摘 要：2019年8月，大運(yùn)河文化帶建設(shè)研究院常州分院在常州工學(xué)院揭牌成立。常州工學(xué)院圖書館學(xué)科館員應(yīng)學(xué)校發(fā)展和地方文化建設(shè)的需要，在資源建設(shè)與推廣、學(xué)科服務(wù)、學(xué)術(shù)研究等工作實(shí)踐中進(jìn)行了相匹配的嵌入式業(yè)務(wù)探索。學(xué)科館員人數(shù)配給不足、專業(yè)素養(yǎng)薄弱，是制約常州工學(xué)院圖書館發(fā)展的瓶頸問題。學(xué)校應(yīng)從政策、經(jīng)費(fèi)等方面給以持續(xù)的傾斜性支持，有效解決這些問題。學(xué)科館員應(yīng)努力提升專業(yè)技能，積極開展嵌入地方文化建設(shè)、發(fā)展的學(xué)科服務(wù)和研究工作。

關(guān)鍵詞：大運(yùn)河文化帶；學(xué)科館員；學(xué)科服務(wù)；學(xué)術(shù)研究

基金項(xiàng)目：本文系2020年江蘇高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目“文化復(fù)興視域下常州地方古籍文獻(xiàn)資源的建設(shè)和服務(wù)研究”（項(xiàng)目編號(hào)2020SJA1265）系列成果之一。

常州地處京杭大運(yùn)河江南文化帶。在大運(yùn)河文化保護(hù)、研究業(yè)已上升到國(guó)家戰(zhàn)略的時(shí)代背景下，圍繞著常州本土文化建設(shè)所開展的學(xué)術(shù)研究活動(dòng)，近些年成為江蘇省大運(yùn)河文化研究中心，尤其是常州哲學(xué)社會(huì)科學(xué)界、常州地方高校研究隊(duì)伍的關(guān)注焦點(diǎn)。

“高等學(xué)校圖書館是學(xué)校的文獻(xiàn)信息資源中心，是為人才培養(yǎng)和科學(xué)研究服務(wù)的學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu)，是學(xué)校信息化建設(shè)的重要組成部分，是校園文化和社會(huì)文化建設(shè)的重要基地?！盵1]2019年8月，大運(yùn)河文化帶建設(shè)研究院常州分院（以下簡(jiǎn)稱常州文化建設(shè)研究院）在常州工學(xué)院揭牌成立。常州文化建設(shè)研究院對(duì)接國(guó)家加強(qiáng)民族文化建設(shè)的重大決策部署，積極聯(lián)合常州高校，整合社會(huì)資源，承擔(dān)起建設(shè)和發(fā)展地方文化的重大使命。常州工學(xué)院圖書館學(xué)科館員應(yīng)常州文化建設(shè)研究院的需要，不斷拓展與地方文化建設(shè)相匹配的嵌入式學(xué)科服務(wù)與學(xué)術(shù)研究業(yè)務(wù)，在短短數(shù)年時(shí)間內(nèi)收獲了可喜的成績(jī)。

1 與大運(yùn)河文化帶常州建設(shè)相匹配的嵌入式資源建設(shè)與推廣實(shí)踐

“不論科技如何發(fā)展，學(xué)科館員的角色如何變化，館藏資源建設(shè)仍是圖書館學(xué)科館員的重要職責(zé)，這一職責(zé)并不會(huì)隨著科技的發(fā)展而被削減，而是會(huì)繼續(xù)在專業(yè)研究中發(fā)揮其作用?！盵2]地方文化建設(shè)與研究的專業(yè)性與特殊性，亟需與之相匹配的文獻(xiàn)資源建設(shè)規(guī)劃和推廣方案。

