郭春風

摘? 要：2022年北京冬奧會的舉辦無疑會對我國社會經濟等各領域產生重要影響，冬奧會的承辦也給我國教育事業(yè)帶來新的發(fā)展機遇，尤其是培養(yǎng)冰雪運動體育人才的院校。具有優(yōu)越地理位置的黑龍江省在冰雪運動體育人才培養(yǎng)方面相對較早，具有一定的發(fā)展優(yōu)勢和教育經驗。本文在對當前黑龍江省體育院校體育教育專業(yè)發(fā)展現狀及2022年北京冬奧會對其發(fā)展影響分析的基礎上，深入探究在冬奧會背景下培養(yǎng)體育教育專業(yè)人才的發(fā)展路徑，以推動我國冰雪運動的健康發(fā)展。

關鍵詞：冬奧會? 體育院校? 體育教育專業(yè)? 影響

中圖分類號：G807.3? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2020）10（a）-0049-03

Abstract： The 2022 Beijing winter Olympic Games will undoubtedly have an important impact on China's social economy and other fields. The hosting of the winter Olympic Games will also bring new opportunities for the development of China's education， especially for colleges and universities that train ice and snow sports talents. Heilongjiang province， which has an advantageous geographical position， is relatively early in the cultivation of talents for ice and snow sports and has certain advantages in development and educational experience. Based on the analysis of the current situation of physical education development in sports colleges and universities in heilongjiang province and the influence of the 2022 winter Olympics on its development， this paper deeply explores the development path of cultivating sports education professionals under the background of the winter Olympics， so as to promote the healthy development of China's ice and snow sports.

Key Words： Winter Olympics; Physical education institutions; Major in physical education; Impact

2022年北京冬奧會的成功申辦，在給我國社會經濟、文化、體育教育等領域帶來重大發(fā)展機遇的同時，有利于提升我國國際地位、維護國家國際形象。在此背景下，國家政府出臺多項優(yōu)惠政策，以推動我國冰雪運動文化發(fā)展。黑龍江省作為我國冰雪運動發(fā)展地區(qū)，其體育院校更是培養(yǎng)體育教育人才的主陣地，加強冬奧會對其體育教育專業(yè)的相關研究具有較強的現實意義和實踐價值。

1? 2022年北京冬奧會對黑龍江省體育院校體育教育專業(yè)的影響

在我國體育學類專業(yè)教育發(fā)展中，體育教育專業(yè)可謂是辦學時間較長、發(fā)展成熟穩(wěn)定的一個學科。隨著我國社會經濟的快速發(fā)展、高等教育全面深化改革、基礎教育的普及發(fā)展以及體育學科自身的改革創(chuàng)新，這在推動體育院校體育教育專業(yè)快速發(fā)展的同時也帶來一定的挑戰(zhàn)。黑龍江省作為我國北方省份，更是冰雪體育運動發(fā)展悠久的地區(qū)，2022年北京冬奧會的成功申辦勢必為東北地區(qū)的體育運動事業(yè)提供發(fā)展機遇。繼北京奧運會掀起的全民健身運動風潮之后，冬奧會的申辦則迎來“帶動三億人參與冰雪運動”的風潮。在實際的調查中發(fā)現，黑龍江省、吉林省等東北地區(qū)的冰雪運動民眾參與性較高，且在體育院校體育教育專業(yè)中形成一定發(fā)展規(guī)模和經驗。為了更好地營造冬奧會冰雪運動氛圍，帶動廣大民眾參與冰雪運動，我國政府相繼加大冰雪運動場地設施的資金投入和建設力度。

冬奧會的申辦以及冰雪運動等運動的廣泛開展在增強民眾對冬季體育運動項目了解的基礎上，有助于推動黑龍江省及東北地區(qū)體育院校體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新發(fā)展，進而推動整個教育專業(yè)的改革創(chuàng)新。受地域條件、氣候環(huán)境以及運動場地等因素的影響，冬季運動項目在很大程度上不為民眾所知，并且絕大多數的民眾對冬季運動有所誤解，簡單地認為冬季運動項目僅包含滑雪、滑冰。實際上2022年北京冬奧會的運動競賽項目以增加到109個小項，在這種社會環(huán)境下，黑龍江省體育院校體育教育專業(yè)作為培養(yǎng)專業(yè)體育教育人才的學科，面對新的體育競賽項目，其勢必要順應體育發(fā)展形勢進行相應的專業(yè)人才培養(yǎng)改革，以培養(yǎng)能夠滿足當前體育發(fā)展對多層次、復合型體育人才的需求。

2? 當前黑龍江省體育院校體育教育專業(yè)發(fā)展現狀

黑龍江省作為我國冰雪資源充足的省份，其體育院校在發(fā)展的過程中與地域優(yōu)勢緊密結合，更是成為國家培養(yǎng)高質量、高水平冰雪運動員的重要基地。在此背景下，黑龍江省的體育院校在體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)中，逐漸形成教育與訓練相結合、各專業(yè)協(xié)同合作的辦學特色。與此同時，該地區(qū)的體育院校體育教育專業(yè)在人才培養(yǎng)上形成一定優(yōu)勢，具有冰雪運動教學、訓練以及承辦多種大型體育賽事的基礎條件與人才資源，這無疑有利于黑龍江省體育院校體育教育專業(yè)人才的特色培養(yǎng)和優(yōu)化升級?？v觀我國體育教育專業(yè)發(fā)展歷程，其經歷了單一職業(yè)型、全面發(fā)展型、復合型3個發(fā)展階段。在專業(yè)課程設置方面，也逐漸朝著主干學科數增加、主要課程門數減少、總學時壓縮、選修課與實踐環(huán)節(jié)增多的趨勢發(fā)展，這在很大程度上推動我國體育教育專業(yè)發(fā)展創(chuàng)新，不斷適應當前社會發(fā)展對體育教育人才的需求。

