能+”視域下體育院校計算機(jī)基礎(chǔ)課程思政的價值意蘊(yùn)為切入點(diǎn)，探討“智能+”視域下體育院校計算機(jī)基礎(chǔ)課程思政建設(shè)的癥結(jié)所在，并創(chuàng)新提出課程思政建設(shè)的實(shí)踐路徑，旨在充分發(fā)揮人工智能時代的技術(shù)優(yōu)勢，借助互聯(lián)網(wǎng)傳播范圍廣、流行度高、滲透度大等特點(diǎn)，發(fā)揮其“溶鹽于水”的助溶劑作用，讓課程思政真正成為學(xué)生喜聞樂見、教師樂于開展、實(shí)施效果顯著的思想政治教育新形式，以期為同類院校計算機(jī)基礎(chǔ)課程思政教育理念和模式創(chuàng)新提供有益參考。關(guān)鍵詞：課程思政；智能+；計算機(jī)基礎(chǔ)；體育院校

重大。新時代體育院校思政課教師既需要具備普通高校思政課教師的共性，又具有體育院校思政課教師的個性，達(dá)到共性與個性的統(tǒng)一。為此，體育院校思政課教師要不斷修煉內(nèi)功，契合體育院校學(xué)生發(fā)展需求，探索適合學(xué)生特點(diǎn)的思政課教學(xué)方法，凸顯體育特色，切實(shí)擔(dān)好育人使命。關(guān)鍵詞：新時代；體育院校；思政課思政課作為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，其作用無可替代。新時代思政課教師要不斷地修煉內(nèi)功，既需要具備普通高校思政課教師的共性，又具有體育院校思政課教師的個性，達(dá)到共性與個性的

要］在當(dāng)前體育院校發(fā)展的過程當(dāng)中，積極優(yōu)化學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，對于培育優(yōu)良學(xué)風(fēng)，科學(xué)開展學(xué)生工作有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。本文主要探討了體育院校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)中所存在的不足，梳理了今后體育院校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的優(yōu)化策略。［關(guān)鍵詞］體育院校；學(xué)生干部；隊(duì)伍建設(shè)［中圖分類號］G45 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A學(xué)生干部是體育院校學(xué)生團(tuán)體中非常重要的組成部分，也是體育院校學(xué)生進(jìn)行自我管理、優(yōu)化自我服務(wù)的重要載體。積極推動體育院校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，不僅有助于優(yōu)化體育院校自身的發(fā)展

性推進(jìn)階段。體育院校也要把握這一歷史性機(jī)遇，努力探索智慧圖書館的建設(shè)和發(fā)展之路。采用文獻(xiàn)資料等研究方法，對智慧圖書館的概念與功能特征進(jìn)行歸納，分析目前體育院校建設(shè)智慧圖書館面臨的問題，提出構(gòu)建智慧圖書館應(yīng)該遵循的三個重要原則，并從基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、組織隊(duì)伍建設(shè)、信息資源建設(shè)和服務(wù)建設(shè)四個方面探討體育院校構(gòu)建智慧圖書館的策略。關(guān)鍵詞：體育院校；智慧圖書館；信息資源建設(shè)；智慧服務(wù)中圖分類號：G80-05 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1008－2808（2023）03－

要培養(yǎng)基地的體育院校體育教育專業(yè)，其技術(shù)課程多年來始終延續(xù)“教師教——學(xué)生學(xué)——課上練”的傳統(tǒng)方式，忽視學(xué)生主體地位、特別是學(xué)生間的平行影響。本研究以羽毛球普修課為對象，運(yùn)用“合作學(xué)習(xí)”理論，采用“生生互動”教學(xué)模式，進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)。從教學(xué)理念、教學(xué)的指導(dǎo)思想、教學(xué)思路以及教學(xué)方式與方法進(jìn)行設(shè)計，探究“生生互動”模式與羽毛球普修課教學(xué)效果關(guān)系，改變學(xué)生上課過分依賴教師、學(xué)習(xí)效率不高、職業(yè)素養(yǎng)差等問題。關(guān)鍵詞：生生互動；教學(xué)改革；體育院校；羽毛球教學(xué)；體育教師

類?；诖?，體育院校播音與主持藝術(shù)專業(yè)可以結(jié)合體育專業(yè)學(xué)科的專業(yè)優(yōu)勢，相互融合，拓展創(chuàng)新教育理念，全面促進(jìn)體育類高等院校學(xué)生的綜合發(fā)展。目前，在體育院校增設(shè)藝術(shù)類專業(yè)還處在起步階段，本文對體育院校開設(shè)播音與主持藝術(shù)專業(yè)的教學(xué)改革進(jìn)行了闡述和研究，以期為日后我國體育藝術(shù)類專業(yè)和各學(xué)科之間的融合發(fā)展提供參考。關(guān)鍵詞：體育院校;播音與主持藝術(shù)專業(yè);教學(xué)改革研究目前，隨著教育的變革，許多高等體育專業(yè)院校在原有的以體育專業(yè)為主的課程中，增加了許多藝術(shù)專業(yè)的分類，專業(yè)

