng)從團隊合作、嵌入式和個性化學(xué)科服務(wù)模式等方面提升學(xué)科服務(wù)發(fā)展。中圖分類號：G258.6文獻標識碼：A文章編號：1003-1588（2021）01-0073-031 背景學(xué)科服務(wù)是高校圖書館順應(yīng)時代變化，在傳統(tǒng)服務(wù)基礎(chǔ)上應(yīng)運而生的一種新的服務(wù)模式，也是《國家職業(yè)教育深化改革實施方案》和《普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程》賦予高職院校圖書館的職責(zé)與
河南圖書館學(xué)刊 2021年1期2021-05-08
- 基于知識圖譜的我國高校圖書館嵌入式教學(xué)可視化分析
為中心，配備學(xué)科館員為教學(xué)提供專業(yè)的服務(wù)[1]。1998年，清華大學(xué)在國內(nèi)率先推行學(xué)科館員制度，接著許多高校圖書館紛紛效仿，建立了學(xué)科館員制度。2006年，中國國家科學(xué)院圖書館推出“融入一線，嵌入過程”的新型學(xué)科服務(wù)[2]，初景利[3]等人在《圖書館嵌入式學(xué)科服務(wù)的理論與方法》一書中提到，如何為用戶提供有價值的信息服務(wù)和知識，為用戶的教學(xué)提供支持，從而充分發(fā)揮圖書館的功能和價值[4]。在此之后，“嵌入式教學(xué)”的概念才被相繼提出，并有學(xué)者進行相關(guān)研究。以中國
湖北科技學(xué)院學(xué)報 2021年1期2021-04-06
- 云時代醫(yī)院數(shù)字圖書館對館員的優(yōu)化信息服務(wù)模式探究
得尤為重要。學(xué)科館員最早起源于美國，于20世紀70年代末期就已出現(xiàn)，通常情況下，圖書館的學(xué)科館員均由具備一定學(xué)科背景的人員擔任，但是在云時代背景下，圖書館將參與信息收集、傳遞的全過程中，這就促使學(xué)科館員的傳統(tǒng)職責(zé)發(fā)生了轉(zhuǎn)變。醫(yī)院圖書館提供學(xué)科館員信息服務(wù)是其發(fā)展的必然趨勢，同時也是圖書館人才培養(yǎng)的需要。該文基于云時代特征、背景，圍繞醫(yī)院數(shù)字圖書館對學(xué)科館員的信息服務(wù)建設(shè)現(xiàn)狀，探尋優(yōu)化信息服務(wù)模式，以提高醫(yī)院數(shù)字圖書館的服務(wù)水平。關(guān)鍵詞：云時代? 醫(yī)院? 數(shù)
科技資訊 2021年2期2021-03-28
- 新時代高校圖書館學(xué)科館員與學(xué)科建設(shè)研究
程中，圖書館學(xué)科館員發(fā)揮著巨大的作用，其可以有針對性地結(jié)合學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)實際需求提供有針對性的服務(wù)。同時，學(xué)科館員還需要保證相應(yīng)信息數(shù)據(jù)的真實性和及時性，以此來確保學(xué)科建設(shè)工作的順利開展。基于此，文章就新時代高校圖書館學(xué)科館員與學(xué)科建設(shè)工作的相關(guān)困難、具體方法及注意事項進行簡要的分析和研究。關(guān)鍵詞：高校圖書館;學(xué)科館員;學(xué)科建設(shè)中圖分類號：G641 ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ?文章編號：1002-4107（2021）03-0048-03學(xué)科館員是高
黑龍江教育·理論與實踐 2021年3期2021-02-04
- 高校圖書館實施學(xué)科館員制度的探討
，逐漸形成了學(xué)科館員制度，這種制度能夠更加專業(yè)的建設(shè)高校圖書館，并高質(zhì)量完成讀者的服務(wù)工作。學(xué)科館員制度能夠主動的為讀者提供閱讀服務(wù)，滿足讀者的閱讀需求。此外，學(xué)科館員制度還能讓高校圖書館中的信息資源得到充分交流，提升資源利用程度。本文針對高校圖書館學(xué)科館員制度進行分析，并探討其中存在的作用與價值。關(guān)鍵詞：高校圖書館;學(xué)科館員;制度前言：學(xué)科館員這一制度最早出現(xiàn)在美國，經(jīng)過數(shù)十年的發(fā)展已經(jīng)成為當前世界圖書館的主流服務(wù)模式之一，這是一種主動為讀者提供閱讀服務(wù)
科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年7期2021-01-10
- 陜西省高校圖書館學(xué)科服務(wù)現(xiàn)狀調(diào)查與分析
、科研服務(wù)、學(xué)科館員、服務(wù)模式、管理模式、網(wǎng)頁建設(shè)、服務(wù)對象、資源建設(shè)等方面進行橫向比較研究，發(fā)現(xiàn)這些圖書館學(xué)科服務(wù)的整體水平參差不齊，在崗位聘任、人才培養(yǎng)、嵌入式科研服務(wù)開展等方面不同程度存在問題。建議對高校圖書館學(xué)科館員進行能力梯度劃分，繼續(xù)深化嵌入式學(xué)科服務(wù)，注重學(xué)科館員的聘任與能力培養(yǎng)，加強服務(wù)評估與館員績效考核，以提高學(xué)科服務(wù)的質(zhì)量和效益。關(guān)鍵詞：高水平大學(xué);圖書館;學(xué)科服務(wù);學(xué)科館員中圖分類號：G251文獻標識碼：A文章編號：2095-6916
西部學(xué)刊 2020年15期2020-10-21
- 國內(nèi)外學(xué)科服務(wù)綜述
;學(xué)科服務(wù);學(xué)科館員1.引言學(xué)科服務(wù)即為學(xué)科化服務(wù)，是圖書館資源與用戶需求的有機結(jié)合，是館員基于用戶需求使用積極主動手段為用戶提供科研教學(xué)所需信息的一種服務(wù)方式。它要求學(xué)科館員深入到用戶的教學(xué)或科研活動中，協(xié)助他們發(fā)現(xiàn)更多的專業(yè)資源和進行信息導(dǎo)航。2015年8月18日中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組會議通過《統(tǒng)籌推進世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案》，并于同年11月由國務(wù)院印發(fā)，決定統(tǒng)籌推進建設(shè)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科。在“雙一流”建設(shè)背景之下，一流的學(xué)科已經(jīng)成為
