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(河北省秦皇島市海港區(qū)石門寨學(xué)區(qū)初級(jí)中學(xué))

長(zhǎng)期以來(lái)，初中英語(yǔ)教學(xué)強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的教育和書面訓(xùn)練，而對(duì)于學(xué)生的聽(tīng)力方面的能力訓(xùn)練，卻往往未給予實(shí)質(zhì)的重視，以致于教師雖然在教學(xué)上采取了一些措施，花費(fèi)了不少時(shí)間，但收效卻不明顯。

學(xué)生聽(tīng)力能力的提高不是一朝一夕能解決的，但也不是遙不可及的。只要方法得當(dāng)，持之以恒，一定能取得成效。

一、當(dāng)下初中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)中存在的問(wèn)題

在英語(yǔ)教學(xué)中，教師教授學(xué)習(xí)聽(tīng)力技能尤為重要。但在當(dāng)前實(shí)際英語(yǔ)教學(xué)中，有相當(dāng)一部分英語(yǔ)教師并不注重學(xué)生的聽(tīng)力訓(xùn)練，認(rèn)為初中的學(xué)生又不出國(guó)，只要掌握住了基本的英語(yǔ)知識(shí)夠用就可以，讓學(xué)生在短暫的聽(tīng)力過(guò)后，便要求學(xué)生答題。長(zhǎng)此以往，不僅會(huì)影響學(xué)生掌握聽(tīng)力技巧，還會(huì)逐步導(dǎo)致學(xué)生在語(yǔ)言知識(shí)方面形成聽(tīng)力障礙。一方面，學(xué)生在聽(tīng)力過(guò)程當(dāng)中缺乏聽(tīng)力技巧訓(xùn)練，導(dǎo)致學(xué)生在聽(tīng)力訓(xùn)練過(guò)程中無(wú)法有效理解文章大意，跟不上聽(tīng)力訓(xùn)練的速度，影響學(xué)生的聽(tīng)力能力的發(fā)展；另一方面，學(xué)生沒(méi)有處在相應(yīng)的語(yǔ)言環(huán)境中，本身發(fā)音就不準(zhǔn)確，再加上聽(tīng)力訓(xùn)練不到位，更使學(xué)生無(wú)法掌握每個(gè)音標(biāo)及單詞的正確發(fā)音，在相應(yīng)的練習(xí)中無(wú)法有效識(shí)別發(fā)音相近的單詞，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法整體掌握聽(tīng)力材料內(nèi)容，形成聽(tīng)力理解障礙。

二、鞏固學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)，提高解題效率

許多教師普遍把教學(xué)重心放在反復(fù)組織聽(tīng)力訓(xùn)練和要求學(xué)生盡量用英語(yǔ)交流、擴(kuò)充單詞量等方面，但效果并不顯著，其中一個(gè)主要的原因是忽略了學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，如單個(gè)音標(biāo)發(fā)音不準(zhǔn)、單詞合拼不準(zhǔn)、近音詞混淆等發(fā)音問(wèn)題。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)上述問(wèn)題時(shí)，便很難把握聽(tīng)力中的英語(yǔ)單詞，造成聽(tīng)不清，也聽(tīng)不懂題目?jī)?nèi)容，或錯(cuò)誤理解聽(tīng)力內(nèi)容的意思等。教師應(yīng)及時(shí)地加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)癥下藥，各個(gè)擊破，降低學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力學(xué)習(xí)的難度。教師更應(yīng)從學(xué)生的角度出發(fā)，針對(duì)不同類型、不同水平的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法，在簡(jiǎn)單處加以鞏固，在重難點(diǎn)處反復(fù)提點(diǎn)，耐心進(jìn)行指導(dǎo)。