點(diǎn)問題，使得體育院校圖書館社會責(zé)任得以強(qiáng)化、服務(wù)范圍明顯拓寬，但與傳統(tǒng)高校圖書館、公共圖書館相比館藏資源較為不足，因此體育院校圖書館資源社會利用率偏低，社會化服務(wù)效果不佳?；诖?，本文深度分析社會化服務(wù)視野下體育院校圖書館特色館藏建設(shè)工作創(chuàng)新策略，供廣大相關(guān)從業(yè)人員參考。關(guān)鍵詞：體育院校;特色館藏建設(shè);社會化服務(wù);院校圖書館;創(chuàng)新策略分析結(jié)合目前形勢分析，國內(nèi)體育院校館藏資源主要以普適性文獻(xiàn)以及基礎(chǔ)性知識為主，無法凸顯體育院校辦學(xué)特色，成為體育院校圖書館社

目的：探究在體育院校學(xué)生流行性感冒中將連花清瘟膠囊與磷酸奧司他韋膠囊進(jìn)行聯(lián)合應(yīng)用的臨床效果。方法：選擇在我院流行性感冒的學(xué)生100例，隨機(jī)分兩組，分別給予單純的磷酸奧司他韋膠囊治療（對照組）和連花清瘟膠囊聯(lián)合磷酸奧司他韋膠囊治療（研究組），對比兩組的療效。結(jié)果：研究組的治療有效率為94.00%，其中研究組的退熱時間、呼吸道癥狀改善時間、臨床癥狀改善時間、住院時間均短于對照組，組間對比差異顯著（P<0.05）。結(jié)論：在體育院校學(xué)生的流行性感冒治療中將蓮花清瘟

的基礎(chǔ)力量，體育院校的輔導(dǎo)員當(dāng)然也不例外。體育院校的學(xué)生具有一定的特殊性，因而作為其輔導(dǎo)員的工作也有一定的特殊性，能力要求會更多，筆者基于此，綜合分析體育院校輔導(dǎo)員工作能力的構(gòu)成，給出了體育院校輔導(dǎo)員進(jìn)行工作能力自我養(yǎng)成的必要性，并提出一些在成為輔導(dǎo)員前后應(yīng)該如何進(jìn)行工作能力自我養(yǎng)成的意見和建議，希望以此給體育高等院校輔導(dǎo)員工作提供更多參考性。 關(guān)鍵詞：體育院校;輔導(dǎo)員工作能力;自我養(yǎng)成 對在校大學(xué)生進(jìn)行日常管理，是我國高等院校也包括體育院校管理工作中

的一個環(huán)節(jié)。體育院校實(shí)驗(yàn)室要保證教學(xué)及科研工作的順利開展，推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的長久可持續(xù)發(fā)展，標(biāo)準(zhǔn)化管理是關(guān)鍵。本文總結(jié)了體育院校實(shí)驗(yàn)室管理存在的問題，并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施。【關(guān)鍵詞】 體育院校;實(shí)驗(yàn)室;標(biāo)準(zhǔn)化管理【DOI編碼】 10.3969/j.issn.1674-4977.2022.01.031Research on the Countermeasures of Laboratory Standardization Management in Sports

051）高職體育院校是我國高等教育的重要組成部分,肩負(fù)著發(fā)展體育強(qiáng)國和培養(yǎng)社會主義體育人才的重任，和培養(yǎng)一線服務(wù)于社會主義體育事業(yè)專業(yè)人才的重任,國家高度重視和發(fā)展體育教育事業(yè)。高職體育類大學(xué)生作為社會主義體育事業(yè)的建設(shè)者和接班人,不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)技能,還要不斷增強(qiáng)自身的法治觀念和法律素質(zhì),這對于我國社會主義和諧社會以及社會主義法治建設(shè)都有著重要的作用。當(dāng)前加強(qiáng)高職體育院校大學(xué)生法治觀建設(shè)，有利于構(gòu)建和諧校園和提升高職體育院校大學(xué)生內(nèi)在的綜合素質(zhì)和職業(yè)操守。

經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)。體育院校要圍繞如何提升學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐出發(fā)，對他們的平臺實(shí)踐過程進(jìn)行校內(nèi)組織和與企業(yè)協(xié)同于人的良好規(guī)劃，并采取對學(xué)生實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的一系列指導(dǎo)，引入可供他們參考和嘗試運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容的資源部署。以增強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育規(guī)劃和人力資源為主對學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的研究和學(xué)生實(shí)踐知識進(jìn)行指導(dǎo)研究。關(guān)鍵詞：雙創(chuàng)背景??體育院校??學(xué)生??創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)??分析研究中圖分類號：G717.38???????????文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A???????????文章編號：1672-3791

歷史進(jìn)程中，體育院校扮演著重要角色。新時代，體育院校要以體育改革發(fā)展的新形勢、新要求為出發(fā)點(diǎn)，堅持立德樹人，在體育的全面深化改革中擔(dān)當(dāng)重任。本文以體育強(qiáng)國理論為研究基礎(chǔ)，通過梳理體育強(qiáng)國的內(nèi)涵，明確了體育強(qiáng)國建設(shè)賦予體育院校的使命和任務(wù)，在分析體育院校課程育人現(xiàn)狀與存在問題的基礎(chǔ)上，探索體育強(qiáng)國思想融入課程育人過程的路徑，從而進(jìn)一步提升體育院校課程育人的教學(xué)效果。關(guān)鍵詞 ?體育強(qiáng)國 ?體育院校 ?課程育人新時代要求體育院校以培養(yǎng)建設(shè)體育強(qiáng)國所需的時代新人為