在當前體育教育專業(yè)發(fā)展現狀下，不同類型普通高等學校的培養(yǎng)目標主要向應用型、復合型人才培養(yǎng)傾斜，并且對體育教育專業(yè)人才的培養(yǎng)更加具有地方學校特色。如針對于綜合類型大學，其體育教育專業(yè)以學校體育、健康教育為主要內容，在此基礎上兼顧其他的體育工作。相較于專業(yè)致力于培養(yǎng)體育教育人才的高等院校來看，其更多在于培養(yǎng)學生運動技術以及技能教育等。黑龍江省體育院校作為培養(yǎng)體育教育專業(yè)人才的重要場所，同時鑒于其地方體育發(fā)展特色，在培養(yǎng)體育教育專業(yè)人才中在結合專業(yè)人才培養(yǎng)目標的基礎上，更多地強調發(fā)展地方特色的體育教育人才。尤其是冰雪運動教育專業(yè)人才的培養(yǎng)，在迎合當前體育教育專業(yè)創(chuàng)新發(fā)展趨勢的同時，能夠為我國培養(yǎng)更多的體育競技型人才。

3? 冬奧會背景下黑龍江省體育院校體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)路徑

在明確辦學定位、辦學目標的基礎上，進一步優(yōu)化黑龍江省體育院校體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式。黑龍江省體育院校作為發(fā)展冬季體育運動的重要場所，在冬奧會申辦的背景下其要進一步明確該地區(qū)體育院校的辦學定位，努力提升院校綜合辦學實力，借助原有體育發(fā)展特色的基礎上將體育院校建設成為具有較強冰雪特色的高水平院校。與此同時，體育教育專業(yè)作為培養(yǎng)高素質、復合型人才的學科，學校要根據現有人才培養(yǎng)模式、課程設置、學生就業(yè)發(fā)展情況等及時調整人才培養(yǎng)方案，培養(yǎng)出質量優(yōu)良、特色鮮明的優(yōu)秀體育人才。對于黑龍江省體育教育專業(yè)現有的專業(yè)定位，要依托地區(qū)體育運動發(fā)展優(yōu)勢與冬奧會等多種體育競賽，積極探索新的人才培養(yǎng)模式。

通過構建科學的體育教育專業(yè)評價體系，以培養(yǎng)符合社會發(fā)展需求的復合型體育人才，能從事學校體育管理指導，以及相關體育科學研究工作的復合型體育教育人才。面對該培養(yǎng)目標，相關體育院校的專業(yè)課程設置也隨之進行一定程度的調整。對此，體育教育專業(yè)的評價體系也要發(fā)生相應變化，積極構建合理科學的、符合社會發(fā)展需求的評價體系與評價指標。如教學能力作為體育教育專業(yè)人才具備的專業(yè)能力，其占據權重應當高于其他指標，但對于該專業(yè)要求的教育能力、體育管理能力、訓練指導能力及競賽組織能力等與實踐能力相關的指標應占據一定比例，要充分對專業(yè)學生的理論實踐能力進行綜合評價。

加大對體育院校體育教育專業(yè)的建設力度，積極轉變教學觀念，進一步優(yōu)化體育教育專業(yè)師資隊伍與教學方法。2022年冬奧會的成功申辦以及當前國家政府對冰雪運動的大力支持推廣，體育教育專業(yè)作為培養(yǎng)相關人才的重要專業(yè)，學校要加大對其投入建設力度，如學校冰雪運動場所建設以及相關冰雪教育教材的建設等。與此同時，與國外相比，我國的冰雪運動開展相對較晚，在體育教育人才的培養(yǎng)理念上存在滯后，不適合當前體育競技類人才的長遠培養(yǎng)和發(fā)展。對此，要根據現代教育理念的發(fā)展及時調整體育院校體育教育人才培養(yǎng)理念，在堅持傳統(tǒng)體育教學模式的同時創(chuàng)新教學方法，并及時更新體育教育專業(yè)知識。除此之外，體育教育專業(yè)教學方法的創(chuàng)新發(fā)展至關重要，要根據當前體育教育專業(yè)人才需求以及學生發(fā)展特點，豐富課堂教學方法，最大限度激發(fā)學生學習創(chuàng)新的積極性與主動性。

4? 結語

綜上所述，黑龍江省體育院校體育教育專業(yè)作為培養(yǎng)優(yōu)秀體育人才的重要學科，要緊抓冬奧會這一發(fā)展機遇，在深化認識學校辦學定位與專業(yè)人才培養(yǎng)目標的同時，進一步優(yōu)化專業(yè)人才評價體系與人才培養(yǎng)模式，在推動高等體育院校改革發(fā)展的基礎上實現體育人才的培養(yǎng)目標。

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