錦繡·上旬刊 2020年5期2020-10-12
- 高校圖書館如何創(chuàng)新學(xué)科館員模式
展開調(diào)查，從學(xué)科館員服務(wù)中的各項問題出發(fā)，形成基于六西格瑪理論的學(xué)科館員服務(wù)新模型，對其驅(qū)動過程、業(yè)務(wù)模式、業(yè)務(wù)素質(zhì)等進行優(yōu)化和提升，希望為高校圖書館發(fā)展提供參考。中圖分類號：G258.6文獻標識碼：A文章編號：1003-1588（2020）08-0061-03關(guān)鍵詞：高校圖書館;學(xué)科館員;六西格瑪理論;服務(wù)效果;素質(zhì)提升近年來，高校圖書館加大了對學(xué)科服務(wù)的重視力度，開始在學(xué)科建設(shè)基礎(chǔ)上完善學(xué)科館員模式，對圖書館服務(wù)體系進行優(yōu)化，在一定程度上改善了圖書館的
河南圖書館學(xué)刊 2020年8期2020-09-26
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書館學(xué)科館員服務(wù)機制創(chuàng)新策略
摘要】圖書館學(xué)科館員服務(wù)機制是在信息化社會背景下建立的，目的是基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境與數(shù)字圖書館建設(shè)，建立與各學(xué)科科研和教學(xué)機構(gòu)、人員之間的密切聯(lián)系，提供契合其信息資源需求的專業(yè)化、個性化服務(wù)。本文基于對這一服務(wù)機制現(xiàn)狀的闡述，分析了經(jīng)過近二十年的發(fā)展與完善，圖書館學(xué)科館員服務(wù)機制與建設(shè)目標和現(xiàn)實需求存在的差距，探討了在資源構(gòu)建、服務(wù)推廣、在線服務(wù)與挖掘用戶需求等方面，如何進行創(chuàng)新和優(yōu)化現(xiàn)有機制，使得圖書館學(xué)科館員服務(wù)機制在科研和教學(xué)領(lǐng)域起到更大作用?！娟P(guān)鍵詞】服務(wù)
辦公室業(yè)務(wù)·上半月 2020年6期2020-07-14
- 引入學(xué)科館員制度的高校圖書館查新工作探討
，制定了建設(shè)學(xué)科館員的制度。圖書館的學(xué)科館員制度是保障高校圖書館穩(wěn)定的主要力量。本文針對我國當前圖書館學(xué)科館員制度在建設(shè)中所存在的一系列問題進行分析和探討，進而為高校圖書館建設(shè)提出建議。關(guān)鍵詞：高校圖書館;學(xué)科館員;問題探討;學(xué)科服務(wù)高校作為我國的高素質(zhì)人才的孵化池，提高知識素養(yǎng)是主要目標，因此，近年來全國各地的高校圖書館不同程度地開展了學(xué)科服務(wù)工作。高校圖書館無論是從意識形態(tài)還是服務(wù)的理念、工作內(nèi)容來說，相對于我國傳統(tǒng)的圖書館來說都有著較大的不同。高校圖
蘭臺內(nèi)外 2020年7期2020-06-08
- 試析高校圖書館學(xué)科化服務(wù)
高校圖書館；學(xué)科館員；學(xué)科服務(wù)【中圖分類號】G252 【文獻標識碼】A引言隨著數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化的快速發(fā)展和普及程度的提高，高校圖書館的信息服務(wù)環(huán)境和信息服務(wù)模式都發(fā)生了巨大的變化。高校圖書館作為學(xué)校的文獻信息中心和知識中心，其信息服務(wù)的模式受到了重大沖擊，必須隨著信息服務(wù)環(huán)境的改變而不斷提高自己，圖書館只有通過不斷創(chuàng)新，改革服務(wù)模式，增加服務(wù)內(nèi)容，積極開展學(xué)科化服務(wù)，才能適應(yīng)信息環(huán)境的變化，才能進一步拓展高校圖書館的服務(wù)功能。近年來，高校圖書館對于學(xué)科化服務(wù)
中國民族博覽 2020年4期2020-05-19
- 高校特色學(xué)科館員創(chuàng)新素養(yǎng)的培養(yǎng)研究
高校圖書館;學(xué)科館員;創(chuàng)新素養(yǎng);培養(yǎng)策略摘 要：[目的/意義]提出高校特色學(xué)科館員創(chuàng)新素養(yǎng)的培養(yǎng)策略，提升學(xué)科館員創(chuàng)新服務(wù)能力。[方法/過程]分析高校特色學(xué)科館員創(chuàng)新素養(yǎng)的構(gòu)成，探討高校特色學(xué)科館員創(chuàng)新素養(yǎng)的培養(yǎng)策略。[結(jié)果/結(jié)論]高校特色學(xué)科館員創(chuàng)新素養(yǎng)包括創(chuàng)新知識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新治理、創(chuàng)新人格，高校圖書館應(yīng)從鼓勵自我“充電”、注重崗位培訓(xùn)、提升服務(wù)能力、完善激勵制度、加強思政教育五個方面提升高校特色學(xué)科館員的創(chuàng)新素養(yǎng)。中圖分類號：G258.6文獻標識碼
河南圖書館學(xué)刊 2020年12期2020-01-11
- 醫(yī)院圖書館中學(xué)科館員職業(yè)素養(yǎng)要求與能力提升的研究
信息服務(wù)。在學(xué)科館員制度的產(chǎn)生下，具有醫(yī)學(xué)背景的學(xué)科館員成為了圖書館提供信息服務(wù)的主體，而學(xué)科館員的職業(yè)素養(yǎng)與能力直接關(guān)系著服務(wù)的質(zhì)量。本文基于新形勢下醫(yī)院的信息需求，研究了醫(yī)院圖書館中學(xué)科館員所要求的職業(yè)素養(yǎng)，包括信息素養(yǎng)、醫(yī)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)道德素養(yǎng)，以及醫(yī)院圖書館中學(xué)科館員需要提高的能力，包括外語能力、溝通能力、追蹤能力。關(guān)鍵詞：醫(yī)院圖書館;學(xué)科館員;職業(yè)素養(yǎng);信息素養(yǎng)中圖分類號：G258 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
