2019年30期
刊物介紹
《中國校外教育·美術(shù)》：一本國內(nèi)外公開發(fā)行的為8-16歲熱愛美術(shù)的少年兒童學(xué)習(xí)交流的讀物，是全國少兒美術(shù)教育工作者的參謀和助手，是由教育部藝術(shù)教育委員會(huì)主辦的“全國中小學(xué)生繪畫書法作品比賽”的輔導(dǎo)專刊。
中國校外教育
校外教育研究
藝術(shù)教育
教研視點(diǎn)
- 人文教育在語文教學(xué)中的回歸
- 創(chuàng)客教育對中小學(xué)生科技實(shí)踐能力的影響
- 政治認(rèn)同的催化劑：愛國主義教育的活動(dòng)型課堂
- 談?wù)Z文優(yōu)質(zhì)課的典型特征
——以竇桂梅老師的“圓明園的毀滅”教學(xué)為例 - 新形勢下學(xué)校德育工作有效性的創(chuàng)新與實(shí)踐
- 目標(biāo)引領(lǐng)下注重努力的過程
——談幫助學(xué)生樹立正確的人生目標(biāo) - 淺談“閱讀存折”中評價(jià)機(jī)制的設(shè)置及作用
- 談如何在小學(xué)語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化
- 英雄主義與文化軟實(shí)力的契合
——切實(shí)加強(qiáng)大學(xué)生英雄主義教育 - 了解他們，才能“對癥下藥”
——青少年學(xué)生抗挫折能力之途徑 - 面向新工科的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)探索與實(shí)踐
——以北京郵電大學(xué)信息工程專業(yè)為例 - 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育存在的問題及對策研究
- 讓孩子在成長過程中懂得選擇和承受
——父母要教會(huì)孩子如何“走路” - 論在高校思政教育中融入習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義新思想
- 農(nóng)村學(xué)校小班額環(huán)境下的學(xué)生德育安全教育
- 高校普通話教學(xué)面臨的困境及優(yōu)化策略研究
教師經(jīng)驗(yàn)談
- 淺談如何指導(dǎo)學(xué)生快樂寫作
- 論任性孩子性格的形成及教育策略
- 淺談小學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)
- “雙一流”建設(shè)新舉措
——積極引導(dǎo)本科生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練 - 優(yōu)化班級管理體制，以生為本自治如主人
- 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下大學(xué)生網(wǎng)貸行為的心理原因及對策分析
- 初中數(shù)學(xué)學(xué)困生的誘因及轉(zhuǎn)化策略
- 用心溝通，構(gòu)建和諧班級
——淺談小學(xué)班主任的班級管理策略 - 科研訓(xùn)練視角下的青年教師培養(yǎng)研究生的模式探索
- 單親家庭孩子育人“三步曲”
- 探討新媒體視角下高校學(xué)生心理健康教育的方法與路徑
- 中小學(xué)班主任專業(yè)化發(fā)展路徑研究
- 談小學(xué)升初中孩子的心理變化和心理疏導(dǎo)
- 深度學(xué)習(xí)·網(wǎng)絡(luò)教研·班會(huì)教學(xué)
——三渠道鋪就班主任專業(yè)化發(fā)展之路 - 提高大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐效果的措施研究
- 小學(xué)班級管理中立德樹人理念的有效融入
教學(xué)研究
- 說寫結(jié)合策略在小學(xué)作文教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何提升創(chuàng)客教育在小學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用
- 淺談中國“互聯(lián)網(wǎng)+教育”模式的發(fā)展
- 例析食物網(wǎng)中不同比例能量傳遞的計(jì)算
- 淺談初中道德與法治課的情感教育
- 口腔牙周病學(xué)案例庫的開發(fā)與建設(shè)
- 淺析高中物理教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 對癥下藥，培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)困生思維能力
- 談應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下的考試作用與功能
- 依托信息技術(shù)教學(xué)，助力非遺文化校園傳承
- 滲透法制意識，深化教學(xué)改革
- 認(rèn)知視域下的日語授受表達(dá)“-temorau”漢譯研究
- 關(guān)于小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生興趣的激發(fā)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)研究
- 關(guān)于樹立尊重自然生態(tài)文明理念的幾點(diǎn)認(rèn)識
- 探討項(xiàng)目化教學(xué)法在藥事管理與法規(guī)課程教學(xué)中的應(yīng)用
