蓋榮

摘要：國家對教育領(lǐng)域尤其是高校本科教育越來越重視。為了適應(yīng)國家的發(fā)展戰(zhàn)略，高校更應(yīng)培養(yǎng)滿足社會需求的合格人才，高校圖書館更應(yīng)提高本科生對圖書館文獻(xiàn)書籍?dāng)?shù)據(jù)庫資源的利用率，高校圖書館在學(xué)校本科人才培養(yǎng)如何更好地發(fā)揮其作用，實現(xiàn)圖書館文獻(xiàn)資源“價值最大化”。

關(guān)鍵詞：高校圖書館；文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫資源；本科學(xué)生；學(xué)科館員

2019年9月10日，習(xí)近平總書記在全國教育大會上發(fā)表重要講話，引發(fā)全國各大高校師生強烈反響。習(xí)近平總書記總結(jié)了我國教育事業(yè)取得的成就和今后高校發(fā)展目標(biāo)，戰(zhàn)略的高度分析了高校教育事業(yè)發(fā)展面臨的新形勢和新任務(wù)。黨和國家對高校教育事業(yè)非常重視，尤其對高校本科教育事業(yè)的更加重視。為了提供更多高水平的本科人才，切實加強高校本科教學(xué)工作和提高教學(xué)質(zhì)量，高校圖書館更應(yīng)充分發(fā)揮在學(xué)校本科人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新中的作用。但高校圖書館在學(xué)校本科人才培養(yǎng)中究竟發(fā)揮了怎樣的作用，以及如何更好地發(fā)揮其作用，實現(xiàn)“價值最大化”，是值得關(guān)注的問題。

在國家提出建設(shè)“雙一流”高校后，高校圖書館擔(dān)負(fù)著提供學(xué)科資源的責(zé)任，現(xiàn)代高校圖書館提供的“讀書”服務(wù)已不再是過去單一的紙質(zhì)圖書借閱，它既包括紙質(zhì)圖書的借閱，也包括數(shù)字資源服務(wù)，讓高校圖書館這些資源在本科生學(xué)習(xí)中實現(xiàn)“價值最大化”是當(dāng)前高校圖書館配合高校本科教育改革的重要組成部分。

一、高校本科生使用圖書館資源的現(xiàn)狀

1.剛?cè)胄１究茖W(xué)生不善于利用圖書館資源

本科生的學(xué)習(xí)不同于初高中生在校的學(xué)習(xí)，本科生在大學(xué)里還是比較自由的，可以靈活掌握自己學(xué)習(xí)的時間和方式，學(xué)校圖書館里有許多文獻(xiàn)資料可以供給學(xué)生們更多知識，圖書館已成為繼教室之后的第二課堂。圖書館不僅有大量的紙質(zhì)書籍參考資料，還有很多免費的電子的數(shù)據(jù)資源庫可以供本科生參考下載。但通過調(diào)查可以了解到，還是有一部分本科學(xué)生不知道還有這樣一個龐大的數(shù)據(jù)資源或者不知道如何使用數(shù)據(jù)庫資源查找文獻(xiàn)參考資料。很多高校會給新生進(jìn)行各項入校需知培訓(xùn)，其中也包括使用圖書館資源文獻(xiàn)。但是，很多剛考入大學(xué)的學(xué)生們來說，脫離繁重的高中學(xué)習(xí)，大學(xué)里很多新鮮事物吸引著他們，對于圖書館的資源文獻(xiàn)使用就會弱化甚至忽略。本科學(xué)生到了大二大三，都會抓緊對專業(yè)課的學(xué)習(xí)并且努力通過國家級英語測試考試，更加忽略對圖書館資源文獻(xiàn)的利益[1]。本科學(xué)生的大四階段，他們忙于在實習(xí)單位實習(xí)，找工作，規(guī)劃畢業(yè)方向，更加忽略對學(xué)校圖書館文獻(xiàn)資源的使用[2]。

2.圖書館電子閱覽室的利用率問題

各個院校圖書館都配有電子閱覽室供學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)生可以拿著教學(xué)光盤到電子閱覽室去觀看，在學(xué)習(xí)中遇到的一些問題可以到電子閱覽室去查閱，對教師留的電子作業(yè)進(jìn)行整理等。但是，也有學(xué)生來到電子閱覽室，卻沒有好好利用這些資源，存在較多問題。在這些問題中，有客觀的也有主觀的，這些主客觀的影響使電子閱覽室不能被好好利用。

二、提高本科生對圖書館文獻(xiàn)書籍、數(shù)據(jù)庫資源利用的幾點建議

1、圖書館建立與高校本科生之間的關(guān)聯(lián)。時刻關(guān)注大學(xué)生在課程上的需求，建立長期有有效的互助互求的良好關(guān)系，逐漸養(yǎng)成本科學(xué)生對圖書穩(wěn)定的“依賴需求”關(guān)系。圖書館學(xué)科館員可主動采取到班級服務(wù)，了解本科學(xué)生需求，為學(xué)生們提供更多的信息資源服務(wù)，代檢索，代查詢，本科課程專題服務(wù)。很多本科大學(xué)生不知道自己要閱讀什么書，缺乏到圖書館閱讀文獻(xiàn)資料的渴望需求，很多新入學(xué)的大學(xué)生們還沒有從高中生的狀態(tài)過度到接受本科教育的狀態(tài)，角色的轉(zhuǎn)換較慢。圖書館可以從這方面入手，積極引導(dǎo)本科學(xué)生們到圖書館獲取文獻(xiàn)資料，從提高他們薄弱環(huán)節(jié)的學(xué)科入手，例如外語、高數(shù)這類學(xué)科，可開設(shè)咨詢臺，安排學(xué)科館員深入細(xì)致的幫助本科學(xué)生解決學(xué)科學(xué)習(xí)中遇到的棘手問題，幫助他們制定相應(yīng)的閱讀計劃，每學(xué)期讀多少名著，讀多少期刊，讀多少專業(yè)書籍、做好閱讀筆記，把閱讀到有用的知識記錄時常翻看等良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。