醫(yī)學(xué)信息 2019年22期2019-12-27
- 新信息環(huán)境下黨校圖書館學(xué)科館員能力提升思考
。黨校圖書館學(xué)科館員服務(wù)為學(xué)校開展教學(xué)、科研、咨政提供重要保障。文章在總結(jié)傳統(tǒng)學(xué)科館員必須具備的基本素質(zhì)能力基礎(chǔ)上，分析黨校圖書館學(xué)科服務(wù)的特點及新信息環(huán)境對學(xué)科服務(wù)的影響，提出學(xué)科館員能力提升的策略。[關(guān)鍵詞] 黨校;圖書館;學(xué)科館員;能力提升doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2019. 21. 069[中圖分類號] F270? ? [文獻標識碼]? A? ? ? [文章編號]? 1673 - 0194
中國管理信息化 2019年21期2019-12-12
- 淺析高校圖書館學(xué)科館員的建設(shè)策略
盡一份力量。學(xué)科館員應(yīng)具備甘于付出的奉獻精神、嫻熟的專業(yè)知識與良好的溝通技巧，在高校內(nèi)部推廣圖書館館藏資源與新興服務(wù)模式，不斷提升圖書館服務(wù)教學(xué)、科研、學(xué)科建設(shè)與一流專業(yè)的服務(wù)能力。關(guān)鍵詞：學(xué)科館員 ?學(xué)科建設(shè) ?一流專業(yè)建設(shè)中圖分類號：G250 ? 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2019）10（b）-0173-02我國高等教育的根本任務(wù)就是為中國特色社會主義事業(yè)培養(yǎng)建設(shè)者與接班人，為了提升高等院校的教育質(zhì)量，相關(guān)高校高度重視學(xué)科建設(shè)，通過
科技資訊 2019年29期2019-12-10
- 高校圖書館學(xué)科館員研究綜述
高校圖書館：學(xué)科館員;統(tǒng)計分析摘 要：文章以CNKI中國期刊全文數(shù)據(jù)庫為數(shù)據(jù)源，從總體趨勢、基金、來源期刊、作者、機構(gòu)等方面對高校圖書館學(xué)科館員研究進行了統(tǒng)計分析，按照論文的主題內(nèi)容進行了分類綜述，介紹了高校圖書館學(xué)科館員研究的現(xiàn)狀及存在的問題，提出了推動高校圖書館學(xué)科館員研究的建議。中圖分類號：G258.6文獻標識碼：A文章編號：1003-1588（2019）10-0078-03學(xué)科館員是高校圖書館與學(xué)科聯(lián)系的紐帶，是拓寬高校圖書館服務(wù)范圍與提升服務(wù)質(zhì)量
河南圖書館學(xué)刊 2019年10期2019-11-22
- 高校圖書館學(xué)科化服務(wù)與學(xué)科館員制度初探
發(fā)展的要求。學(xué)科館員是學(xué)科化服務(wù)的主體。高校圖書館學(xué)科化服務(wù)應(yīng)以知識服務(wù)為理念，全面涵蓋、擴展和提升傳統(tǒng)的信息服務(wù)。關(guān)鍵詞：高校圖書館 學(xué)科化服務(wù) 學(xué)科館員高校圖書館學(xué)科化服務(wù)作為一種新的服務(wù)模式和服務(wù)機制，它以學(xué)科館員服務(wù)為核心，以提升用戶信息獲取與利用能力為目標，以個性化、學(xué)科化、知識化服務(wù)為手段，為教學(xué)科研的自主創(chuàng)新提供有力的信息保障。高校圖書館學(xué)科化服務(wù)既是高校學(xué)科建設(shè)的需要，同時也是圖書館自身建設(shè)和發(fā)展的要求。一.學(xué)科化服務(wù)的重要性學(xué)科化服務(wù)，是
科學(xué)與財富 2019年10期2019-10-21
- 論高校圖書館學(xué)科館員如何定位角色
高校圖書館對學(xué)科館員的科學(xué)定位是這一崗位設(shè)立的具體化和保障，學(xué)科館員是圖書館學(xué)科服務(wù)的基礎(chǔ)、讀者身邊的信息顧問、學(xué)校學(xué)科建設(shè)的參與者，因此，對學(xué)科館員進行科學(xué)定位，對高校圖書館業(yè)務(wù)發(fā)展具有非常重大的理論與實踐意義。關(guān)鍵詞：學(xué)科館員；職責(zé)；信息顧問；參與者一、高校圖書館學(xué)科館員的主要職責(zé)1.學(xué)科館員是學(xué)科文獻資源的建設(shè)者學(xué)科館員在學(xué)科資源建設(shè)中的主要職責(zé)與任務(wù)，根據(jù)學(xué)科專業(yè)需求特點，科學(xué)配置館藏資源，統(tǒng)籌考慮書、報、刊、光盤、數(shù)據(jù)庫等各種文獻載體，是增強高校
錦繡·下旬刊 2019年2期2019-10-14
- 應(yīng)用型本科高校圖書館學(xué)科館員發(fā)展探析
校;圖書館;學(xué)科館員一、學(xué)科館員的理論分析學(xué)科館員（Subject Specialist，or Subject Librarian），最早起源于美國部分重點大學(xué)圖書館，后作為圖書館的一種服務(wù)形式世界各國圖書館廣泛采用，主要表現(xiàn)為設(shè)專人與某一個院系或?qū)W科專業(yè)作為對口單位建立聯(lián)系，目的在于建立橋梁，為讀者提供各類專項服務(wù)。我國清華大學(xué)圖書館于1998年率先開始實施學(xué)科館員制度，隨后許多高校紛紛效仿，積累了寶貴的實踐經(jīng)驗。其后眾多學(xué)者從多個角度對國內(nèi)學(xué)科館員的相
西部論叢 2019年33期2019-10-14
- “互聯(lián)網(wǎng)”環(huán)境下高校圖書館資源建設(shè)與學(xué)科服務(wù)研究
高校圖書館中學(xué)科館員在建設(shè)方面的建議?！娟P(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)+;高校圖書館;學(xué)科服務(wù);學(xué)科館員一、互聯(lián)網(wǎng)+的背景與特征1.互聯(lián)網(wǎng)+的背景。我們國家達到經(jīng)濟的快速發(fā)展時期與“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展是密切相關(guān)。在這個新型經(jīng)濟的發(fā)展形勢下，想讓經(jīng)濟持續(xù)的增長就要去尋找新的動力去促使經(jīng)濟上漲，這也是能夠讓我們國家經(jīng)濟快速增長的內(nèi)在驅(qū)動力得到改善的條件?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”的興起打破了各大行業(yè)傳統(tǒng)的運營的方式，這是目前在市場中很容易就能發(fā)現(xiàn)的。跟隨時代的發(fā)展需要就是“互聯(lián)網(wǎng)+”時代產(chǎn)生
