2017年8期
刊物介紹
《作文成功之路》雜志，黑龍江省優(yōu)質(zhì)期刊，全國青少年優(yōu)秀出版物。以挖掘中學(xué)生的智能潛力為中心，以解決作文大面積不過關(guān)的難題為指向，以幫助中學(xué)生大大賽大考中奪魁為目標(biāo)，以把作文頭疼病轉(zhuǎn)化為快樂幸福感為致力點(diǎn)；運(yùn)用精彩范例，點(diǎn)燃求知之火，指導(dǎo)，首先指導(dǎo)認(rèn)識(shí)生活，認(rèn)識(shí)自我，而后認(rèn)識(shí)作文。
作文成功之路·小學(xué)版
- 喚醒 培養(yǎng) 積累
- 狀物類作文指導(dǎo)“三要素”
- 讓學(xué)生不再沉默
- 童化作文，讓童心飛揚(yáng)
- 積極引導(dǎo)學(xué)生從課外閱讀文中汲取寫作營養(yǎng)
- 任務(wù)驅(qū)動(dòng)型語文課堂提高學(xué)生成績的路徑探索
- 小細(xì)節(jié)決定大成敗
- 幾點(diǎn)不吐不快的教學(xué)感悟
- 文化價(jià)值：語文課程教學(xué)的「命脈」
- 立足文本表達(dá)，挖掘教學(xué)價(jià)值
——《山谷中的謎底》教學(xué)例談 - 多種方法誦古詩 妙趣橫生促高效
- 以《學(xué)會(huì)合作》談演講辭的教學(xué)策略
- 淺析虛實(shí)相生手法在初中語文古詩詞中的應(yīng)用研究
- 作文指導(dǎo)需要從“小”處著手
- 初中語文作文創(chuàng)新教學(xué)探討和嘗試
- 提高高中語文寫作教學(xué)的策略分析
- 細(xì)化論證過程，彰顯論證魅力
- 強(qiáng)化讀寫結(jié)合，推開“語用”的門
- 鑒機(jī)識(shí)變 趁熱打鐵
——例談小學(xué)語文隨文練筆的高效落點(diǎn) - 高中語文作文教學(xué)的優(yōu)化策略
- 把握真情的靈魂
——初中作文教學(xué)初探 - 初中語文作文教學(xué)困境分析及對(duì)策研究
- 近代詩歌中自由和多樣的新格律體淺探
- 對(duì)高中英語課堂評(píng)價(jià)的有效性研究
- 小學(xué)語文課外閱讀教學(xué)策略研究
- 讀寫結(jié)合在初中語文教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 基于經(jīng)驗(yàn)的小學(xué)習(xí)作教學(xué)探究
- 探討小學(xué)語文課堂口語交際教學(xué)
- 家校合作視角下的家長課程資源開發(fā)與利用研究
- 小學(xué)英語中中年級(jí)寫話訓(xùn)練的教學(xué)探討
- 圖式理論在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 風(fēng) 景
- 捕捉幸福
- 責(zé) 任
- 一個(gè)高傲的靈魂
- 我若是游子，你便是人間
- 學(xué)會(huì)做自己的主人
- 暑 假 趣 事
- 那一次，我把誠信丟了
- 用勇氣點(diǎn)燃生活
- 在細(xì)微中尋找大千世界
- 未來的書包
- 下暴雨
- 巧用童謠管理小班幼兒常規(guī)
- 淺談小學(xué)語文課堂中的朗讀教學(xué)
- 初中英語教學(xué)中開展跨文化教學(xué)的策略探討
- 趣味性教學(xué)，讓漢語拼音教學(xué)更精彩
- 小學(xué)音樂教學(xué)中創(chuàng)造教學(xué)的對(duì)策分析
- 論傳統(tǒng)文化在小學(xué)語文低年級(jí)識(shí)字教學(xué)中的滲透
- 淺談小學(xué)校園體育文化發(fā)展與建設(shè)
- 淺談推進(jìn)小學(xué)語文合作學(xué)習(xí)的有效策略
- 淺述小學(xué)口語交際能力訓(xùn)練
- 品讀經(jīng)典 提升素養(yǎng)
- 淺談“學(xué)得課堂”的有效教學(xué)設(shè)計(jì)
- 讓作文與生活并肩同行
- 一縷詩魂 傳世長存
- 廢墟上的哭聲
- 我的好“兄弟”
- “四讓”盛開，清風(fēng)自來
——對(duì)中考文言文教學(xué)的幾點(diǎn)思考 - 崔昊東北地域山水畫賞析
——以《卜奎清真寺（之二）》為核心 - 研究性學(xué)習(xí)在任務(wù)驅(qū)動(dòng)型高中語文教學(xué)中的運(yùn)用探析