研究以“高等體育院校啦啦操運(yùn)動員選材研究”為研究對象，運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法和觀察法等研究方法，并查閱大量文獻(xiàn)資料和結(jié)合本人參與啦啦操訓(xùn)練以及比賽活動就啦啦操運(yùn)動員選材的若干問題，對相關(guān)問題進(jìn)行分析。關(guān)鍵詞? 體育院校? 啦啦操? 運(yùn)動員選材一、研究目的啦啦操是我國的一項(xiàng)新興體育運(yùn)動項(xiàng)目，對于促進(jìn)運(yùn)動者的身體素質(zhì)有積極作用。啦啦操早期是屬于體操大范疇類的子項(xiàng)目，但伴隨著啦啦操運(yùn)動的發(fā)展，啦啦操現(xiàn)如今已脫離體操范疇內(nèi)與田徑、足球等項(xiàng)目并列成為一項(xiàng)獨(dú)立的運(yùn)

院為例，針對體育院校橄欖球?qū)ｍ?xiàng)課程現(xiàn)狀開展調(diào)查，找出現(xiàn)在橄欖球課程中存在的問題，探索進(jìn)一步改革和發(fā)展橄欖球?qū)ｍ?xiàng)課程設(shè)置及培養(yǎng)新一代高素質(zhì)專業(yè)體育人才的新道路。關(guān)鍵詞? 供給側(cè)改革? 體育院校? 橄欖球隨著2009年英式橄欖球重新成為奧運(yùn)會正式比賽項(xiàng)目，國內(nèi)報考橄欖球?qū)ｍ?xiàng)的體育院校的學(xué)生逐年增加。目前國內(nèi)約有9所體育院校開設(shè)了橄欖球?qū)ｍ?xiàng)課程，招收橄欖球?qū)ｍ?xiàng)的學(xué)生。但是與其他專項(xiàng)課程相比，橄欖球?qū)ｍ?xiàng)課程在培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等方面還存在明顯差

有效促進(jìn)我國體育院校改革的發(fā)展。關(guān)鍵詞：發(fā)達(dá)國家;職業(yè)技能教育;體育院校;改革發(fā)展我國教育戰(zhàn)略的主要組成部分之一即職業(yè)教育的大力發(fā)展。發(fā)展職業(yè)教育是有效促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)及改善民生的重要途徑。但是在我國體育院校中，職業(yè)技能教育工作的實(shí)踐開展任務(wù)仍舊非常艱巨，因此本文通過整合發(fā)達(dá)國家職業(yè)技能教育特征，進(jìn)一步剖析了我國體育院校職業(yè)技能化發(fā)展的必要性。1?發(fā)達(dá)國家職業(yè)教育課程改革的特征1.1?課程體系的靈活性在發(fā)達(dá)國家的職業(yè)教育系統(tǒng)中，課程開發(fā)委員會的相關(guān)成

新文科背景下體育院校公共基礎(chǔ)課《大學(xué)外語》，與體育學(xué)科交叉融合，突出體育特色，將通用英語、專門用途英語、通用學(xué)術(shù)英語有機(jī)整合，從教學(xué)理念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法四方面進(jìn)行教學(xué)模式創(chuàng)新研究。關(guān)鍵詞：新文科背景;體育院校;大學(xué)外語;與“體”融合一、新文科背景2018年10月17日，為加快建設(shè)高水平本科教育，全面提高人才培養(yǎng)能力，教育部印發(fā)《教育部關(guān)于加快建設(shè)高水平本科教育全面提高人才培養(yǎng)能力的意見》等文件，決定實(shí)施“六卓越一拔尖”計劃2.0。2019 年

革的深入，為體育院校創(chuàng)新發(fā)展提供新的機(jī)遇，也對各項(xiàng)教學(xué)活動的實(shí)施提出更高的要求。田徑作為體育院校基礎(chǔ)性的課程，有著專業(yè)程度高和體能要求明確的特點(diǎn)。以往教學(xué)模式過于看重學(xué)生的運(yùn)動技能，容易造成學(xué)生身體損傷，不利于學(xué)生全方位的發(fā)展。為此，對新課程下體育院校田徑教學(xué)改革展開思考和研究，并提出具體的實(shí)踐對策，為落實(shí)教育改革活動提供參考。關(guān)鍵詞：新課程;體育院校;田徑教學(xué)引言田徑運(yùn)動作為體育專業(yè)學(xué)生主要訓(xùn)練的項(xiàng)目，由于強(qiáng)度和運(yùn)動消耗較大，大多數(shù)學(xué)生對田徑訓(xùn)練有著一定