文理導(dǎo)航·教育研究與實踐 2019年10期2019-10-06
- 高校圖書館“學(xué)科館員”服務(wù)淺析
扼要闡釋了“學(xué)科館員”制的涵義及其發(fā)展情況，并在此基礎(chǔ)上展示了云南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)科館員服務(wù)的內(nèi)容，揭示了學(xué)科館員服務(wù)中存在的問題及原因。最后，針對存在的問題就如何提升圖書館館員學(xué)科服務(wù)質(zhì)量提出了相應(yīng)的建議。關(guān)鍵詞：高校圖書館;學(xué)科館員;云南農(nóng)業(yè)大學(xué);服務(wù)作為高校工作重要組成部分之一，高校圖書館的職能主要是為高校師生教學(xué)和科研提供信息服務(wù)。隨著圖書館網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、智能化的發(fā)展，圖書館傳統(tǒng)服務(wù)已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代化圖書館發(fā)展的要求。在此背景下，高校圖書館館員如何充分
蘭臺內(nèi)外 2019年32期2019-09-10
- 高校圖書館學(xué)科館員服務(wù)模式研究
校;圖書館;學(xué)科館員;服務(wù)模式摘要：文章介紹了高校圖書館學(xué)科館員的含義，探討了高校圖書館學(xué)科館員的服務(wù)內(nèi)容，分析了當前高校圖書館學(xué)科館員的服務(wù)情況，提出了創(chuàng)新高校圖書館學(xué)科館員服務(wù)模式的策略，以期增強高校圖書館的學(xué)科服務(wù)能力，發(fā)揮高校圖書館的積極作用，最終實現(xiàn)高校圖書館的服務(wù)管理目標。中圖分類號：G258.6文獻標識碼：A文章編號：1003-1588（2019）07-0069-021圖書館學(xué)科館員的含義高校圖書館在開展服務(wù)時需要從各個學(xué)科入手，設(shè)置相應(yīng)的學(xué)
河南圖書館學(xué)刊 2019年7期2019-08-30
- 淺談高校學(xué)科分館與學(xué)科建設(shè)的有機融合
；學(xué)科服務(wù)；學(xué)科館員中圖分類號：G258.6 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2019）28-0007-022015年8月，中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組會議審議通過《統(tǒng)籌推進世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案》，對新時期高等教育重點建設(shè)做出新部署。隨著“雙一流”總體方案的部署，進一步強化高校中學(xué)科建設(shè)的重要性。學(xué)科建設(shè)歷來是高等學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的核心，也是高等學(xué)校長期而艱巨的任務(wù)。作為高校中相關(guān)學(xué)科文獻信息資源中心的學(xué)科分館，其建設(shè)與發(fā)展將是支持學(xué)
教育教學(xué)論壇 2019年28期2019-07-30
- 基于模糊層次分析法的高校學(xué)科館員服務(wù)質(zhì)量評價
： 基于高校學(xué)科館員的服務(wù)質(zhì)量具有模糊性和多維度的特征，建立了具有層次結(jié)構(gòu)的高校學(xué)科館員服務(wù)質(zhì)量評價體系，提出了綜合評價學(xué)科館員服務(wù)質(zhì)量的一種方法。該方法將模糊層次分析法（FAHP）與模糊綜合評判法集成應(yīng)用，對高校學(xué)科館員的服務(wù)質(zhì)量做出了定量的綜合評價，并舉例說明了該方法的應(yīng)用。Abstract： Based on the fuzzy and multi-dimensional characteristics of the service quality
價值工程 2019年14期2019-07-17
- 基于協(xié)同創(chuàng)新的高校圖書館“立體式”學(xué)科館員服務(wù)體系構(gòu)建研究
館“立體式”學(xué)科館員服務(wù)體系展開詳細探究，促進圖書館進行現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型。[方法/過程]文章在介紹高校圖書館參與的協(xié)同創(chuàng)新服務(wù)基本內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，就“立體式”學(xué)科館員服務(wù)體系的作用展進行了分析，并闡述了“立體式”學(xué)科館員體系建設(shè)需注意的問題，包括組成部分、功能定位、運營模式等內(nèi)容，最后歸納出“立體式”學(xué)科館員服務(wù)體系的構(gòu)建策略，旨在提高高校圖書館學(xué)科服務(wù)能力。[結(jié)果/結(jié)論]基于協(xié)同創(chuàng)新的高校圖書館“立體式”學(xué)科館員服務(wù)體系的構(gòu)建有助于創(chuàng)新學(xué)科服務(wù)模式，促進高校圖書
青年時代 2019年16期2019-07-16
- 對學(xué)科館員職責(zé)的思考
環(huán)偉摘 要：學(xué)科館員的職責(zé)包括四個方面：一是咨詢服務(wù)；二是電子資源建設(shè)與管理；三是信息素養(yǎng)教育；四是聯(lián)絡(luò)活動。咨詢服務(wù)應(yīng)主動接近用戶，進行主動式服務(wù)。學(xué)科館員對于電子資源采購決策都有重要的影響，他們可以評估高質(zhì)量的資源。信息素養(yǎng)教育應(yīng)更多嵌入到教學(xué)科研活動之中。學(xué)科聯(lián)絡(luò)強調(diào)走出去，而不是坐等用戶到圖書館。學(xué)科館員職責(zé)內(nèi)容的發(fā)展對學(xué)科館員能力提出了新的要求。關(guān)鍵詞：學(xué)科館員 學(xué)科服務(wù) 職責(zé)中圖分類號：G251.6 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X