2、針對本科學(xué)生不同的需求，提供相對應(yīng)的圖書資源服務(wù)。為實現(xiàn)圖書館文獻(xiàn)和數(shù)據(jù)庫資源“價值最大化”，可以讓圖書館學(xué)科館員加入到高校的各個院系中，圖書館學(xué)科館員為本科學(xué)生提供信息服務(wù)幫助，和本科學(xué)生本科的專業(yè)學(xué)習(xí)一起構(gòu)成高效高質(zhì)量的完整內(nèi)涵。本科學(xué)生想要在自己所學(xué)專業(yè)上掌握更多相關(guān)的信息資源，圖書館可以根據(jù)現(xiàn)有資源、供應(yīng)商、科研人員共筑交流平臺，對多學(xué)科信息做專、做精、做深，甚至是本科學(xué)生論文的發(fā)表提供更多的資源信息和交流平臺[3]。同一個本科班級的學(xué)生學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)能力有差異，針對學(xué)習(xí)能力和成績優(yōu)秀的學(xué)生，提供的服務(wù)可延伸，提供更廣、更高層次的課程資料服務(wù)，可為這類學(xué)生今后考研或者專業(yè)的其他發(fā)展規(guī)劃提前提供更多圖書館的業(yè)務(wù)服務(wù)。針對學(xué)習(xí)成績較落后班級的學(xué)生，圖書館的服務(wù)則趨向課程基礎(chǔ)資料提供，保證這部分學(xué)生們在課程進(jìn)程中可以夯實基礎(chǔ)知識，跟上課程進(jìn)展的步伐。

3、提高圖書館館員綜合素質(zhì)。對本科學(xué)生進(jìn)行有效的溝通聯(lián)系，這就要求圖書館館員具有良好的專業(yè)素質(zhì)，形成本科學(xué)生與圖書館之間的共鳴。圖書館館員的服務(wù)水平直接關(guān)系到學(xué)生體驗圖書館服務(wù)的第一“印象”，這就要求圖書館館員要不斷提高圖書業(yè)務(wù)服務(wù)水平和保持良好的工作作風(fēng)，熟知專業(yè)學(xué)科的知識需求內(nèi)容和未來發(fā)展方向。

4、多渠道建立圖書館與本科生之間聯(lián)系。圖書館學(xué)生館員由本科學(xué)生自愿報名，經(jīng)圖書館面試后組成，將給圖書館提供各類可行有效的建設(shè)性意見，幫助圖書館宣傳各項業(yè)務(wù)和服務(wù)，宣傳圖書館新購置的數(shù)據(jù)庫資源，幫助本科學(xué)生熟悉圖書館的資源，了解使用資源的方法，進(jìn)而在學(xué)習(xí)中慢慢依賴圖書館的文獻(xiàn)資源，實現(xiàn)圖書館文獻(xiàn)資源的“價值最大化”，在讀者中倡導(dǎo)文明讀者行為，為圖書館的發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策。協(xié)助圖書館開展本科學(xué)生層面的工作。

5、利用多媒體網(wǎng)絡(luò)平臺，利用微信公眾號等學(xué)生們感興趣的網(wǎng)絡(luò)平臺。高校圖書館可以通過整合運營模式、設(shè)立營銷團(tuán)隊、細(xì)分粉絲群體來將兩者進(jìn)行整合，提升移動信息服務(wù)微營銷的傳播效率[4]。運用微信深化圖書館信息服務(wù)的策略，主要是加大微信宣傳力度，開展基于微信的信息資源推送服務(wù)、信息查詢服務(wù)和信息咨詢服務(wù)[5]。

三、結(jié)束語

綜上所述，高校圖書館文獻(xiàn)資源和數(shù)據(jù)庫資源都是經(jīng)過精挑細(xì)選的，在資源的選擇上下了一番功夫，在配置資源時會充分考慮到本科學(xué)生學(xué)科的設(shè)置、建設(shè)和發(fā)展，書籍涵蓋的種類是很豐富的。所以對于本科學(xué)生來講，一定要充分了解本校圖書館的資源，好好利用這些資源為本科學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)助力。圖書館工作人員的服務(wù)能力也要相應(yīng)提高，針對不同的學(xué)生提供相應(yīng)的服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣養(yǎng)成，在本科學(xué)習(xí)上依賴圖書館提供的資源信息，實現(xiàn)圖書館文獻(xiàn)資源的“價值最大化”。本科學(xué)生們要多關(guān)注身邊的圖書館，不斷積累知識，儲蓄自己的精神財富。

參考文獻(xiàn)

[1]楊鳴. 淺談本科教學(xué)改革[J].高校論壇，2019，（19）：14-15.

[2]劉靜 . 大學(xué)生圖書館資源利用情況研究與建議 [J]. 課程教育研究，2018，（16）：189-189

[3]高爽，武曉麗，趙益民 . 近十年圖書館發(fā)展研究綜述 [J]. 國家圖書館學(xué)刊，2015，（01）：23-29.

[4]新媒體環(huán)境下高校圖書館移動信息服務(wù)微營銷研究[J]. 王靜，周華，周紅，王慧，張欣，徐福葉，韓海英. 圖書館建設(shè). 2013（10）

[5]微信在圖書館信息服務(wù)中的應(yīng)用探析[J]. 張楠，邊麗梅. 圖書館研究. 2013（05）

（作者單位：新疆大學(xué)）