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(吉林市廣播電視大學(xué))

隨著社會(huì)與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，當(dāng)今社會(huì)對(duì)人才的要求不斷提高，高校作為培養(yǎng)人才的主陣地，也要不斷創(chuàng)新教育理念與方法，促使人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高，為社會(huì)培養(yǎng)出一批又一批高素質(zhì)人才。思政教育是培養(yǎng)學(xué)生思想道德修養(yǎng)的主要途徑，新時(shí)期，高校思政教育也要與時(shí)俱進(jìn)地融入習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義新思想，以更好地提高思政教育效果與質(zhì)量。

一、師資隊(duì)伍建設(shè)中融入新思想

1.高校師資隊(duì)伍現(xiàn)狀

教師在很大程度上影響著高校思政教育水平的高低。因此，新時(shí)期，高校應(yīng)不斷加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，以提高教師的職業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)能力，從而為高校思政教育水平的提高奠定良好的基礎(chǔ)。隨著我國(guó)思政教育理念的完善、思政教育實(shí)踐的深入，目前我國(guó)高校的思政教師隊(duì)伍不斷壯大。但是，受到各種因素的影響，還有一部分教師的專業(yè)素質(zhì)不達(dá)標(biāo)，理論素養(yǎng)相對(duì)落后，既沒有采取最先進(jìn)的教育方法開展思政教育活動(dòng)，提高思政教育的趣味性及吸引力，也未在思政教育中融入具有時(shí)代特色的內(nèi)容，給高校思政教育質(zhì)量造成了一定的影響。

2.師資隊(duì)伍建設(shè)中融入新思想的策略

面對(duì)高校師資隊(duì)伍的現(xiàn)狀，在高校思政教育中融入習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義新思想的時(shí)候，應(yīng)將新思想與教師發(fā)展有機(jī)結(jié)合起來，用加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、壯大教師隊(duì)伍的途徑，來進(jìn)一步完善思政教育?？梢詮囊韵聨讉€(gè)方面入手：第一，加強(qiáng)理論修養(yǎng)教育，實(shí)現(xiàn)教師理論水平的進(jìn)一步提高。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義新思想是新興理論，很多教師對(duì)新思想了解不夠深入、不夠透徹，自然無法在思政教育中有機(jī)融入新思想，更談不上充分發(fā)揮新思想的作用，提高思政教育效果。面對(duì)這樣的情況，可以組織開展專題培訓(xùn)活動(dòng)，邀請(qǐng)黨校思政工作者對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)，采取系統(tǒng)性的、持續(xù)深入的培訓(xùn)，切實(shí)提高教師的理論水平。第二，加強(qiáng)技術(shù)培訓(xùn)，提高教師對(duì)信息教學(xué)的應(yīng)用能力。近年來，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)走進(jìn)千家萬戶，成為人們?nèi)粘Ｉ?、工作中不可或缺的重要工具，因此，我?guó)教育領(lǐng)域中也與時(shí)俱進(jìn)地引進(jìn)了信息技術(shù)，開展信息教學(xué)。這樣的背景下，也要加強(qiáng)對(duì)教師的技術(shù)培訓(xùn)，使教師學(xué)會(huì)利用新媒體開展思政教育活動(dòng)，如通過微信發(fā)送思政知識(shí)要點(diǎn)、在微信公眾號(hào)編寫發(fā)表文章、借助微博推廣思政方針政策等，通過創(chuàng)新教育方法，提高思政教育的趣味性及吸引力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最終實(shí)現(xiàn)高校思政教育效果的提升。

二、思政課程教學(xué)中融入新思想

1.思政課程教學(xué)現(xiàn)狀

高校思政教育中，課程教學(xué)是主要渠道與方式，也在最大程度影響著思政教育效果。就我國(guó)高校思政教育現(xiàn)階段的情況來說，已經(jīng)形成了以《馬克思主義基本原理概論》《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》《思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)》為主體的課程體系。在高校思政教育過程中，這些課程產(chǎn)生著不可替代的作用，是培養(yǎng)學(xué)生思想道德素養(yǎng)的理論基礎(chǔ)?；诖耍诟咝Ｋ颊逃腥谌肓?xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義新思想的時(shí)候，必須要注重在高校思政課程教學(xué)中融入新思想，充分發(fā)揮馬克思主義中國(guó)化最新成果的作用，促進(jìn)高校思政教育課程的進(jìn)一步完善。