科技創(chuàng)新導(dǎo)報 2019年9期2019-07-13
- “雙一流”背景下高校圖書館學(xué)科資源建設(shè)策略
、學(xué)科服務(wù)、學(xué)科館員制度的完善等各方面做好保障和服務(wù)工作。為高校圖書館學(xué)科資源的建設(shè)創(chuàng)新提供了更廣的思路。關(guān)鍵詞：高校圖書館；學(xué)科資源建設(shè)；學(xué)科館員；文獻資源；策略高校圖書館是學(xué)校教學(xué)科研、學(xué)生創(chuàng)新能力的信息支撐基地，作為教學(xué)科研、創(chuàng)新能力培養(yǎng)的輔助中心，其學(xué)科資源建設(shè)優(yōu)勢顯著。學(xué)科建設(shè)服務(wù)作為高校圖書館的基本職能之一，在培養(yǎng)高校學(xué)生獲取創(chuàng)新知識和拓寬視野方面具有深刻意義。高校圖書館如何在雙一流的政策背景下配合高校改革步伐開展服務(wù)是當下的必要研究課題，特別
卷宗 2019年17期2019-07-11
- 嵌入式學(xué)科服務(wù)創(chuàng)新高校圖書館服務(wù)新理念
學(xué)科化服務(wù)；學(xué)科館員嵌入式學(xué)科服務(wù)在圖書館發(fā)展中的作用越來越引起人們的注意，它最早是起源于國外，是圖書館發(fā)展的必然道路。圖書館用戶教育不僅由館員提供，而且要與教師教育相結(jié)合，這個理念早在1956年，P.B.Knapp在其文章《A suggested program of college instruction in the use of the library》中就已經(jīng)提出[1]。在外國，高校圖書館嵌入式學(xué)科服務(wù)已經(jīng)應(yīng)用了很長一段時間，他們也取得了十分豐富
卷宗 2019年17期2019-07-11
- 高職院校圖書館化學(xué)學(xué)科館員工作的思考分析
職院校圖書館學(xué)科館員工作對于提高圖書館服務(wù)質(zhì)量，促進圖書館管理體系建設(shè)具有重要意義。本文主要針對高職院校圖書館化學(xué)學(xué)科館員工作的職責(zé)與義務(wù)進行分析，為廣大高職院校圖書館化學(xué)學(xué)科館的建設(shè)提供學(xué)術(shù)參考。關(guān)鍵詞：高職院校 圖書館 化學(xué) 學(xué)科館員 工作 思考高職院校圖書館學(xué)科館員是指既具有圖書情報管理知識，又具有相應(yīng)學(xué)科館專業(yè)知識的圖書管理人員。學(xué)科館員制度首先在美國大學(xué)圖書館管理體系中成立，后于20世紀末傳入我國，并逐漸在我國各大高校之間推廣?；瘜W(xué)科學(xué)是一門具有
職業(yè)·下旬 2019年3期2019-06-21
- 圖書館員的角色定位與重塑：從學(xué)科館員到數(shù)據(jù)館員
出數(shù)據(jù)館員與學(xué)科館員之間的差異，并指出學(xué)科館員向數(shù)據(jù)館員轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵，最后提出加強數(shù)據(jù)館員的培訓(xùn)、制定科學(xué)的數(shù)據(jù)管理規(guī)范、完善數(shù)據(jù)服務(wù)流程、推動人才引進計劃是數(shù)據(jù)館員重塑的重要策略。關(guān)鍵詞 數(shù)據(jù)館員 角色定位 學(xué)科館員 數(shù)據(jù)服務(wù) 圖書館分類號 G252DOI 10.16810/j.cnki.1672-514X.2019.05.002Abstract This paper expounds the role of data librarians from th
新世紀圖書館 2019年5期2019-06-19
- 新建本科高校圖書館學(xué)科館員素質(zhì)需求分析與對策研究
校;應(yīng)用型;學(xué)科館員;素質(zhì);對策摘?要：學(xué)科服務(wù)作為一種創(chuàng)新的知識服務(wù)形式在各高校圖書館日益發(fā)展起來，作為學(xué)科服務(wù)的核心——學(xué)科館員，其素質(zhì)提升工作也日趨重要。對于近20年才發(fā)展起來的新建本科高校來說，其亟須從用戶需求的角度出發(fā)，找準對策提升學(xué)科館員素質(zhì)，繼而深入開展學(xué)科服務(wù)。中圖分類號：G258.6文獻標識碼：A文章編號：1003-1588（2019）02-0053-03學(xué)科服務(wù)是圖書館為了工作的創(chuàng)新與發(fā)展，提升服務(wù)層次的一項新舉措，它作為一種創(chuàng)新的知識
河南圖書館學(xué)刊 2019年2期2019-06-13
- “雙一流”背景下藝術(shù)高校圖書館學(xué)科服務(wù)創(chuàng)新研究
：學(xué)科服務(wù)；學(xué)科館員；藝術(shù)高校；文獻資源摘要：學(xué)科服務(wù)是以用戶需求為中心，以具有學(xué)科專業(yè)知識及圖書情報知識的學(xué)科館員為紐帶，搭建用戶與文獻信息資源之間的橋梁。文章介紹了學(xué)科服務(wù)的概念、現(xiàn)狀以及發(fā)展瓶頸，從學(xué)科服務(wù)方式、學(xué)科服務(wù)技術(shù)平臺、文獻資源建設(shè)、學(xué)科館員素質(zhì)四個方面闡述了“雙一流”背景下藝術(shù)高校圖書館學(xué)科服務(wù)創(chuàng)新策略，以期為藝術(shù)高校圖書館提升學(xué)科服務(wù)質(zhì)量提供參考。中圖分類號：G258.6文獻標識碼：A文章編號：1003-1588（2019）04-006
河南圖書館學(xué)刊 2019年4期2019-05-13
- 高校圖書館信息檢索工作的發(fā)展探討
廣延伸，培養(yǎng)學(xué)科館員的信息檢索技能，更好的服務(wù)學(xué)科?！娟P(guān)鍵詞】高校圖書館;信息檢索;專家系統(tǒng);學(xué)科館員【中圖分類號】G252.6 ??????【文獻標識碼】A【文章編號】2095-3089（2019）09-0007-02信息檢索開始于圖書館的資源、參考、索引工作，從19世紀開始至20世紀40、50年代期間，文獻的索引檢索已成為圖書館服務(wù)讀者的方式方法。隨著計算機技術(shù)的問世和普及應(yīng)用，計算機數(shù)據(jù)服務(wù)走進信息索引和檢索領(lǐng)域，被大眾應(yīng)用及推廣。隨著信息化時代發(fā)展