- 追憶民國中央國術(shù)場(chǎng)的崢嶸歲月
——探究我國傳統(tǒng)武術(shù)文化的傳承與發(fā)展 - 回歸原點(diǎn)，讓每一朵花綻放
——談初中生作文現(xiàn)狀與對(duì)策 - 綜合實(shí)踐在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文作文教學(xué)有效性策略分析
- 淺談初中語文教學(xué)中如何融入核心價(jià)值觀
- 談小學(xué)生語文素養(yǎng)體系中的審美能力培養(yǎng)
- “梅開三度”做知音
——芻議小學(xué)語文文本的有效解讀 - 高中語文教學(xué)中的語言運(yùn)用
- 試談對(duì)農(nóng)村高中雙語閱讀的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐
- 小學(xué)情境作文的實(shí)踐與思考
- 讀寫結(jié)合在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 分析初中語文小組合作學(xué)習(xí)的策略
- 關(guān)注“弱勢(shì)” 讓均等照耀每個(gè)幼兒
- 淺談美術(shù)課堂教學(xué)效率的提升
- 淺議詩歌教學(xué)中情感體驗(yàn)的升華
- 英語兒童文學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 立足課文閱讀，整合寫作資源
——試談人物描寫的寫作指導(dǎo) - 懷大愛心 做小事情
- 任務(wù)驅(qū)動(dòng)型高中語文課堂教學(xué)中的『互動(dòng)』探析
- 快樂寫作，抒寫真情
——高中語文作文教學(xué)中如何讓學(xué)生真情流露 - 播撒愛的種子，收獲愛的幸福
- 借助識(shí)字教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生能力
- 小學(xué)語文教學(xué)價(jià)值取向選擇與研究
- 孩子，寫話之路，我陪你慢慢走
——小學(xué)生低段寫話的現(xiàn)狀和策略 - 積極溝通，做學(xué)生生命成長的引路人
- 小學(xué)英語詞匯教學(xué)存在的主要問題與改進(jìn)策略
- 試論中職語文作文教學(xué)中的想象與聯(lián)想
- 高中語文古詩詞的自學(xué)方法分析
- 新課標(biāo)下高中語文的信息技術(shù)融合運(yùn)用
- 小組合作視角下的高中語文有效學(xué)習(xí)模式研究
- 自主閱讀，升華語文素養(yǎng)
- 名著閱讀踐行之我見
- 自主閱讀讓小學(xué)語文課堂情趣盎然
- 淺議小學(xué)語文閱讀教學(xué)中美育實(shí)施途徑
- 增強(qiáng)效果，提高素質(zhì)
——淺談初中語文閱讀教學(xué)策略 - 除了齊讀我們還能怎樣閱讀
——《送東陽馬生序》閱讀課的教學(xué)反思 - 高中語文閱讀探究教學(xué)的問題初探
- 淺談初中語文閱讀情景教學(xué)的幾種方法
- 多維結(jié)合，引領(lǐng)學(xué)生閱讀能力的高效發(fā)展
- 拓展小學(xué)課外閱讀的有效策略研究
- 口齒噙香對(duì)月吟
——淺探古詩文的誦讀品讀教學(xué) - 初中語文課堂導(dǎo)入藝術(shù)之我見
- 以“愛”提升情感理解力的探索
——以《愛如茉莉》為例 - 論交互式教學(xué)在高中英語課堂中的應(yīng)用
- 打造小學(xué)語文高效課堂
- 增進(jìn)小學(xué)英語課堂中積極互賴關(guān)系的策略
——以譯林版《英語》五上Unit8 At Christmas為例 - 高中生語文古文學(xué)習(xí)有效性分析
——以《滕王閣序》為例 - 優(yōu)化選修課程教學(xué)
——以蘇教版高中語文選修教材為例 - 在小學(xué)語文寫作教學(xué)中如何培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 淺論寫作教學(xué)中的激趣藝術(shù)
- 抓住文本引發(fā)構(gòu)思 提高學(xué)生作文能力
- 芻議高中英語寫作教學(xué)中存在的問題及對(duì)策
- 初中作文教學(xué)中如何指導(dǎo)學(xué)生互批互改
- 高中英語寫作教學(xué)與習(xí)作批改對(duì)策