展。關(guān)鍵詞：體育院校;信息檢索;課程教學(xué)中圖分類號：G6421?緒論21世紀(jì)人類已經(jīng)全面邁入信息化社會，只有具備了一定的信息素養(yǎng)的人才能夠適應(yīng)這個信息社會的生存和發(fā)展的需要，否則，將成為這個信息社會的“信息文盲”。在普通高校的信息素質(zhì)教育中，毫無疑問，相關(guān)課程的開設(shè)對普及信息素質(zhì)教育，提高大學(xué)生的信息能力發(fā)揮著巨大的作用。教育部在1998年頒發(fā)的普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄和專業(yè)介紹中要求在專業(yè)培養(yǎng)過程中明確規(guī)定掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法或掌握文獻(xiàn)檢索及

摘要：新時代體育院校人才培養(yǎng)體系要自覺融入思想政治教育，這是體育院校落實(shí)“立德樹人”要求的基礎(chǔ)工程，也是體育院校深化“三全”育人的重要舉措。新時代體育院校應(yīng)充分挖掘體育專業(yè)蘊(yùn)含著的思政元素，克服思想政治教育與學(xué)科專業(yè)間“藩籬化”“疏離化”問題，著力構(gòu)建體育院校課程思政建設(shè)新模式，探索體育專業(yè)課程育人新途徑，以期充分發(fā)揮體育專業(yè)課程的育人功能。關(guān)鍵詞：體育院校 課程思政 思想政治理論教育課程思政是課程回歸育人本質(zhì)，提升高校鑄魂育人質(zhì)量的重要途徑，也是解決青年

特點(diǎn)，闡明了體育院校圖書館利用短視頻平臺迎合讀者的碎片化閱讀需求的可行性，為體育院校圖書館開展閱讀推廣服務(wù)提供新思路。關(guān)鍵詞：短視頻;體育院校;圖書館;閱讀推廣引言隨著移動互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展和智能終端設(shè)備的普遍應(yīng)用，我國手機(jī)類短視頻平臺迅速發(fā)展，有74.1%的網(wǎng)民使用短視頻APP。抖音國內(nèi)用戶總數(shù)已超過7億，短視頻APP的應(yīng)用為圖書館閱讀推廣服務(wù)帶來新的機(jī)遇和思路。閱讀推廣是繼文獻(xiàn)服務(wù)信息服務(wù)、學(xué)科服務(wù)后，高校圖書館工作新的增長點(diǎn)和主流服務(wù)模式。目前學(xué)術(shù)界針對閱讀

要群體，全國體育院校為三人制籃球比賽不斷輸送和培養(yǎng)專業(yè)運(yùn)動人才發(fā)揮著重要作用。本文通過文獻(xiàn)資料法，數(shù)理統(tǒng)計法、錄像觀察法等對2019年全國運(yùn)動訓(xùn)練競賽聯(lián)盟三對三籃球聯(lián)賽的技戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)進(jìn)行分析，研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)代體育類高校大學(xué)生三對三籃球比賽中多以1分球?yàn)橹?，但會更多的嘗試2分球的投射;進(jìn)攻多以個人進(jìn)攻為主;團(tuán)隊(duì)配合主要以掩護(hù)為主，結(jié)合少數(shù)的突分和傳切，策應(yīng)配合運(yùn)用最少;防守主要采取人盯人的防守方式，防守戰(zhàn)術(shù)配合主要以換防為主、補(bǔ)防為主，夾擊為輔。整個系列賽體育類

特點(diǎn)，闡明了體育院校圖書館利用短視頻平臺迎合讀者的碎片化閱讀需求的可行性，為體育院校圖書館開展閱讀推廣服務(wù)提供新思路。關(guān)鍵詞：短視頻;體育院校;圖書館;閱讀推廣引言隨著移動互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展和智能終端設(shè)備的普遍應(yīng)用，我國手機(jī)類短視頻平臺迅速發(fā)展，有74.1%的網(wǎng)民使用短視頻APP。抖音國內(nèi)用戶總數(shù)已超過7億，短視頻APP的應(yīng)用為圖書館閱讀推廣服務(wù)帶來新的機(jī)遇和思路。閱讀推廣是繼文獻(xiàn)服務(wù)信息服務(wù)、學(xué)科服務(wù)后，高校圖書館工作新的增長點(diǎn)和主流服務(wù)模式。目前學(xué)術(shù)界針對閱讀

和發(fā)展,對于體育院校的教學(xué)質(zhì)量也有了越來越高的要求,實(shí)驗(yàn)室設(shè)備作為體育院校日常課程開展的基礎(chǔ),也是學(xué)生日常訓(xùn)練的重要器材,加強(qiáng)對于體育院校實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的管理工作,能夠更好地提供設(shè)備和器材是視同壽命,從而為體育院校的教師和學(xué)生,提供更加優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)幫助。1 體育院校實(shí)驗(yàn)室設(shè)備管理工作的現(xiàn)狀首先,大部分體育院校并不重視實(shí)驗(yàn)室設(shè)備管理工作,因此在日常工作中沒有做到對實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的精細(xì)化管理。在實(shí)驗(yàn)室儀器入庫、盤點(diǎn)、領(lǐng)用、歸還以及報廢等各個環(huán)節(jié),都缺乏嚴(yán)格的管控,也沒有