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2019年9期2019-05-13
- 高校圖書館嵌入式學(xué)科服務(wù)發(fā)展策略研究
式學(xué)科服務(wù)；學(xué)科館員近年來現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展，信息資源不斷增加，呈現(xiàn)多樣化的趨勢，高校圖書館的館藏資源也日益豐富，服務(wù)內(nèi)容不斷拓展，傳統(tǒng)的學(xué)科服務(wù)模式在新時期已經(jīng)無法滿足高校師生的教學(xué)、科研和學(xué)習(xí)需要。嵌入式學(xué)科服務(wù)強調(diào)以用戶為中心，嵌入用戶的物理空間和虛擬空間，融入用戶的教學(xué)、科研和學(xué)習(xí)過程中，滿足用戶需求，助力教學(xué)、學(xué)習(xí)與科研。嵌入式學(xué)科服務(wù)是新時期高校圖書館發(fā)展的趨勢，構(gòu)建有效的嵌入式學(xué)科服務(wù)模式對于改變高校圖書館學(xué)科服務(wù)的現(xiàn)狀，拓展學(xué)科服務(wù)的深度
青年與社會 2019年9期2019-04-27
- 高校圖書館資源如何在本科生學(xué)習(xí)中實現(xiàn)“價值最大化”
；本科學(xué)生；學(xué)科館員2019年9月10日，習(xí)近平總書記在全國教育大會上發(fā)表重要講話，引發(fā)全國各大高校師生強烈反響。習(xí)近平總書記總結(jié)了我國教育事業(yè)取得的成就和今后高校發(fā)展目標，戰(zhàn)略的高度分析了高校教育事業(yè)發(fā)展面臨的新形勢和新任務(wù)。黨和國家對高校教育事業(yè)非常重視，尤其對高校本科教育事業(yè)的更加重視。為了提供更多高水平的本科人才，切實加強高校本科教學(xué)工作和提高教學(xué)質(zhì)量，高校圖書館更應(yīng)充分發(fā)揮在學(xué)校本科人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新中的作用。但高校圖書館
科學(xué)與技術(shù) 2019年17期2019-04-16
- 高校圖書館學(xué)科館員素質(zhì)的培養(yǎng)策略
：高校圖書館學(xué)科館員既要具備某學(xué)科專業(yè)知識背景，將最新研究動態(tài)掌握到，同時還要對圖書情報基礎(chǔ)知識予以了解，并將多方位、個性化、專業(yè)化服務(wù)提供給相關(guān)科研工作者的能力。圖書館是高校教學(xué)科研輔助機構(gòu)，應(yīng)將一支高水平、高素質(zhì)的學(xué)科館員隊伍構(gòu)建起來，以更好地服務(wù)于高校的教學(xué)和科研，然而，現(xiàn)階段一些高校圖書館，特別是中西部地區(qū)高校仍存在諸多問題，如缺乏較強的專業(yè)性和較高的素質(zhì)，造成學(xué)科服務(wù)水平不高。對此，本文主要探討了高校圖書館學(xué)科館員素質(zhì)的培養(yǎng)策略，以供參考。關(guān)鍵詞
卷宗 2019年8期2019-03-22
- 高校學(xué)科館員嵌入MOOC學(xué)習(xí)環(huán)境角色定位
高校圖書館;學(xué)科館員;MOOC;嵌入式服務(wù)摘 要：隨著MOOC的蓬勃發(fā)展，我國高校紛紛開設(shè)了MOOC課程，這也為高校圖書館學(xué)科館員服務(wù)轉(zhuǎn)型提供了機遇。文章剖析了學(xué)科館員嵌入MOOC學(xué)習(xí)環(huán)境的必要性，闡述了學(xué)科館員嵌入MOOC學(xué)習(xí)環(huán)境的角色定位，分析了當前學(xué)科館員嵌入MOOC學(xué)習(xí)環(huán)境的制約因素，并提出了相應(yīng)的對策。中圖分類號：G252文獻標識碼：A文章編號：1003-1588（2019）12-0076-03MOOC（Massive Online Open C
河南圖書館學(xué)刊 2019年12期2019-02-06
- 論“雙一流”背景下高校圖書館學(xué)科館員的建設(shè)
：學(xué)科服務(wù);學(xué)科館員;轉(zhuǎn)型圖書館是文獻信息資源中心，服務(wù)于教學(xué)、科研和學(xué)科建設(shè)。要形成具有本校特色的文獻信息資源體系，面對讀者需求的不斷變化，圖書館要主動轉(zhuǎn)變服務(wù)模式，充分利用豐富資源，注重技術(shù)與服務(wù)深度整合，嵌入到科研和教學(xué)過程中，為科研創(chuàng)新，推動“雙一流”建設(shè)，使大學(xué)成為科研、教育的重要基地。一、“雙一流”背景下高等院校辦學(xué)前提及圖書館未來前景當前，隨著國家和地方“雙一流”建設(shè)工作的推進，如何創(chuàng)建“雙一流”成為當前各個高校最緊迫的任務(wù)。地方高水平大學(xué)大
北方文學(xué) 2019年2期2019-02-02
- 融入“雙一流”戰(zhàn)略的高校圖書館學(xué)科服務(wù)體系建構(gòu)研究
；學(xué)科服務(wù)；學(xué)科館員；體系建構(gòu)DOI：10.3969/j.issn.1008-0821.2018.10.018〔中圖分類號〕G258.6 〔文獻標識碼〕A 〔文章編號〕1008-0821（2018）10-0121-05〔Abstract〕[Purpose/Significance]With the national“Double First-Class”strategy fully developed，the subject service has bec
現(xiàn)代情報 2018年10期2018-12-08
- 雙一流建設(shè)背景下高校圖書館學(xué)科館員的發(fā)展