2.思政課程教學(xué)中融入新思想的策略

第一，《馬克思主義基本原理概論》課程教學(xué)中融入新思想。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義新思想是馬克思主義中國(guó)化的最新成果，是以習(xí)近平總書記為核心的新一代黨中央領(lǐng)導(dǎo)人，在全面深化改革、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的過程中所提出的，其是以實(shí)踐為依托，是以馬列主義理論與毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀等為基礎(chǔ)，新思想的各個(gè)層面始終貫穿著馬克思主義的精神實(shí)質(zhì)、哲學(xué)基礎(chǔ)以及立場(chǎng)方法。高校思政教育中，教師應(yīng)重點(diǎn)闡述馬克思主義基本原理與新思想之間的聯(lián)系，讓學(xué)生明白兩者之間的關(guān)系，理清兩者的內(nèi)涵。第二，對(duì)《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》進(jìn)行教學(xué)的過程中，也可以采取同樣的方法，使學(xué)生正確理解、認(rèn)識(shí)新思想與馬克思主義中國(guó)化系列成果之間的聯(lián)系與淵源關(guān)系。

三、思政實(shí)踐教學(xué)中融入新思想

1.思政實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)狀

思政教育是深入學(xué)生思想深處的教育，應(yīng)當(dāng)以理論教學(xué)為先導(dǎo)，以實(shí)踐教學(xué)為重點(diǎn)。在高校思想政治教育中，實(shí)踐教學(xué)是深化理論基礎(chǔ)的主要手段，也是推動(dòng)學(xué)生思想修養(yǎng)提高、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要渠道?；谶@樣的原因，在高校思政教育中融入習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義新思想的時(shí)候，必須加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)中新思想的應(yīng)用，建立“知行合一”的實(shí)踐教學(xué)體系，才能進(jìn)一步促進(jìn)高校思政教育效果的提高。

2.思政實(shí)踐教學(xué)中融入新思想的策略

高校思政教育的實(shí)踐教學(xué)，包括校內(nèi)、校外實(shí)踐。第一，校內(nèi)實(shí)踐方面?？梢蚤_展主題多種多樣的實(shí)踐活動(dòng)，特別是在重要節(jié)日的時(shí)候，依托節(jié)日主題，舉辦具有教育性、時(shí)代性的實(shí)踐活動(dòng)，并將新思想融入其中。例如，端午節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日時(shí)，組織以“用傳統(tǒng)文化之光照亮民族復(fù)興之路——傳統(tǒng)節(jié)日文化展覽”為主題的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生負(fù)責(zé)收集、整理、展示傳統(tǒng)文化資源，從而在參與校內(nèi)實(shí)踐活動(dòng)的過程中加深對(duì)傳統(tǒng)民族文化的了解與人生，樹立文化自信。第二，校外實(shí)踐方面。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義新思想是在全面深化改革、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的過程中所提出的，其理論內(nèi)涵、實(shí)踐意義均體現(xiàn)在社會(huì)實(shí)踐的各個(gè)層面，如生態(tài)環(huán)境整治、國(guó)企改革等?；诖?，學(xué)?？梢栽诩倨跁r(shí)間，組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如主題調(diào)研、參觀訪問等，讓學(xué)生感受新思想的實(shí)際意義，獲得思政教育。

四、結(jié)語

綜上所述，在高校思政教育中融入習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義新思想，應(yīng)當(dāng)從師資隊(duì)伍建設(shè)、思政課程教學(xué)、思政實(shí)踐教學(xué)三個(gè)方面入手，分析高校師資隊(duì)伍建設(shè)、思政課程教學(xué)、思政實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)狀，并在其中有機(jī)融入習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義新思想，實(shí)現(xiàn)思政教育目標(biāo)的優(yōu)化，思政教育方式的創(chuàng)新以及思政教育效果的提高。