已經(jīng)逐漸成為體育院校理論課教學(xué)改革全新突破點(diǎn)。本文以混合式教學(xué)與SPOC教學(xué)特征作為入手點(diǎn)，探索SPOC混合教學(xué)模式的意義。以南京體育學(xué)院“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”為例，對SPOC的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行分析。最后分析了教學(xué)效果，結(jié)果顯示，通過SPOC混合教學(xué)模式可以充分促進(jìn)學(xué)生理論課學(xué)習(xí)積極性，有效優(yōu)化教學(xué)效果。關(guān)鍵詞 SPOC教學(xué)模式 體育院校 理論課程教學(xué)中圖分類號：G424 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ?D

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)給體育院校思想政治教育帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，分析互聯(lián)網(wǎng)時代體育院校學(xué)生思想政治教育存在的問題，并從利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)拓寬思想政治教育渠道、利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)營造思想政治教育氛圍、利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)加速思想政治教育內(nèi)容的傳播等方面，探討利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開展體育院校學(xué)生思想政治教育的策略。關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)時代;體育院校;思想政治教育;運(yùn)動員中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2021）04-0008-02隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)

面。關(guān)鍵詞：體育院校? 心理危機(jī)? 大學(xué)生? 比較分析中圖分類號：G80-32? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1672-3791（2021）01（c）-0234-04Abstract： The psychological status of the students in the sports college is directly related to the cultivation of sports tale

需求，以高等體育院校蘊(yùn)藏的體育信息資源為研究對象，分析了高等體育院校拓展信息資源服務(wù)范圍，為中小學(xué)校園足球發(fā)展提供服務(wù)的方式和方法。關(guān)鍵詞：體育院校;信息服務(wù);校園足球1 我國中小學(xué)校園足球信息服務(wù)現(xiàn)狀我國教育部堅持體教結(jié)合，推進(jìn)校園足球普及。這不僅能夠促進(jìn)青少年強(qiáng)身健體，使中小學(xué)生的身心健康和德智體美全面發(fā)展，而且在增加足球人口數(shù)量，培養(yǎng)足球人才，夯實(shí)國家足球事業(yè)基礎(chǔ)等方面也能夠起到重要作用。我國通過發(fā)展校園足球，達(dá)到在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，完善學(xué)生人格的前提下

類大學(xué)不同，體育院校由于專業(yè)的特殊性、學(xué)生的性格特點(diǎn)，在網(wǎng)絡(luò)文明教育方面存在一些差異。體育生專業(yè)性極強(qiáng)，在平時的訓(xùn)練過程中往往會出現(xiàn)“重專業(yè) 輕文化”的誤區(qū)，所以很多體育生對網(wǎng)絡(luò)信息的分辨能力低，容易受到網(wǎng)絡(luò)不文明行為的影響甚至是效仿，因此在體育院校加強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明教育是非常需要且必要的。關(guān)鍵詞 體育院校;思想政治教育;網(wǎng)絡(luò)文明;專業(yè)特點(diǎn);現(xiàn)狀為了了解體育院校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明教育的開展?fàn)顩r，筆者以鄭州大學(xué)體育學(xué)院為例，針對體育院校網(wǎng)絡(luò)文明教育發(fā)放問卷，并進(jìn)行實(shí)

孫旖苒摘要體育院校課程思政改革是堅持立德樹人教育理念、深化教育教學(xué)改革、推進(jìn)體育強(qiáng)國及健康中國建設(shè)在體育院校的實(shí)踐。南京體育學(xué)院在這一實(shí)踐探索中形成獨(dú)具體育特色的南體模式，彰顯鮮明的價值引領(lǐng)，即明確價值判斷：拼搏塑造人生；引導(dǎo)價值認(rèn)同：責(zé)任促進(jìn)發(fā)展；樹立文化自信：創(chuàng)新助力改革。在哲學(xué)審視視角下，體育院校課程思政改革呈現(xiàn)出發(fā)展的科學(xué)性與邏輯性，即本體論：堅持以人為本的教育理念；辯證論：堅持體教融合，促進(jìn)體育事業(yè)教育事業(yè)協(xié)同發(fā)展；發(fā)展論：堅持深化教育改革，推進(jìn)

成為當(dāng)今各大體育院校的首要目標(biāo)。本文通過對當(dāng)前我國體育院校復(fù)合型體育人才的培養(yǎng)模式進(jìn)行分析，找出當(dāng)前培養(yǎng)模式存在的問題，并提供可行的建議。關(guān)鍵詞：體育院校;英語;復(fù)合人才從北京的夏季奧運(yùn)會到武漢的軍運(yùn)會到成都的大運(yùn)會，我國作為體育大國，近年來，承辦了許多大型體育賽事。隨著一系列重大體育賽事的成功舉辦，我國體育事業(yè)的地位正逐步穩(wěn)固和日益壯大，我國正在邁進(jìn)體育強(qiáng)國的行列。2022年北京即將承辦第24屆冬季奧運(yùn)會，成為歷史上首個雙奧之城，代表我國綜合國力的顯著提

