2021年10期
刊物介紹
《中學(xué)課程輔導(dǎo)·高考版》（國際刊號：ISSN 1992-7711，國內(nèi)刊號：CN14-1307/G4，月刊,16開 ）由山西省新聞出版局主辦，江蘇省中小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)會承辦，是全國優(yōu)秀教育期刊，以其“專業(yè)性、針對性、實用性、互動性”深受廣大師生歡迎，被譽為“課程輔導(dǎo)第一刊”。《中學(xué)課程輔導(dǎo)·高考版》分為學(xué)生版（郵發(fā)代號22－310）和教師版（郵發(fā)代號22－311），教師版為高考研究理論期刊，同時作為江蘇省中小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)會高中教育會刊。
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育(上、下)
教育視點
- 高中生物學(xué)課堂中“錯誤資源”的開發(fā)與應(yīng)用策略探討
- 初中體育教學(xué)中如何促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展
- 探究式教學(xué)法在高中物理教學(xué)中的實踐分析
- 新時代中學(xué)開設(shè)勞動課的教學(xué)策略初探
- 新課標(biāo)背景下如何提高課堂教學(xué)效率之我見
- 高中英語課外閱讀教學(xué)的優(yōu)化策略
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中核心素養(yǎng)能力培養(yǎng)策略探究
- “簡單教學(xué)”促高中思政課“減負(fù)增效”
- 基于學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的初中體育教學(xué)實踐分析
- 新時期提高初中物理課堂教學(xué)有效性的策略探析
- 關(guān)于強(qiáng)化高中語文課堂教學(xué)診斷標(biāo)準(zhǔn)化策略
- 淺談部編初中語文“1+X”閱讀教學(xué)策略探究
- 新課程背景下高中物理課堂教學(xué)有效性探究
- 旗幟引領(lǐng)改革 創(chuàng)新聚焦素養(yǎng)
- 基于STEAM教育理念的初中化學(xué)實驗設(shè)計與實踐研究
- 探討史料實證下的高中歷史問題情境教學(xué)策略
- 高中歷史教學(xué)中學(xué)生遷移能力的培養(yǎng)對策探析
- 論高中生物教學(xué)中滲透和提高生命觀念素養(yǎng)的策略
- 核心素養(yǎng)視域下培養(yǎng)高中生數(shù)學(xué)直觀想象能力的途徑分析
- 試析初中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的對策
校本研修
學(xué)習(xí)激趣
教材教法
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的互動教學(xué)初探
- “導(dǎo)學(xué)互動”教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與研究
- 關(guān)于化學(xué)教學(xué)中運用三重表征提升學(xué)生“宏微”核心素養(yǎng)的思考
- 合作學(xué)習(xí)構(gòu)建高中化學(xué)高效課堂
- 自主學(xué)習(xí)策略在高中語文寫作教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 基于核心素養(yǎng)下的初中歷史教學(xué)有效性探究
- 小組合作學(xué)習(xí)模式在初中英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用探索
- 基于核心素養(yǎng)下的初中化學(xué)教學(xué)研究
- 初中語文教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)策略分析
- 基于核心素養(yǎng)的初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)研究
- 初中美術(shù)欣賞課教學(xué)中情境教學(xué)法應(yīng)用
- 高中數(shù)學(xué)三角函數(shù)分層教學(xué)的研究和應(yīng)用
教學(xué)感悟
信息技術(shù)
教育隨筆
- 高中英語教學(xué)如何有效結(jié)合閱讀和寫作研究
- 基于真實情境的高中語文單元寫作教學(xué)研究
- 基于整本書的高中語文分層教學(xué)研究
- 探析以閱讀文本為基礎(chǔ)的初中英語寫作教學(xué)策略
- 高中數(shù)學(xué)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的策略
- 初中音樂課堂中多聲部的魅力體現(xiàn)
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中分層教學(xué)法實踐
- 巧用分層教學(xué)培養(yǎng)高中生的數(shù)學(xué)思維能力
- 給枯燥的初中文言文教學(xué)注入“活水”
- 高中英語閱讀自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式和策略的研究
- 基于合作學(xué)習(xí)的高中語文群文閱讀的開展
- 有聲閱讀在初中英語教學(xué)中的嘗試