2016年7期
刊物介紹
《作文成功之路》雜志，黑龍江省優(yōu)質(zhì)期刊，全國青少年優(yōu)秀出版物。以挖掘中學(xué)生的智能潛力為中心，以解決作文大面積不過關(guān)的難題為指向，以幫助中學(xué)生大大賽大考中奪魁為目標(biāo)，以把作文頭疼病轉(zhuǎn)化為快樂幸福感為致力點；運用精彩范例，點燃求知之火，指導(dǎo)，首先指導(dǎo)認(rèn)識生活，認(rèn)識自我，而后認(rèn)識作文。
作文成功之路(高考沖刺)
- 相看兩不厭，最愛微作文
- 高中語文新材料作文審題思維訓(xùn)練研討
- 讓環(huán)保教育與語文教學(xué)一路同行
- 即時作文說課“體驗”
- 新隨文動——淺談初中創(chuàng)新作文教學(xué)策略
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生心理健康教育研究
- 對于初中語文古代詩歌教學(xué)的探索思考
- 小學(xué)生語文課文背誦的探究
- 學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)初探
- 初中英語寫作教學(xué)中的常見問題及策略
- 初中英語合作學(xué)習(xí)存在的問題及對策研究
- 高中作文生態(tài)化寫作教學(xué)策略初探
- 高中語文的修辭教學(xué)策略探析
- 探索積累方法，奠定運用基礎(chǔ)
- 高中語文教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)教學(xué)組織策略研究
- 簡析小學(xué)語文教師教學(xué)方法問題及優(yōu)化策略
- 自主學(xué)習(xí)策略在高中語文寫作教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 小學(xué)語文作文教學(xué)創(chuàng)新方法的探討
- 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄——談學(xué)講與自主學(xué)習(xí)在教學(xué)中的應(yīng)用
- 影視資源在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用路徑探析
- 小學(xué)作文教學(xué)的創(chuàng)新策略研究
- “動、樂、愛”教學(xué)法探究
- 德育與小學(xué)語文教學(xué)相結(jié)合的思考
- 小學(xué)語文生活化教學(xué)實施策略研究
- 導(dǎo)學(xué)案在小學(xué)語文教學(xué)中的運用研究
- 淺談小學(xué)《科學(xué)》課中的實驗教學(xué)
- 淺談如何在高中語文教學(xué)中應(yīng)用情境教學(xué)法
- 基于人文精神滲透的高中語文教學(xué)策略
- 解析小學(xué)語文“作文先導(dǎo)式”教學(xué)模式
- 淺談數(shù)字化出版下紙媒的不可替代性
- 淺談小學(xué)語文作文的指導(dǎo)方法
- 零作弊獎勵揭誠信缺失之痛
- 小學(xué)作文教學(xué)中的情景教學(xué)研究
- 淺談小學(xué)語文中的兒童文學(xué)作品
- 如何處理好中職學(xué)生詞匯與英語閱讀關(guān)系
- 旱鴨子學(xué)“游”記
- 歲月總比時間老
- 遠(yuǎn)方，不只是夢
- 這不是游戲
- 這也是一種美
- 如何在寫作教學(xué)中提高小學(xué)生的人文素養(yǎng)
- 如何運用多媒體提高小學(xué)語文教學(xué)效率
- 校園安全，我們等不起
——強化流動攤點整治，營造和諧校園環(huán)境 - 淺析關(guān)于語文教育的幾點反思
- 淺談小學(xué)語文作文的個性化教學(xué)
- 淺談幼兒體育教育的方式方法
- 新課程背景下初中音樂欣賞課教學(xué)有效性提升策略分析
- 高中英語教學(xué)書面表達(dá)策略淺談
- 關(guān)愛留守兒童 盡我微薄之力
- 探究語境創(chuàng)造在初中語文教學(xué)中的作用
- 安