）前言在普通體育院校當(dāng)中，田徑教學(xué)在教學(xué)的大綱內(nèi)始終占有比較重要的地位，同時田徑教學(xué)也是主要的教學(xué)課程之一，田徑課程作為一項(xiàng)比較積極向上的運(yùn)動項(xiàng)目，對高校學(xué)生體質(zhì)健康的培養(yǎng)以及身心的發(fā)展都起著重要的作用，這也表明了田徑課程在高校體育教學(xué)當(dāng)中的重要地位。隨著新時期的到來，“以人為本”，“健康第一”等一系列的教學(xué)想法的設(shè)立，賦予高校學(xué)生更多的選擇權(quán)，但是由于自主選項(xiàng)的倡導(dǎo)，使得田徑運(yùn)動的發(fā)展面臨著一定的阻礙，因?yàn)榇蟛糠指咝W(xué)生會選擇像是瑜伽、健美等一系列較輕松

為契機(jī)來強(qiáng)化體育院校英語跨文化教學(xué)意義重大。關(guān)鍵詞：冬奧會? 體育院校? 跨文化教學(xué)? 必要性中圖分類號：G807 ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2020）07（b）-0214-03The Necessity of Strengthening Cross-cultural English Teaching in Physical Education Institutions from the Perspective of

但是關(guān)于高等體育院校教育督導(dǎo)的專題性研究并不多見。鑒于此，針對高等體育院校教育督導(dǎo)運(yùn)行機(jī)制進(jìn)行研究，為高等體育院校教育督導(dǎo)工作的有效開展提供借鑒和參考?！娟P(guān)鍵詞】體育院校;教育督導(dǎo);運(yùn)行機(jī)制前言2007 年頒布的《教育部關(guān)于進(jìn)一步深化本科教學(xué)改革全面提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見》中提出“各高校要進(jìn)一步加強(qiáng)教育督導(dǎo)工作，建立用人單位、教師、學(xué)生共同參與的學(xué)校內(nèi)部督導(dǎo)體制與評價機(jī)制，形成社會和企業(yè)對教育教學(xué)管理的共同督導(dǎo)制度，加強(qiáng)對人才的培養(yǎng)過程的管理”。2010

全育人? ?體育院校? ?第二課堂? ?現(xiàn)狀及建議“三全育人”實(shí)施是否到位，是高職院校黨建工作的一項(xiàng)重要指標(biāo)。任何一個職業(yè)高校都應(yīng)以“德育”為根本任務(wù)，把思想道德教育、文化知識教育和社會實(shí)踐教育互相結(jié)合起來，把思想政治工作貫穿于整個教育教學(xué)的過程中，形成教書育人、科研教育、文化教育、組織教育等長效機(jī)制。本次調(diào)查目的在于通過收集師生關(guān)于學(xué)院開展“三全育人”教育模式的意見和看法，分析調(diào)查數(shù)據(jù)，認(rèn)清“三全育人”在高職院校的教育現(xiàn)狀，從師生角度出發(fā)，讓老師教得到位

當(dāng)前黑龍江省體育院校體育教育專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及2022年北京冬奧會對其發(fā)展影響分析的基礎(chǔ)上，深入探究在冬奧會背景下培養(yǎng)體育教育專業(yè)人才的發(fā)展路徑，以推動我國冰雪運(yùn)動的健康發(fā)展。關(guān)鍵詞：冬奧會? 體育院校? 體育教育專業(yè)? 影響中圖分類號：G807.3? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2020）10（a）-0049-03Abstract： The 2022 Beiji

0）隨著高等體育院校的不斷發(fā)展，識別和明晰體育院校及其知識產(chǎn)出水平在空間上的布局狀況以及是否存在集聚，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。梳理國內(nèi)外文獻(xiàn)，發(fā)現(xiàn)對體育院校及相關(guān)資源空間分布的研究，主要從體育設(shè)施的空間布局，具體的體育項(xiàng)目的地域分布及探討體育文化與地理環(huán)境的關(guān)系等方面展開。本文在前人研究的基礎(chǔ)上采用地理空間統(tǒng)計分析中空間自相關(guān)分析方法，將空間因素考慮到模型中，研究中國高等體育院校及其知識產(chǎn)出的空間分布狀況，為中國高等體育院校的平衡發(fā)展提供一定的理論和政策建議。

王康順體育院校場館大多由政府部門出資興建，是國有資產(chǎn)的重要組成。體育院校場館的建設(shè)目的是服務(wù)于高校體育教育事業(yè)，為學(xué)生提供體育鍛煉的場所，促使學(xué)生德智體美勞均衡發(fā)展。體育院校場館不僅是一座建筑物，還是一所大學(xué)形象的代表，因此必須重視體育院校場館管理。1 體育院校場館管理問題雖然體育院校場館建設(shè)由政府部門出資，有較為雄厚的資金作為后盾支撐，且大多修建的時間并不很久遠(yuǎn)。然而通過分析體育院校場館，卻不難發(fā)現(xiàn)如下幾點(diǎn)問題：1.1 場地不足據(jù)數(shù)據(jù)資料顯示，我國現(xiàn)階段