在學(xué)科館員廣泛調(diào)研，充分聽取常州文化建設(shè)研究院社群意見的基礎(chǔ)上，常州工學(xué)院圖書館開設(shè)出常州名人庫(kù)、錢聽濤捐贈(zèng)庫(kù)、屠岸捐贈(zèng)庫(kù)、常州家譜庫(kù)等地方特色文獻(xiàn)資源書庫(kù)，并與常州市圖書館、家譜館、檔案館、博物館和清硯譜社等機(jī)構(gòu)長(zhǎng)期合作，通過采買、捐贈(zèng)等途徑，使特色書庫(kù)文獻(xiàn)資源建設(shè)的延續(xù)性與完整性獲得保障。此外，學(xué)科館員還通過現(xiàn)場(chǎng)走訪、電話采訪、網(wǎng)絡(luò)薦購(gòu)及現(xiàn)場(chǎng)采買等途徑，開展常州文化建設(shè)研究院社群參與決策的文獻(xiàn)資源建設(shè)模式。諸如《湛若水全集》《王陽(yáng)明心學(xué)》《江蘇地方文獻(xiàn)書目》《蘇州府學(xué)志》《明儒學(xué)案》《宋代巨野晁氏家族文化研究》《南宋明州先賢祠研究》《講談社：中國(guó)的歷史（十卷）》《新民說·風(fēng)雅宋：看得見的大宋文明》《不朽的林泉——中國(guó)古代園林繪畫》《明儒學(xué)案》《宋元學(xué)案》《宋元學(xué)案補(bǔ)遺》《明畫全集》《常州先哲遺書》《?？ぐ艘厮囄闹尽贰杜耆似酚洝贰冻Ｖ萑宋飩饔浰姆N》《常州科舉史料三種》等紙本文獻(xiàn)資源，都是常州工學(xué)院圖書館近些年采入的特色文獻(xiàn)資源。

這種嵌入式的文獻(xiàn)資源建設(shè)，滿足了常州文化建設(shè)研究院社群的資源需求，為大運(yùn)河文化帶常州建設(shè)智庫(kù)團(tuán)隊(duì)研究工作的開展提供了有力的支持。為了提高這些文獻(xiàn)資源的利用率，學(xué)科館員還設(shè)計(jì)出各種各樣的文獻(xiàn)資源推廣宣傳途徑。閱讀推廣部利用圖書館微信公眾平臺(tái)定期將學(xué)科館員撰寫的文獻(xiàn)內(nèi)容介紹，推送給常州文化建設(shè)研究院社群。每年一度的校園讀書節(jié)期間，學(xué)科館員評(píng)選出常州文化建設(shè)研究院的閱讀之星，并通過頒獎(jiǎng)、講座等形式達(dá)到文獻(xiàn)資源的推廣和宣傳目的。

2 與大運(yùn)河文化帶常州建設(shè)相匹配的嵌入式學(xué)科服務(wù)實(shí)踐

科技的發(fā)展導(dǎo)致信息資源的猛烈劇增，精準(zhǔn)而高效地獲取文獻(xiàn)信息的難度也隨之增加。常州文化建設(shè)研究院社群成員多數(shù)身兼教學(xué)、科研和行政等數(shù)職，面臨著從海量文獻(xiàn)資源中甄別、篩選有效資源所帶來的時(shí)間、精力方面的煩擾。圖書館學(xué)科館員的個(gè)性化服務(wù)能夠有效地幫助他們化解這種煩惱。