若想鞏固學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)，教師的首要任務(wù)是讓學(xué)生正確區(qū)分不同音標(biāo)的發(fā)音。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)48個(gè)音標(biāo)進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，并糾正其錯(cuò)誤的嘴型、舌型、音調(diào)高低和發(fā)音的位置，讓學(xué)生在能準(zhǔn)確發(fā)音的基礎(chǔ)上，提高對(duì)單詞的拼讀能力。例如，在教材每一單元的新單詞學(xué)習(xí)中，先讓學(xué)生自己拼讀，形式可以是分組討論，然后再派一個(gè)代表領(lǐng)讀，也可以是按照排序輪流起來(lái)拼讀。這樣看似簡(jiǎn)單的訓(xùn)練，卻既能讓學(xué)生得到鍛煉，又能幫助教師根據(jù)學(xué)生的拼讀找出問(wèn)題的根源所在，及時(shí)進(jìn)行糾正。音標(biāo)和英語(yǔ)單詞的拼讀訓(xùn)練，對(duì)單詞的拼寫和區(qū)分近音詞有極大幫助，當(dāng)聽(tīng)力基礎(chǔ)的詞、句能分清后，學(xué)生便能準(zhǔn)確理解題干內(nèi)容，快速選出正確答案。

三、選擇適當(dāng)?shù)穆?tīng)力材料，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)的興趣

1.選擇豐富多彩的聽(tīng)力內(nèi)容。選材的關(guān)鍵是要集趣味，知識(shí)性和使用性與一體，讓學(xué)生在提高聽(tīng)力的同時(shí)，了解外國(guó)的一些經(jīng)濟(jì)文化和生活習(xí)慣等方面的知識(shí)，從而擴(kuò)大自己的知識(shí)面。

2.注意聽(tīng)力問(wèn)題的難易度。選擇的聽(tīng)力材料盡可能口語(yǔ)化，從內(nèi)容，詞匯和語(yǔ)速上控制其難易度，要由易到難，從淺到深。

3.加強(qiáng)聽(tīng)力興趣的培養(yǎng)。興趣是許多事情成功的第一因素，只有對(duì)其感興趣，學(xué)生才會(huì)全心全意地投入，直到最后的成功。

四、設(shè)計(jì)多樣的訓(xùn)練題型，掌握各種解題技能

1.分辨圖片信息，預(yù)測(cè)相關(guān)內(nèi)容。在播放錄音之前，必須認(rèn)真審題。學(xué)生平時(shí)要多觀察，積累一些圖片，如警示語(yǔ)、交通標(biāo)志、天氣符號(hào)、各國(guó)的國(guó)旗、國(guó)徽，特殊場(chǎng)地的標(biāo)志以及各國(guó)的一些著名建筑物等。

2.熟悉考試題型，讀懂題目要求。中考英語(yǔ)試卷的第二節(jié)是聽(tīng)對(duì)話，我們應(yīng)該在播放錄音之前快速地熟悉題型，從提出的問(wèn)題和提供的幾個(gè)答案中分析信息，把握話題。

3.把握短文主題，排除雜念干擾。第三節(jié)是聽(tīng)力試卷中最難的一題，在聽(tīng)之前，一定要快速瀏覽一遍問(wèn)題及選項(xiàng)，帶著問(wèn)題有的放矢地去聽(tīng)錄音，才能事半功倍。

4.記清關(guān)鍵詞語(yǔ)，注意語(yǔ)言環(huán)境。中考英語(yǔ)試卷的第一部分是聽(tīng)力，根據(jù)題目要求，從聽(tīng)到的內(nèi)容中獲取必要的信息，回答問(wèn)題。那么，在聽(tīng)錄音的過(guò)程中，自始自終要有目的地捕捉所得到的信息，要心平氣和，全神貫注，并做好記錄。

總之，聽(tīng)力學(xué)習(xí)是一個(gè)由易到難、由點(diǎn)到面、循序漸進(jìn)的過(guò)程。同時(shí)，為了讓學(xué)生逐漸對(duì)聽(tīng)力產(chǎn)生興趣，教師在聽(tīng)力教學(xué)中，應(yīng)有意地把聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生們的英語(yǔ)綜合語(yǔ)言能力得到全面提升。