- 琢璞成玉——如何提高小學(xué)生的作文能力
- 如何在小學(xué)語文教學(xué)中運用挫折教育
- 幼兒學(xué)習(xí)區(qū)域活動的實踐研究
- 我校大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀及其有效引導(dǎo)
- 如何在高中體育教學(xué)中進行生命教育
- 初中語文教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 移情教學(xué)：提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量的有效途徑
- 新媒體時代高校學(xué)生思想政治教育的對策研究
- 試論材料作文與高中語文教學(xué)的技術(shù)性結(jié)合
- 審美教育與小學(xué)語文教學(xué)
- 農(nóng)村小學(xué)語文作文教學(xué)探析
- 談初中語文教學(xué)中“綜合性學(xué)習(xí)”的開發(fā)與利用
- 高中語文散文閱讀指導(dǎo)探究
- 小學(xué)語文“體悟式閱讀教學(xué)”的研究與實踐
- 淺談小學(xué)語文中的閱讀教學(xué)的重要性
- 多讀·會讀·巧讀——小學(xué)語文閱讀教學(xué)初探
- 有效閱讀：讓閱讀成為課堂的主旋律——小學(xué)語文閱讀教學(xué)案例分析
- 芻議高中語文引領(lǐng)式閱讀教學(xué)實踐的嘗試
- 玩轉(zhuǎn)精彩的寫話課堂——二年級“隨文練筆”寫話訓(xùn)練探究
- 如何營造輕松的語文課堂
- 新課標(biāo)下的小學(xué)語文教學(xué)策略
- 創(chuàng)設(shè)情境，打造小學(xué)語文有氧課堂
- 營造輕松語文課堂氛圍的方法
- 讓合作學(xué)習(xí)在作文課中“亮”起來
- 如何幫助小學(xué)生建立數(shù)感
- 芻議問題教學(xué)法在初中語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 讓生成性教學(xué)走進科學(xué)課堂
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)
- 構(gòu)建小學(xué)語文情感共享的課堂
- 提高專注力 打造高效思品課堂
- 淺論語文課堂上讓學(xué)生說出自己的想法
- 《“大戰(zhàn)拖延癥”主題班會設(shè)計》說課稿
- 如何讓小學(xué)語文課堂充滿情趣
- 小學(xué)情境作文教學(xué)策略
- 小學(xué)語文教學(xué)運用多媒體技術(shù)思考
- 淺談新課標(biāo)下初中語文高效課堂的構(gòu)建策略
- 高中歷史教學(xué)中探究式教學(xué)的應(yīng)用研究
- 小學(xué)作文教學(xué)中的多向思維訓(xùn)練
- 置身詩境，緣景明情——例談中職語文古詩詞有效教學(xué)
- 積淀內(nèi)蘊 提升品位 互促共進——論如何提升小學(xué)語文課外閱讀能力
- 不要放棄燙手的山芋
——家教案例分析 - 淺談小學(xué)低年級寫話的指導(dǎo)策略
- 小學(xué)高年級學(xué)生記敘文習(xí)作升格化修改初探
- 多元導(dǎo)入激活文言文閱讀教學(xué)課堂氛圍
- 淺談虛谷的花鳥畫筆墨特征
- 課外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的重要性
- 試談《弟子規(guī)》的教育價值
- 注意三忌，掌握小說人物形象分析技巧
- 小學(xué)語文作文教學(xué)方法研究
- 小學(xué)語文作文寫作方法指導(dǎo)教學(xué)
- 基于生活化的高中作文寫作指導(dǎo)
- 小學(xué)作文人物描寫方法探索
- 注重素材積累 成就精彩作文
- 論小學(xué)語文作文教學(xué)方法
- 讓學(xué)生作文插上想象的翅膀
- 小學(xué)語文作文教學(xué)方法探究
- 提高小學(xué)作文教學(xué)效率的研究
- 小學(xué)高段作文有效教學(xué)談