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(心語天空<北京>教育科技有限公司)

一、任性孩子性格的形成分析

1.遺傳因素

根據(jù)心理學來分析，人的性格一般被分為多血質、抑郁質、膽汁質、粘液質等四種類型。因為受到遺傳因素的影響，有的孩子的性格天生就是興奮類型，表現(xiàn)情緒的方式比較強烈，被人們稱作“有個性”。所以，遺傳因素一定程度上決定了孩子的性格，如果在后天的學習生活中不對其進行引導和改良，孩子的性格就會變得比較任性。

2.心理反抗期

一般情況下，孩子在兩歲到三歲之間就會產生心理反抗的現(xiàn)象，會具有非常強烈的獨立意識。如他們更希望自己拿勺子吃飯，自己穿內衣和外套，自己上下樓梯，自己的東西不給其他人碰，任何事情都會以自我為中心。稍有不順心、不滿意便會大哭大鬧，家長無論怎樣勸導都無濟于事，直到家長妥協(xié)，孩子才滿意?？梢钥闯鰜?，造成孩子任性的原因有多種，有來自外界的，也有來自孩子自身的。家長應該密切關注孩子的一舉一動，及時發(fā)現(xiàn)孩子性格中的任性因子，并采用科學的方法進行分析和糾正。如果家長認為孩子年齡還小，不必過于在意，那么孩子的任性性格將會變得更加厲害。一旦任性的個性形成，再想去改變是非常困難的。任性的性格將對孩子未來的學習、工作以及生活帶來不良的影響。

3.后天養(yǎng)成

雖然任性性格一定程度上取決于遺傳因素，但是，后天的教育和引導也會或多或少地對孩子的任性性格產生影響。首先，家長對于孩子的遷就、溺愛態(tài)度會促成孩子任性性格的養(yǎng)成。相關調查表明，獨生家庭的子女和多子女中年齡最幼的孩子的任性率高達60%。因為在家庭中受到父母及其他家庭成員的百般寵愛，所以孩子會逐步養(yǎng)成任性的性格。其次，家長對孩子簡單粗暴的教育方式會造成孩子的任性。有的家庭的父母文化程度不高，同時不愿意多研究教養(yǎng)孩子的科學方法，對于孩子的管理和教育方式簡單粗暴，會直接激發(fā)孩子的逆反心理，這種情況下，無論家長的所說所做正確與否，孩子都不愿意接受，久而久之就形成了任性的性格。有的家長不太關注孩子身心發(fā)展規(guī)律及性格愛好，將自身意愿強加于孩子身上，認為孩子就應該絕對服從自己。這種做法不僅與科學、民主教育相悖，同時也與孩子的意愿相悖，最后直接造成了孩子任性性格的形成。最后，家長不太尊重孩子的人格導致孩子任性性格的形成。有的家長總喜歡諷刺和挖苦孩子，當著很多人的面說孩子的不對，可能這些家長說的話是對的，但是這種做法嚴重挫傷了孩子的自尊心，即使孩子認為自己有錯，但為了面子也無法接受家長的批評，長期的對抗為任性性格的發(fā)展埋下了種子。

二、教育任性孩子的策略

1.習慣培養(yǎng)法

一方面，為了從根本上預防任性，就應該重視孩子良好行為習慣的培養(yǎng)。在孩子的教養(yǎng)方式上，家長既不能過分溺愛，也不能簡單粗暴，要拿捏好對待孩子的度，給孩子樹立規(guī)范，在規(guī)范框架內同孩子進行平等的溝通和交流，要求孩子在對待任何事情上，都能夠自覺地與家長的想法和要求保持一致。當孩子養(yǎng)成了懂規(guī)矩的行為習慣，便不會朝著任性的方向發(fā)展。另一方面，家長要有預防孩子任性的意識。孩子的任性不是突然爆發(fā)的，一般是有一定的發(fā)展規(guī)律的，當家長發(fā)現(xiàn)某些因素可能誘發(fā)孩子任性時，就應事前將預防工作做足。

2.嚴格要求法

孩子之所以任性，一般是了解了家長的弱點。有些家長怕孩子哭，孩子便一直哭；有些家長怕孩子在地上打滾，孩子就偏偏在地上滾來滾去。這時，家長就應該意識到是自己的遷就和妥協(xié)滋生了孩子的任性性格，對待孩子方面，就不能過分溺愛，對于孩子的不合理要求和做法，無論其如何哭鬧，家長都應態(tài)度堅決，讓孩子意識到哪些事情該做，哪些事情不該做。嚴格要求的過程中，家長要有堅持到底的決心，用長遠的眼光來看待自己的堅決，以便從每一次的對弈中，逐漸矯正孩子的任性性格。

3.交往法

群體活動中有一個非?；A的原則就是服從大多數(shù)人的意愿。家長應該盡可能多地讓孩子同其他伙伴在一起玩耍，如果孩子在伙伴中還是保持任性的性格，多半會遭受到群體的孤立，為了和伙伴一起玩耍，孩子一般會迎合大多數(shù)人的想法，便會不自覺地隱藏自己的任性性格。除此之外，群體活動過程中，一些任性孩子的無理要求會直接給一些原本任性的孩子一些警醒，他們會從別人的表現(xiàn)中感受到任性的討厭之處，為了讓自己不那么討厭，孩子也會逐步淡化和改變自身的任性性格。

三、結論

扭轉和改變孩子任性性格的方法絕非以上三種，現(xiàn)實中還有很多策略可以嘗試。這就需要家長在日常生活中多多留心和觀察，同時不斷學習科學的教養(yǎng)方法，探尋更多改變孩子任性性格的途徑，為培養(yǎng)孩子的良好性格奠定基礎。