，高校圖書館學(xué)科館員應(yīng)該充分的適應(yīng)環(huán)境的變化，完善自身的知識構(gòu)造，提高服務(wù)水平。本文就雙一流建設(shè)背景下高校圖書館學(xué)科館員能力建設(shè)進行分析，提出學(xué)科館員的發(fā)展方向，指明高校圖書館學(xué)科館員的建設(shè)方向以及發(fā)展走勢。關(guān)鍵詞：雙一流建設(shè) 高校圖書館 學(xué)科館員一、引言國務(wù)院在2015年10月24日頒發(fā)了《統(tǒng)籌推進世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案》明確提出了現(xiàn)代社會高校建設(shè)的指導(dǎo)性思想觀念。其中高校學(xué)科創(chuàng)建是建立一流大學(xué)的重點內(nèi)容，是高校科研能力的直接表現(xiàn)。伴隨著大數(shù)
西部論叢 2018年12期2018-11-28
- 新媒體環(huán)境下高校圖書館青年學(xué)科館員的職業(yè)發(fā)展探討
校圖書館青年學(xué)科館員的學(xué)科服務(wù)工作中面臨著很多挑戰(zhàn)，工作任務(wù)繁重，不僅要做好學(xué)術(shù)方面的基本服務(wù)，提高學(xué)術(shù)研究能力；還要對時下的熱點有著很強的敏銳力，做好圖書館的宣傳工作。本文就青年學(xué)科館員的職業(yè)現(xiàn)狀，解析時下面臨的職業(yè)困境，來探討解決職業(yè)困境的方式?！娟P(guān)鍵詞】新媒體環(huán)境；高校圖書館；學(xué)科館員；職業(yè)發(fā)展中圖分類號： G252；G258.6 文獻標識碼： A 文章編號： 2095-2457（2018）20-0185-003DOI：10.19694/j.cnki
科技視界 2018年20期2018-11-21
- 論面向重點學(xué)科的高校科技查新與學(xué)科服務(wù)的有機結(jié)合
；學(xué)科服務(wù)；學(xué)科館員；重點學(xué)科高校是大量科學(xué)數(shù)據(jù)的產(chǎn)生地，高校圖書館作為高校的文獻信息中心，是高?？茖W(xué)研究活動的重要服務(wù)支撐機構(gòu)，承擔著服務(wù)學(xué)校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、管理創(chuàng)新與文化傳承的重任[1]，同時也是科學(xué)數(shù)據(jù)驗證的最佳部門?？萍疾樾率菍⑽墨I檢索和情報調(diào)研工作相結(jié)合的情報研究工作，作為科研活動生命周期的開端，已成為理工科科研立項必不可少的重要環(huán)節(jié)之一[2]。而學(xué)科服務(wù)是高校圖書館為各院系專業(yè)提供的創(chuàng)新服務(wù)內(nèi)容，也是圖書館科學(xué)數(shù)據(jù)管理的重要階段之一。1 科
卷宗 2018年25期2018-11-07
- “互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下高校圖書館學(xué)科服務(wù)推廣與學(xué)科館員建設(shè)研究
代高校圖書館學(xué)科館員建設(shè)思路?！娟P(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)+；高校圖書館；學(xué)科服務(wù)；學(xué)科館員中圖分類號： G252；G258.6 文獻標識碼： A 文章編號： 2095-2457（2018）15-0094-003DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2018.15.043Extension of subject service and building of subject librarian in University Librarie
科技視界 2018年15期2018-10-30
- 醫(yī)院數(shù)字圖書館開展深層次信息服務(wù)模式研究
并提出要加強學(xué)科館員制度建設(shè)、增強館員能力素質(zhì)等服務(wù)措施，以滿足醫(yī)院醫(yī)療、教學(xué)、科研方面的信息需求。關(guān)鍵詞：醫(yī)院圖書館；學(xué)科館員；信息服務(wù)；館員素質(zhì)中圖分類號：G250.76 文獻標識碼：B DOI：10.3969/j.issn.1006-1959.2018.12.008文章編號：1006-1959（2018）012-0023-03Abstract：With the improvement of information technology and the
醫(yī)學(xué)信息 2018年12期2018-10-20
- 微信平臺下的圖書館讀者服務(wù)研究
、館員培訓(xùn)、學(xué)科館員制度等方面對如何做好讀者服務(wù)，進行了一系列的分析和探索。【關(guān)鍵詞】微信；環(huán)境；讀者；學(xué)科館員；信息服務(wù)在智能終端快速普及的今天，人們的信息交流更加注重互動性、快速性，QQ、博客、微博、微信等形式不斷改變著人們信息溝通的方式。微信公眾平臺則是在微信基礎(chǔ)上推出的重要功能模塊，在眾多領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用，也逐漸被更多院校圖書館采納，他們利用微信公眾平臺推廣信息、傳達消息做讀者服務(wù)，還利用微信公眾平臺圍繞圖書館工作做了各種研究。如：四川大學(xué)對圖書
辦公室業(yè)務(wù)·上半月 2018年1期2018-10-15
- 面向“雙一流”學(xué)科服務(wù)的高校圖書館員隊伍建設(shè)
；學(xué)科服務(wù)；學(xué)科館員2015年10月24日，國務(wù)院發(fā)布《統(tǒng)籌推進世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案》，提出堅持以以立德樹人為根本，以支撐創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略、服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展為導(dǎo)向，堅持“以一流為目標、以學(xué)科為基礎(chǔ)、以績效為杠桿、以改革為動力”的基本原則，加快建成一批世界一流大學(xué)和一流學(xué)科。2017年1月24日，教育部、財政部、國家發(fā)展改革委制定了《統(tǒng)籌推進世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)實施辦法（暫行）》，明確每五年一個建設(shè)周期，建設(shè)高校實行總量控制、開放競爭、動
青年時代 2018年27期2018-10-13
- “欠發(fā)達地區(qū)閱讀推廣金點子”分析及啟示
