【摘要】 在高等院校的教育體系中，實驗教學是其中重要的一個環(huán)節(jié)。體育院校實驗室要保證教學及科研工作的順利開展，推進實驗室的長久可持續(xù)發(fā)展，標準化管理是關鍵。本文總結了體育院校實驗室管理存在的問題，并提出相應的改進措施。

【關鍵詞】 體育院校;實驗室;標準化管理

【DOI編碼】 10.3969/j.issn.1674-4977.2022.01.031

Research on the Countermeasures of Laboratory Standardization Management in Sports Colleges

SUN Li-li

（Jilin Sport University，Changchun 130031，China）

Abstract： In the education system of colleges and universities，experimental teaching is an important part of it. The laboratory of sports colleges must ensure the smooth development of teaching and scientific research and promote the long-term sustainable development of the laboratory. Standardized management is the key. This article summarizes the problems of laboratory management in sports colleges and universities，and proposes corresponding improvement measures.

Key words： sports colleges;laboratories;standardized management

實驗室的管理工作是保證實驗室發(fā)揮效能的關鍵，通過對體育院校實驗室管理現(xiàn)存問題的剖析，找到相應的改進方法，以促進體育院校實驗室的長遠發(fā)展，更好地服務于科研和實驗教學。

1 體育院校實驗室管理存在的問題

1.1 實驗室人員結構不合理

高校是培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能人才的重要陣地，也是有知識、有能力的人才聚集地。國外很多實驗室把發(fā)展人才作為實驗室長遠發(fā)展的要務之一，并且采取有效措施提高實驗室工作人員業(yè)務水平和吸引高端人才加入實驗室管理隊伍。但在國內(nèi)，實驗室的管理工作一直被認為是教學的從屬工作，很多高校工作人員內(nèi)心并不想從事這份工作。另外，很多體育院校缺少對實驗室工作人員的相關激勵機制，不重視對實驗室人員的培訓和選拔，導致實驗室工作人員的地位得不到明顯提升，在一定程度上，降低了實驗室工作人員的工作積極性，也很難吸引更多優(yōu)秀的人才投入到實驗室的建設和管理隊伍中來，所以造成實驗室工作量大，管理人員不足，人員結構不合理，業(yè)務素質(zhì)能力低等情況。

1.2 實驗室儀器利用率不高

高校實驗室是學生理論應用于實踐、培養(yǎng)動手能力、創(chuàng)新思維的重要基地。體育院校培養(yǎng)的人才就業(yè)方向多與全民健康有一定關聯(lián)。在校學習過程中，熟練應用體育類儀器設備能增強學生對職業(yè)的認同感，對就業(yè)崗位的自信心與自豪感。傳統(tǒng)的實驗室管理都是按照課程進行設立的，且各個實驗課程之間相互獨立，這種封閉、分散、低效的管理方式不利于學生對知識的整體把握與應用，也不利于綜合性實驗的開展，制約了對學生科研能力、創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。同時，大多數(shù)的體育院校實驗室主要以科研和學生學習發(fā)展需要為使用導向，讓學生接觸到實踐為目的，通常都是對本校的科研人員、教師和學生開放，很少和其他院?；蜓芯繖C構共享實驗儀器設備，尤其一些先進、貴重的儀器設備，為了避免高昂的維修與保養(yǎng)費用，一般僅限科研使用，利用率較低，最后很有可能淪為了擺設，造成實驗室資源的浪費。

1.3 未形成信息化管理

體育院校通常都有多個實驗室，且每個實驗室的主要作用都不盡相同，雖有利于各學院對實驗室的自我管理，但是學校無法對實驗室進行全局掌控，可能出現(xiàn)實驗室不同，但卻使用同一個儀器設備的情況。由于各個實驗室之間未建立信息化的使用平臺，實驗室之間各項信息無法共享，出現(xiàn)重復購置相似的實驗設備的情況，造成了實驗經(jīng)費與實驗資源的雙重浪費，導致出現(xiàn)一些實驗設備供不應求的情況，不能滿足科研和教學的需要，另外還有一些實驗設備處于長年閑置的狀態(tài)，這在某種程度上，也限制了實驗室的建設與發(fā)展。由于沒有對各實驗室形成信息化的管理，若有儀器設備被其他實驗室或科研機構借用的情況出現(xiàn)，將會影響教師和學生的教學科研安排，也影響學校對儀器設備的系統(tǒng)化管理。