張曉菲我國體育院校中英語教學(xué)的未來發(fā)展方向研究張曉菲隨著教育改革不斷的推進(jìn)，我國體育院校的英語教學(xué)受到高等教育部門的重點(diǎn)關(guān)注。一直以來我國體育院校對學(xué)生英語教學(xué)都不怎么重視，造成許多學(xué)生英語水平低。當(dāng)前教育著重關(guān)注復(fù)合型人才的培養(yǎng)，因此各體育院校應(yīng)該加強(qiáng)對英語教學(xué)的重視，對英語教學(xué)的未來發(fā)展方向進(jìn)行深刻的研究。為此，本文對體育院校中的英語教學(xué)進(jìn)行了分析，并就其未來發(fā)展方向進(jìn)行了研究。體育院校 英語教學(xué) 發(fā)展方向一、相關(guān)研究的現(xiàn)狀通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國學(xué)術(shù)論者大

016年我國體育院校圖書館研究的文獻(xiàn)計量分析①支萍萍(上海體育學(xué)院圖書館 上海 200438)該文以CNKI中國知網(wǎng)大型數(shù)據(jù)庫為數(shù)據(jù)來源,采用文獻(xiàn)計量的方法,從歷年論文發(fā)表量、主要期刊分布規(guī)律、作者分布規(guī)律、關(guān)鍵詞分布這四個方面,對2007—2016年我國以體育院校圖書館為主題的文獻(xiàn)進(jìn)行了統(tǒng)計分析,并描述了我國近十年體育院校圖書館的研究現(xiàn)狀,由此總結(jié)出一些不足,以期能夠?yàn)槲覈?span id="b5jtxjx" class="hl">體育院校圖書館的發(fā)展提供一定的參考。體育院校 圖書館 文獻(xiàn)計量 統(tǒng)計分析體育院校圖

養(yǎng)模式背景下體育院校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)新途徑研究梁士雨，于作軍，顧春雨，鐘 海（北京體育大學(xué)體育藝術(shù)系，北京 100084）本文采用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法等研究方法，對首都地區(qū)2所體育院校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作進(jìn)行調(diào)查，分析在就業(yè)指導(dǎo)工作中存在不足和問題。針對問題結(jié)合體育院校專業(yè)特色和自身特點(diǎn)，提出體育院校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)新途徑。體育院校；就業(yè)指導(dǎo)；途徑近年來隨著我國高校不斷擴(kuò)大招生規(guī)模，體育院校的學(xué)生規(guī)模也不斷增加，一定程度上滿足了社會發(fā)展對高素質(zhì)人才的需求。但是

300）專業(yè)體育院校定位審視□王萍（銅仁學(xué)院體育與健康學(xué)院貴州銅仁554300）當(dāng)前我國專業(yè)體育院校辦學(xué)會出現(xiàn)一些問題：辦學(xué)目標(biāo)定位不精準(zhǔn)、辦學(xué)規(guī)模失控、專業(yè)設(shè)置過于寬泛等，針對體育院校發(fā)展理念、發(fā)展目標(biāo)、體育特色三方面出發(fā)，來明確我國專業(yè)體育院校的定位。專業(yè)體育院校定位1、專業(yè)體育院校辦學(xué)存在的問題我國專業(yè)體育院校辦學(xué)目標(biāo)定位不精準(zhǔn)，辦學(xué)理念不清晰。有一些體育院校在辦學(xué)目標(biāo)定位中不清楚，弄不清專業(yè)體育學(xué)院辦學(xué)到底應(yīng)該是體現(xiàn)在“教”還是體現(xiàn)在“體”中，由于

莊茂花?高等體育院校特殊教育專業(yè)建設(shè)的現(xiàn)狀與對策莊茂花特殊教育是穩(wěn)定一個國家和地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展水平的重要標(biāo)志，同時也是社會文明的重要標(biāo)志，因而我國各級各類高等院校普遍重視特殊教育人才的培養(yǎng)，但目前我國高等體育院校在特殊教育人才培養(yǎng)方面仍然存在一些不足之處，對此應(yīng)當(dāng)引起高度重視并下大力氣認(rèn)真加以解決。本文對這一問題進(jìn)行了探討，首先分析了高等體育院校特殊教育專業(yè)建設(shè)存在的突出問題，在此基礎(chǔ)上就如何促進(jìn)高等體育院校特殊教育專業(yè)科學(xué)發(fā)展提出一些優(yōu)化對策，旨在為促進(jìn)

成共識。加強(qiáng)體育院校科研管理人員繼續(xù)教育有利于促進(jìn)體育院校內(nèi)涵式發(fā)展，推進(jìn)我國繼續(xù)教育改革與創(chuàng)新，構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系。本文以終身學(xué)習(xí)理念為指導(dǎo)，在分析體育院校科研管理人員繼續(xù)教育必要性的基礎(chǔ)上，提出了促進(jìn)體育院校科研管理人員繼續(xù)教育發(fā)展的對策。收稿日期：2015-04-16作者簡介：臧娜，女，研究生，碩士，主要研究方向?yàn)轶w育教育與管理、成人教育與培訓(xùn)。十八屆三中全會《決定》指出 ：創(chuàng)新高校人才培養(yǎng)機(jī)制，促進(jìn)高校辦出特色爭創(chuàng)一流，推進(jìn)繼續(xù)教育改革發(fā)展。在教育部