學(xué)科優(yōu)勢度 學(xué)科館員 學(xué)科服務(wù) 高校圖書館分類號 G252.1DOI 10.16810/j.cnki.1672-514X.2018.07.009Abstract Funds， literature and personnel are still the bottleneck restricting the development of reading promotion in underdeveloped areas. This paper takes t
新世紀圖書館 2018年7期2018-09-29
- 基于學(xué)科化服務(wù)的圖書館資源建設(shè)方法初探
；資源建設(shè)；學(xué)科館員中圖分類號：G647 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）31-0235-02一、前言近幾年，學(xué)科化服務(wù)逐漸成為高校圖書館的亮點之一，大多數(shù)高校已經(jīng)認識到學(xué)科化服務(wù)的重要性。所謂圖書館學(xué)科服務(wù)，就是指高校圖書館針對用戶的專業(yè)及學(xué)科要求，以學(xué)科館員為核心，為用戶提供個性化的信息服務(wù)和知識服務(wù)。學(xué)科化服務(wù)作為高校圖書館一種新的服務(wù)模式，緊緊圍繞用戶個性化需求為中心，為其提供專業(yè)化、知識化的集成服務(wù)，最大限度地滿足高校圖書
教育教學(xué)論壇 2018年31期2018-09-25
- 基于學(xué)科優(yōu)勢度的學(xué)科館員服務(wù)研究
目前，圖書館學(xué)科館員建設(shè)正遭遇人力資源、文獻資源、管理體制等問題，使很多圖書館的學(xué)科館員建設(shè)停滯不前。論文基于學(xué)科優(yōu)勢度的學(xué)科館員共建是以學(xué)科優(yōu)勢為組織核心，使各高?？梢钥焖俚拈_展各個學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)科服務(wù)，以節(jié)省大量人力資源，促使學(xué)科館員發(fā)揮更大的服務(wù)效能，實現(xiàn)自身社會價值，提升圖書館的服務(wù)水平。關(guān)鍵詞 學(xué)科優(yōu)勢度 學(xué)科館員 學(xué)科服務(wù) 高校圖書館分類號 G252.6DOI 10.16810/j.cnki.1672-514X.2018.06.0080 引言學(xué)科
新世紀圖書館 2018年6期2018-09-21
- 面向科研數(shù)據(jù)管理的高校圖書館學(xué)科館員能力建設(shè)
業(yè)務(wù)，對館內(nèi)學(xué)科館員的能力提出了較高的要求：要具有超前的數(shù)據(jù)管理服務(wù)意識、整合數(shù)據(jù)與館藏資源的能力、數(shù)據(jù)分析與數(shù)據(jù)挖掘的能力、熟練應(yīng)用數(shù)據(jù)平臺的能力。高校圖書館對學(xué)科館員進行能力建設(shè)時，要開展學(xué)科館員資質(zhì)認證、提升館員整體素質(zhì)，針對性的教育與培訓(xùn)、強化服務(wù)意識，追求標桿化管理、實現(xiàn)自我超越，建立激勵與考核評價機制、完善評判標準。學(xué)科館員要不斷提升自我能力，才能促進圖書館健康持續(xù)發(fā)展。關(guān)鍵詞：科研數(shù)據(jù)管理；高校圖書館；學(xué)科館員；能力；策略DOI： 10.39
中國中醫(yī)藥圖書情報 2018年3期2018-08-30
- 關(guān)于高校圖書館學(xué)科館員角色定位的思考
當前，圖書館學(xué)科館員服務(wù)模式發(fā)生了巨大的改變，迎來了發(fā)展機遇，也面臨著挑戰(zhàn)。圖書館的學(xué)科館員充分運用新興媒體工具，為讀者提供全新的學(xué)科服務(wù)模式，重新界定學(xué)科館員的角色，以更好地適應(yīng)當前形勢的變化。關(guān)鍵詞 高校 圖書館 學(xué)科館員 角色當前高校辦學(xué)倡導(dǎo)“以人為本、服務(wù)社會等”。高校圖書館服務(wù)理念和其有著緊密的關(guān)聯(lián)，改變了以往的被動服務(wù)，開始向數(shù)值化轉(zhuǎn)變，高校圖書館貫徹“以人為本”服務(wù)理念，為學(xué)校提供教學(xué)及科研服務(wù)，為圖書館創(chuàng)新服務(wù)模式提供了有效方法，這在推動高
科教導(dǎo)刊·電子版 2018年13期2018-07-31
- 淺談高校圖書館學(xué)科館員發(fā)展現(xiàn)狀及培養(yǎng)機制
書館都建立了學(xué)科館員制度，但成效并不明顯。原因之一就是在人才培養(yǎng)上出現(xiàn)了短板，缺乏一個良好的學(xué)科館員培養(yǎng)體制。本文分析學(xué)科館員培養(yǎng)工作的瓶頸所在，嘗試提出科學(xué)合理的學(xué)科館員培養(yǎng)機制，推進學(xué)科館員工作。關(guān)鍵詞：高校圖書館 學(xué)科館員 發(fā)展引言進入2l世紀，大學(xué)圖書館面臨著信息時代所帶來的嚴峻考驗：學(xué)科發(fā)展日新月異，信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)廣泛應(yīng)朋，文獻信息數(shù)量劇增，用戶對信息的需求更加專業(yè)化、個性化。為適應(yīng)這一變化，學(xué)科館員應(yīng)運而生。目前，國內(nèi)許多高校圖書館都建立了
新教育時代·教師版 2018年14期2018-07-21
- 國內(nèi)高校圖書館嵌入式服務(wù)
嵌入式服務(wù)，學(xué)科館員中圖分類號 G2 文獻標識碼 A 文章編號 1674-6708（2018）213-0144-02現(xiàn)代信息社會及科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，全民都可以通過搜索引擎滿足大多數(shù)的信息需求。無論是高校圖書館的用戶還是公共圖書館的用戶可以不用去實體圖書館，通過網(wǎng)絡(luò)登錄搜索引擎、開放獲取資源網(wǎng)站等學(xué)術(shù)資源網(wǎng)站獲取一切的文獻資源。這使得傳統(tǒng)的圖書館服務(wù)陷入尷尬的境地，因為傳統(tǒng)的圖書館服務(wù)基本上就是一個基于本館館藏的“中介”服務(wù)，現(xiàn)在用戶可以不用這個中介而通過
科技傳播 2018年12期2018-07-16