“個(gè)性化服務(wù)是一種主動(dòng)、互動(dòng)性的服務(wù)，學(xué)科館員基于用戶的信息，執(zhí)行和修改服務(wù)內(nèi)容，最大限度地減少用戶因‘信息過載和‘資源迷向問題而導(dǎo)致時(shí)間和精力的浪費(fèi)?！盵3]常州工學(xué)院圖書館學(xué)科館員與常州文化建設(shè)研究院社群戶頻繁互動(dòng)，鼓勵(lì)其提出個(gè)性化文獻(xiàn)信息定制需求，并向其提供“量體裁衣”式的個(gè)性化學(xué)科服務(wù)推送。常州文化建設(shè)研究院馬樹杉教授主持《常州地名歷史文化大辭典》編纂期間，圖書館技術(shù)部學(xué)科館員利用本館的硬件設(shè)備和自身的技術(shù)專長(zhǎng)，對(duì)馬教授研究團(tuán)隊(duì)開展課題研究所需要的大量歷代常州方志古籍文獻(xiàn)進(jìn)行掃描和技術(shù)處理，生成相應(yīng)的古籍原始圖像。有了前期生成的這些基本文本數(shù)據(jù)庫(kù)，后續(xù)的文字自動(dòng)識(shí)別（OCR）、人工錄入及在此基礎(chǔ)上開展的研究工作才得以順利進(jìn)行。有著華東師范大學(xué)中文系研究生學(xué)科背景的學(xué)科館員，接受《常州地名歷史文化大辭典》學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)成員的個(gè)性化請(qǐng)求，完成了萬余字常州方志古籍文獻(xiàn)資源的校注整理工作，為課題開展提供了寶貴的專業(yè)文獻(xiàn)資源。常州文化建設(shè)研究院譚坤教授在開展國(guó)家級(jí)課題研究的過程中，向圖書館提出與錢維城、莊存與、趙翼、洪亮吉等清代著名常州賢達(dá)有關(guān)的文獻(xiàn)服務(wù)請(qǐng)求，學(xué)科館員從《四庫(kù)全書》中獲得相關(guān)文獻(xiàn)資源，在完成一對(duì)一的學(xué)科服務(wù)推送后，還持續(xù)跟進(jìn)該課題的進(jìn)展?fàn)顩r，將之后從上海社會(huì)科學(xué)院歷史研究所葉舟、陳吉龍等編著的《清代常州文化系年》中獲得的相關(guān)文獻(xiàn)信息，及時(shí)推送給教學(xué)、科研工作一肩挑的譚教授。

這種契合常州文化建設(shè)研究院發(fā)展需要，根據(jù)研究院用戶的個(gè)性化需求提供的一站式學(xué)科服務(wù)工作，其創(chuàng)新性和研究性因素是顯而易見的。用戶在體驗(yàn)這種個(gè)性化學(xué)科服務(wù)模式的過程中，對(duì)圖書館學(xué)科服務(wù)工作的滿意度、信任度和依賴度大大提升，學(xué)科服務(wù)的理念在學(xué)科館員的工作實(shí)踐中也獲得持續(xù)強(qiáng)化。

3 與大運(yùn)河文化帶常州文化建設(shè)相匹配的學(xué)術(shù)研究實(shí)踐

高校圖書館是學(xué)校的文獻(xiàn)信息資源中心，還是參與校園文化和社會(huì)文化建設(shè)的重要場(chǎng)所。學(xué)科館員既是文獻(xiàn)服務(wù)的推送者，也是文化研究的參與者。個(gè)性化學(xué)科服務(wù)技能的提升與學(xué)術(shù)研究能力的培養(yǎng)是相輔相成的，常州工學(xué)院圖書館學(xué)科館員積極嵌入常州地方文化的研究工作中，近些年通過的具有鮮明地方文化色彩的課題，包括：

2019年以來，常州工學(xué)院圖書館學(xué)科館員還公開發(fā)表了諸如《理學(xué)大師楊時(shí)在?？v史上的學(xué)宗地位初探》《常州進(jìn)士毛憲的諫官生涯及其儒家思想》《明代常州致仕諫官毛憲的鄉(xiāng)望人生》《關(guān)于常州市圖書館開展地方古籍文獻(xiàn)資源建設(shè)與服務(wù)的思考》《明中葉常州理學(xué)的多元化樣貌》等具有地方文化特色的學(xué)術(shù)論文。2022年，學(xué)科館員點(diǎn)校整理的《武進(jìn)毛古庵先生全集》由廣陵書社出版，該書出版后，獲得常州市社科聯(lián)、圖書館、檔案館、家譜館、譜牒學(xué)會(huì)、民俗學(xué)會(huì)和常州文化建設(shè)研究院等常州社會(huì)科學(xué)界專家的廣泛好評(píng)，進(jìn)一步推動(dòng)了“毛憲研究中心”在常州工學(xué)院的成立。另外，學(xué)科館員點(diǎn)校整理的《武進(jìn)徐養(yǎng)齋先生文集》預(yù)計(jì)年內(nèi)提交專業(yè)的古籍出版社出版。