元化及近年來體育院校連續(xù)的大規(guī)模擴(kuò)招，致使體育院校學(xué)生就業(yè)難的問題日益突出，已成為阻礙體育院校發(fā)展的重要因素之一。嚴(yán)峻的就業(yè)形勢迫使體育院校必須與時俱進(jìn)，更新教育觀念，調(diào)整教育指導(dǎo)思想，修正傳統(tǒng)的培養(yǎng)方式，科學(xué)安排課程設(shè)置，積極引導(dǎo)體育院校自主創(chuàng)業(yè)教育，進(jìn)一步培養(yǎng)和強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)新意識，創(chuàng)業(yè)意識，努力形成具有體育院校特色的創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)具有一定創(chuàng)新能力、創(chuàng)新意識的應(yīng)用型人才，為我國體育院校體育事業(yè)的健康發(fā)展做出貢獻(xiàn)。本文研究以核心競爭力理論為基點(diǎn)，通

9）論新時期體育院校圖書館的建設(shè)*符翠（武漢體育學(xué)院圖書館，湖北武漢430079）加強(qiáng)體育院校圖書館建設(shè)是提升學(xué)校綜合辦學(xué)實(shí)力的重要途徑之一。體育院校圖書館不僅提供專業(yè)的信息機(jī)咨詢服務(wù)，也營造了文化休閑的氛圍。在新時期，應(yīng)正視體育院校發(fā)展的現(xiàn)狀與問題，規(guī)劃合理的發(fā)展路徑，增強(qiáng)體育院校圖書館管理與服務(wù)能力。體育院校；圖書館建設(shè)；管理與服務(wù)“十二五”時期是承前啟后的重要戰(zhàn)略時期，也是我國體育院校各項(xiàng)事業(yè)進(jìn)入改革發(fā)展的關(guān)鍵時期。我國提出的高等教育強(qiáng)國戰(zhàn)略和體育強(qiáng)

9)我國部分體育院校參照我國1998年制定的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》引入藝術(shù)類的部分專業(yè),天津體育學(xué)院、北京體育大學(xué)、成都體育學(xué)院等13所體育院校相繼增設(shè)了藝術(shù)類本、專科專業(yè)。然而,在體育院校增設(shè)的藝術(shù)類專業(yè)到底是純藝術(shù)專業(yè)還是具有藝術(shù)特色的體育專業(yè),即如何歸屬新辦藝術(shù)類專業(yè)的學(xué)科性質(zhì),是一個亟待研究與探索的課題。針對這個問題展開了研究。1 研究對象與方法1.1 研究對象本文研究對象是我國13所已經(jīng)設(shè)置藝術(shù)類專業(yè)的體育院校(系)。1.2 研究方法1.2

1年全國高等體育院校書記院校長會議”于2011年12月14—16日隆重召開。教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長楊貴仁、體育處副處長劉海元、財政部教科文司教育處處長林皎、國家體育總局科教司司長蔣志學(xué)、副司長李維波、國家體育總局人事司副司長金華省、國家體育總局體育經(jīng)濟(jì)司副司長張弛及我院黨政領(lǐng)導(dǎo)和來自全國的15所體育院校的書記、院校長等60余人出席了會議，會議由國家體育總局科教司副司長李維波主持。會議以“體育院校在建設(shè)體育強(qiáng)國中加強(qiáng)高層次體育人才培養(yǎng)方式”為主題，圍

50025）體育院校輔導(dǎo)員是體育類大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，是大學(xué)生的“生活益友、人生導(dǎo)師”［1］，輔導(dǎo)員工作作為教育人、培養(yǎng)人的工作，對于培養(yǎng)和造就體育事業(yè)合格的建設(shè)者和接班人，對于國家的未來體育事業(yè)，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)和戰(zhàn)略意義。面對高等教育大眾化形勢下體育院校出現(xiàn)的諸多問題，體育院校應(yīng)該建設(shè)怎樣的輔導(dǎo)員隊(duì)伍才能適應(yīng)時代發(fā)展的要求，這是擺在很多體育院校面前的一個問題，同時也對體育院校輔導(dǎo)員工作提出了更高的要求。1 體育院校輔導(dǎo)員隊(duì)伍存在的問題1.

)北京奧運(yùn)后體育院校競技體育發(fā)展思路的現(xiàn)實(shí)思考杜春華 楊淑媛 趙?昀 李雙濱(哈爾濱體育學(xué)院，黑龍江 哈爾濱 150008)奧運(yùn)后體育院校競技體育該如何發(fā)展，成為體育院校工作者思考的問題。提出要以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，切實(shí)貫穿到體育院校競技體育發(fā)展所涉及的各方面；提出了體育院校要以“一個中心，一個重點(diǎn)，即以教學(xué)、訓(xùn)練為中心，以體育競技人才培養(yǎng)為重點(diǎn)”為原則開展各項(xiàng)工作。北京；奧運(yùn)后；體育院校；競技體育；發(fā)展；思考胡錦濤主席在奧運(yùn)會、殘奧會總結(jié)表彰大會講話中談到