1.4 實驗室缺乏系統(tǒng)管理制度

科學高效的實驗室管理，必然有合理完善的規(guī)章制度作為支撐，加強制度建設，理順組織關系，才能保證實驗室的正常運行。體育院校不同于其他綜合類高校，很難聘請到有經(jīng)驗、專業(yè)的實驗室管理人員，導致實驗室缺乏針對性、系統(tǒng)性的管理制度。進而造成各種問題出現(xiàn)，如實驗人員穿著隨意，非實驗人員隨意進出實驗室，實驗室衛(wèi)生環(huán)境差，隨意使用或借用實驗室儀器設備，儀器設備的管理與維修、保養(yǎng)缺乏科學性，沒有專門的儀器設備使用流程、注意事項，對實驗室的儀器設備使用沒有根據(jù)實際情況針對性的安排培訓，或培訓內(nèi)容不夠豐富，導致大型、精密的儀器使用率降低、壽命縮短，造成實驗資源的嚴重浪費，對緊急的突發(fā)事故，沒有完善的應急預案，實驗室人員缺乏應急處理經(jīng)驗，不能及時做出正確的決策等，以上諸多問題都是實驗室缺乏系統(tǒng)性的管理制度的表現(xiàn)。

2 體育院校實驗室標準化管理措施

2.1 培養(yǎng)專業(yè)的實驗室管理隊伍

體育院校實驗專業(yè)技術人員是教師隊伍的重要組成部分，承擔著實驗教學、科學研究、實驗室管理等重要工作，實驗專業(yè)技術人員的整體素質(zhì)與技術水平直接影響著體育院校的人才培養(yǎng)質(zhì)量、科研成果產(chǎn)出與轉(zhuǎn)化。人民健康是民族昌盛和國家富強的重要標志，近年來，我國提出“健康中國”的發(fā)展戰(zhàn)略，要完善國民健康政策，為人民群眾提供全方位全周期的健康服務，國家加大了對體育院校投入，實驗室硬件配置水平不斷提高，如何應用先進的儀器設備來提高實驗教學質(zhì)量、科研能力，培養(yǎng)優(yōu)秀的體育人才，努力提高實驗專業(yè)技術人員的能力水平、責任擔當，讓他們立足崗位、勇于創(chuàng)新、不斷進取是關鍵。

要培養(yǎng)體育院校專業(yè)的實驗室管理隊伍，學校要有完善的激勵機制和獎勵措施，提高實驗專業(yè)技術人員的待遇，重視實驗專業(yè)技術人員的發(fā)展，實驗專業(yè)技術人員也要轉(zhuǎn)變思想觀念，不斷學習新的實驗理論與管理理念，不斷提升自身的實驗技能水平與管理能力，理論與技能的學習不僅能豐富自身的知識結構，提高自己的業(yè)務能力，還能更好地服務于實驗室，積極參加一些社會或?qū)W校組織的關于實驗室管理方面的培訓班、研討會、學術交流、參觀學習和出國短期進修活動，增強實驗室管理能力與水平[1]。實驗室專業(yè)化是近幾年的熱點話題，實驗室工作人員與管理人員的專業(yè)化能更好地提升實驗室的整體水平，專業(yè)化的實驗室管理隊伍不僅精通實驗設備的使用與保養(yǎng)，也是科研領域的帶頭人，能保障實驗室應用專業(yè)化，促進實驗室的長遠發(fā)展，可以聘請一些精通實驗室管理且具有高級職稱的兼職人員，形成專兼職聯(lián)合管理，通過引進與培養(yǎng)相結合的方式，帶動實驗室管理隊伍建設，打造一支實驗與科研有機結合，結構合理、素質(zhì)高、能力強、教學與科研并進的實驗室管理隊伍。

2.2 加強實驗室的開放程度

由于國家對全民健康的重視，體育院校實驗室相對同類研究單位擁有更好的實驗設施，可以與其他高校或醫(yī)療機構合作，互相交流學習，共同進步，通過實驗室的資源共享，不僅能實現(xiàn)實驗室的高效利用，也能促進研究人員的學術交流，有助于提高科研人員的研究水平，還能綜合利用原有實驗室的資源，按實驗內(nèi)容，兼顧實驗技術提高的原則，將各實驗室的儀器設備按實驗方向統(tǒng)籌調(diào)配[2]。提高實驗室的開放程度，可以通過微信等信息化手段搭建平臺，實時查看各個實驗室開放的時間，學生利用課余時間隨時申請到實驗室，提高實驗操作技能及對知識的理解記憶，強化實驗效果，增強了學習的自主性，拓寬了學習渠道，讓學生自己發(fā)現(xiàn)問題，幫助學生鞏固相關知識，可以讓學生在實驗室進行課程設計或畢業(yè)設計，也可以讓學生參與到科研項目中，提高學生的科研能力，進一步提升體育院校的教學水平。

體育院校開展的科研或?qū)嶒?，都與大眾健康密切相關，旨在提高人體健康水平或恢復運動機能，通常是在本校學生中招募合適的受試者配合完成，獲取的實驗結果不能只是為了發(fā)表論文，取得職稱待遇，更重要的是要將實驗研究成果進行現(xiàn)實轉(zhuǎn)化，科研和實驗的開展不能是閉門造車，而要走出去，服務于大眾才是最終目標，開放實驗室有利于找到更廣泛的受試人群或患者對實驗結果進行驗證，提高了理論應用于實際的可能性，也為下一步實驗的開展提供了思路。