要之，常州文化建設(shè)研究院成立以來，常州工學(xué)院圖書館學(xué)科館員因應(yīng)學(xué)校和地方文化建設(shè)的需要，積極開展匹配的嵌入式學(xué)術(shù)研究活動(dòng)，參與人次及課題研究成果級(jí)別呈逐年上升趨勢(shì)。

4 瓶頸問題及思考

4.1 學(xué)科館員資源配置嚴(yán)重不足

根據(jù)中華人民共和國(guó)教育部要求，高等院校圖書館“專業(yè)館員的數(shù)量應(yīng)不低于館員總數(shù)的50%。專業(yè)館員一般應(yīng)具有碩士研究生及以上層次學(xué)歷或高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)，并經(jīng)過圖書館學(xué)專業(yè)教育或系統(tǒng)培訓(xùn)?！盵1]常州工學(xué)院圖書館現(xiàn)有45名專任館員，其中，8人具有研究生層次學(xué)歷，5人具有高級(jí)技術(shù)職務(wù)，3人具有圖書情報(bào)專業(yè)學(xué)術(shù)背景，目前有7人嵌入到常州地方文化建設(shè)的學(xué)科服務(wù)及學(xué)術(shù)研究工作中。從人數(shù)、學(xué)歷、學(xué)科背景和業(yè)務(wù)能力等各個(gè)不同角度考量，學(xué)科館員的配置都遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到中華人民共和國(guó)教育部規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，與國(guó)內(nèi)一流大學(xué)圖書館更是天壤之別。

高等院校是高級(jí)知識(shí)分子較為集中的教學(xué)、科研機(jī)構(gòu)。大部分高知，甚至包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)普遍認(rèn)為，圖書館崗位是無需太多智力和技能投入，即能勝任的簡(jiǎn)單而重復(fù)的工作崗位。圖書館所在的高等院校是圖書館建設(shè)的責(zé)任主體，學(xué)校行政部門對(duì)圖書館從業(yè)人員的刻板印象，直接影響到圖書館學(xué)科館員人數(shù)的配置。常州工學(xué)院圖書館領(lǐng)導(dǎo)在努力提升館員職業(yè)素養(yǎng)、學(xué)科服務(wù)意識(shí)和學(xué)術(shù)研究能力，提高學(xué)校教研社群對(duì)圖書館工作認(rèn)可度、依賴度的同時(shí)，還應(yīng)不失時(shí)機(jī)向?qū)W校主管領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)化圖書館學(xué)科服務(wù)工作的重要性、復(fù)雜性和專業(yè)性。學(xué)校發(fā)展決策者真正認(rèn)識(shí)到問題的嚴(yán)重性，并在政策方面給予持續(xù)的傾斜性支持，學(xué)科館員的配給問題庶幾能獲得有效解決。

4.2 學(xué)科館員素養(yǎng)亟需提高

“學(xué)科館員作為學(xué)科服務(wù)的主體，是學(xué)科服務(wù)的執(zhí)行者，學(xué)科館員的素養(yǎng)和能力決定了學(xué)科服務(wù)的質(zhì)量?！盵4]學(xué)科館員專業(yè)素養(yǎng)薄弱、學(xué)科服務(wù)背景不扎實(shí)，服務(wù)內(nèi)容單一、服務(wù)流程欠規(guī)范、學(xué)術(shù)研究能力普遍不高，是制約常州工學(xué)院圖書館發(fā)展的另一重要因素。