- “模擬課堂”的時(shí)代價(jià)值及可行性實(shí)施策略探析
——以我校國際傳播學(xué)院的“新德育”模式教育成效為例 - 素質(zhì)教育在小學(xué)語文教育教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的微積分課程教學(xué)改革的實(shí)踐研究
- 新時(shí)期推動(dòng)軍事職業(yè)教育體系建設(shè)的初步探索
- 醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)學(xué)生在醫(yī)院頂崗實(shí)習(xí)成效分析研究
- “語文味”“傳統(tǒng)味”兩相宜
- 探討基于斯金納正強(qiáng)化理論下的思、審、辨
——以“高校AI花式點(diǎn)名”為例 - “語文”“人文”兩相宜
——《桃花心木》磨課手記 - 大學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度影響因素的實(shí)證管窺
- 融創(chuàng)客理念于中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效策略
- 探析轉(zhuǎn)爐煉鋼仿真模擬系統(tǒng)在煉鋼教學(xué)中的應(yīng)用
英語天地
- 淺析激發(fā)初中學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣
- “一帶一路”背景下高職外語院校非通用語種人才英語應(yīng)用能力培養(yǎng)研究
——以湖南外國語職業(yè)學(xué)院為例 - 初中英語問題化學(xué)習(xí)實(shí)踐研究
- 關(guān)于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)英語詞匯教學(xué)設(shè)計(jì)研究
- 海軍實(shí)用英語口語測試任務(wù)研究
- 多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)英語教學(xué)的生態(tài)化探索
- “找出原因，對癥下藥”
——談怎樣做好初高中英語銜接 - 信息化時(shí)代微課應(yīng)用于大學(xué)英語教學(xué)的思考
- 核心素養(yǎng)視域下的初中英語教學(xué)探究
- 任務(wù)型教學(xué)法在高職英語教學(xué)中的運(yùn)用
- 談如何高效開展初中英語聽力教學(xué)
- 核心素養(yǎng)視角下商務(wù)英語專業(yè)人文藝術(shù)類課程交叉與融合探析
——以海南外國語職業(yè)學(xué)院為例 - 小學(xué)英語教育中合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式的運(yùn)用分析
課程探索
- 基于問題情境的高中地理教學(xué)的探究與思考
——以“水循環(huán)”為例 - 淺析通過網(wǎng)絡(luò)開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的策略
- 基于大賽設(shè)備的變頻器教學(xué)探討
- 淺談開展初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的策略
- 淺析將探究式學(xué)習(xí)應(yīng)用到高中語文課程中
- 試論小學(xué)語文閱讀教學(xué)的路徑
- 淺析高中化學(xué)教學(xué)素質(zhì)教育的實(shí)現(xiàn)
- 淺析基于數(shù)字信號處理課程的教學(xué)實(shí)踐與探索
- 談高中地理教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生興趣
- 案例教學(xué)在政治經(jīng)濟(jì)學(xué)課程改革中的應(yīng)用探析
- 談小學(xué)語文教學(xué)中的古詩教學(xué)法
- 淺談山區(qū)農(nóng)村小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)“綜合與實(shí)踐”領(lǐng)域教學(xué)現(xiàn)狀分析及策略探究
- 談旨在培養(yǎng)創(chuàng)新復(fù)合型人才的高職基礎(chǔ)化學(xué)教學(xué)改革
- 基于整體模塊的初中數(shù)學(xué)教學(xué)例談
- 課外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的重要性
- 應(yīng)用型大學(xué)經(jīng)管類高等數(shù)學(xué)課程改革的探索與實(shí)踐
- 基于對學(xué)生創(chuàng)新思維培養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)教學(xué)探討
- 問題：有效教學(xué)的突破口
- 高中語文寫作教學(xué)如何貼近生活
- 談小學(xué)語文教學(xué)中的閱讀教學(xué)
- 小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的問題及策略初探
- 古今溝通·現(xiàn)實(shí)印證·讀寫結(jié)合
——傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代語文教學(xué)中的運(yùn)用例談