2.3 構建信息化管理系統(tǒng)

建立信息化實驗室管理系統(tǒng)，可從安全防范、設備管理、制度制定、教學任務、科學研究等出發(fā)，建立安全管理、設備管理、制度管理、教學管理、科研管理等模塊，也可根據(jù)體育院校自身的實際情況增加或刪減其他模塊，以實現(xiàn)實驗室管理的規(guī)范化、信息化[3]。將體育院校各個實驗室的信息通過網(wǎng)絡平臺實現(xiàn)數(shù)據(jù)共享，不僅便于對實驗室的整體管理，也能隨時查閱各個實驗室相關的簡介、規(guī)章制度、實驗項目、實驗儀器設備等信息，實現(xiàn)實驗室管理的智能化、自動化與無紙化，降低了實驗室的運行成本，高效解決實驗室繁重的管理工作，有效緩解實驗室管理人員少、工作量大、實驗室分散的問題，有利于對各實驗室進行統(tǒng)一化管理，實現(xiàn)科研—教學—實驗的有機統(tǒng)一。

建立體育院校一體化的網(wǎng)絡實驗室管理系統(tǒng)，通過錄入、更新信息，加強對實驗室全方位的管理，也拓寬了與其他高校實驗室、科研機構平臺的互聯(lián)性，實時對實驗室的人、機、物各個環(huán)節(jié)進行有效質(zhì)量控制，信息化的管理模式將實現(xiàn)實驗資源的科學配置，顯著提升工作效率。通過微信等信息化手段，每個實驗室建立相應的儀器設備網(wǎng)上預約平臺，教師和學生可根據(jù)科研、教學、學習的需要，查詢儀器設備的空閑時間，進行網(wǎng)上預約使用，簽訂電子預約協(xié)議，進入實驗室出示電子憑證即可，這種方式有效避免了地點和時間上的沖突，彌補了傳統(tǒng)實驗室管理模式的缺陷，提高實驗室利用率，同時也節(jié)省了聯(lián)系實驗室管理人員的時間成本和大量的審批程序，提高了實驗室的管理水平。

2.4 形成系統(tǒng)化的管理體系

沒有規(guī)矩，不成方圓，要想有效管理體育院校實驗室，必須先建立完善的實驗室管理制度，沒有規(guī)范、系統(tǒng)化的實驗室管理體系，實驗室將不能長久健康的發(fā)展，全面的實驗室管理制度能夠多角度考慮工作流程，合理安排工作任務，在遇到問題的時候可以有參照的標準，能保證工作的順利完成[4]?？茖W的實驗室管理體系能清晰地界定每個部門的職責，可以有效避免各部門之間出現(xiàn)問題時互相推卸責任，使實驗室管理更加規(guī)范。

在制定實驗室管理制度時，以學校的總體要求為基礎，結合自身的實際情況，充分發(fā)揮各部門的優(yōu)勢，并將各實驗室的管理規(guī)劃進行有機結合，提高實驗室的工作效率，總結出一套適合體育院校實驗室發(fā)展的系統(tǒng)化的管理制度。實驗室要有一個完整的組織機構，組織結構中的成員都要相互配合，共同完成實驗室的工作，以實現(xiàn)工作的高效化，可以借鑒國外先進的管理辦法，組成實驗室管理聯(lián)盟，也可以創(chuàng)辦一些實驗室管理協(xié)會，定期開展實驗室管理內(nèi)部交流活動，促使實驗室工作人員與管理人員及時發(fā)現(xiàn)并解決問題，同時也能提高實驗室的知名度，提升實驗室管理的整體水平。

3 結語

體育院校實驗室承載著教學與科研的雙重任務，除了培養(yǎng)學生的實驗動手能力，解決體育活動過程中出現(xiàn)的運動損傷、身體機能下降等問題，同時也為體育類科研項目的開展提供了硬件支持，實驗室管理是教學及科研工作順利開展的保證，也是一項煩瑣、細致的工作，優(yōu)化實驗室的管理機制，提高實驗室管理水平，讓實驗室充分體現(xiàn)運動特色，發(fā)揮體育優(yōu)勢，實現(xiàn)良性運轉(zhuǎn)，發(fā)揮應有的社會作用和價值。

【參考文獻】

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[2] 黃廷政，蒙紹新，劉靜，等.美國國家實驗室開放共享的實踐經(jīng)驗及啟示[J].實驗室研究與探索，2020，39（12）：145-150+187.

[3] 戴浩.信息化技術在高校實驗室管理中的應用——評《高校教學實驗室管理》[J].林產(chǎn)工業(yè)，2021，58（4）：129.

[4] 劉志強.高校實驗室管理制度建設探析——評《高校教學實驗室管理》[J].教育發(fā)展研究，2018，38（22）：87.

【作者簡介】

孫麗麗，女，1985年出生，助教，碩士，研究方向為運動生理學。