在圖書館經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重受限的情形下，圖書館領(lǐng)導(dǎo)近些年舉辦了一系列業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，以期提高學(xué)科館員開展與常州文化建設(shè)相匹配的嵌入式學(xué)科服務(wù)和學(xué)術(shù)研究能力。安排學(xué)科館員到淮陰師范學(xué)院圖書館考察，學(xué)習(xí)其在開展古籍保護(hù)與存藏環(huán)境改善、古籍普查、古籍保護(hù)人才培養(yǎng)、古籍保護(hù)制度建設(shè)和古籍研究等工作中的寶貴經(jīng)驗(yàn)。邀請(qǐng)常州社科聯(lián)專家葉英姿、大運(yùn)河文化帶常州建設(shè)智庫(kù)專家邵志強(qiáng)、常州文化建設(shè)研究院專家朱亮亮、常州市文廣旅局專家周曉東等，為學(xué)科館員開設(shè)以地方文化建設(shè)為主題的學(xué)術(shù)講座。此外，圖書館領(lǐng)導(dǎo)還親自帶領(lǐng)學(xué)科館員參加常州焦溪文化建設(shè)智庫(kù)團(tuán)隊(duì)的交流會(huì)。

“高等學(xué)校應(yīng)將圖書館專業(yè)館員培養(yǎng)納入學(xué)校的人才培養(yǎng)計(jì)劃，重視培養(yǎng)高層次的專家和學(xué)術(shù)帶頭人。鼓勵(lì)圖書館工作人員通過在職學(xué)習(xí)和進(jìn)修，提高知識(shí)水平和業(yè)務(wù)技能?！盵1]在現(xiàn)有建設(shè)經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重短缺的情形下，僅僅依靠圖書館自身的力量顯然不能滿足對(duì)學(xué)科館員的培訓(xùn)要求。學(xué)校決策領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)充分認(rèn)識(shí)提升圖書館學(xué)科館員業(yè)務(wù)素養(yǎng)的重要性，逐年增加相關(guān)的經(jīng)費(fèi)預(yù)算，為學(xué)科館員業(yè)務(wù)技能的提升提供強(qiáng)有力的支撐。

良好的學(xué)科服務(wù)和科學(xué)研究能力，是優(yōu)秀學(xué)科館員必備的專業(yè)素養(yǎng)。學(xué)科館員的專業(yè)素養(yǎng)又以其努力提升自我的意識(shí)和能力為基礎(chǔ)。對(duì)接常州文化建設(shè)研究院社群學(xué)科服務(wù)需要的館員，應(yīng)以國(guó)內(nèi)一流大學(xué)圖書館學(xué)科館員業(yè)務(wù)能力為參照，積極拓展學(xué)科服務(wù)內(nèi)容，遵守學(xué)科服務(wù)規(guī)范流程，努力提升學(xué)術(shù)研究能力，成為契合常州地方文化發(fā)展需要的專業(yè)型建設(shè)人才。

5 結(jié)束語(yǔ)

高校圖書館既是為學(xué)校發(fā)展提供專業(yè)性學(xué)科服務(wù)的主體，同時(shí)還是學(xué)校的學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)。常州工學(xué)院圖書館學(xué)科館員近些年開展了一系列與地方文化發(fā)展需要相匹配的嵌入式學(xué)科服務(wù)和學(xué)術(shù)研究工作，取得了顯著的成績(jī)。學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到學(xué)科館員人數(shù)配給不足和專業(yè)素養(yǎng)薄弱等問題，在政策和經(jīng)費(fèi)方面給予足夠的支持。學(xué)科館員自身也要以高度的責(zé)任意識(shí)積極提升自己，在嵌入地方文化建設(shè)的工作實(shí)踐中不斷拓展學(xué)科服務(wù)內(nèi)容，提高學(xué)術(shù)研究能力。

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作者簡(jiǎn)介：張武英（1973— ），碩士，常州工學(xué)院圖書館館員。研究方向：漢語(yǔ)古典文獻(xiàn)學(xué)。