語(yǔ)文世界(小學(xué)版)
快樂(lè)作文島
能力加油站
- 單元整體視角下“讀寫(xiě)支點(diǎn)”選擇策略
- 語(yǔ)文課堂思辨性閱讀的突圍策略
- 思辨性閱讀教學(xué)的有效路徑
- 閱讀課堂“思辨活動(dòng)”實(shí)踐路徑
- 構(gòu)建學(xué)習(xí)群,助推整本書(shū)閱讀走向精彩
- 基于單元統(tǒng)整融合的讀寫(xiě)活動(dòng)探析
- 深度學(xué)習(xí)理念下的“1+X”閱讀教學(xué)策略
- 故事化教學(xué)法讓閱讀課堂魅力無(wú)限
- 淺析課外閱讀在作文教學(xué)中的運(yùn)用策略
- 群文閱讀核心議題的確立路徑
- 淺談“有目的地閱讀”的教學(xué)落實(shí)
- 精讀課文第一課時(shí)教學(xué)策略談
- 例談“長(zhǎng)文短教”實(shí)踐策略
- 學(xué)生自主閱讀的指導(dǎo)策略
- 閱讀課堂“小練筆”的雙向運(yùn)用
- 例談“把事物寫(xiě)清楚”的教學(xué)策略
- 統(tǒng)編教材想象類(lèi)習(xí)作的教學(xué)策略
- 聚焦關(guān)鍵詞語(yǔ),把握獨(dú)特視角
- 優(yōu)化任務(wù)群,助推閱讀走向深處
- 核心素養(yǎng)下讀寫(xiě)共生的構(gòu)建路徑
- 單元整體視域下的習(xí)作教學(xué)探索
- 淺談提高作文教學(xué)趣味性的策略
- 語(yǔ)用=閱讀+習(xí)作
- 核心素養(yǎng)下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究
- 立足“田園詩(shī)話”情境,優(yōu)化學(xué)生多文體寫(xiě)作
- 新課標(biāo)理念下語(yǔ)文要素的解讀與落實(shí)
- 例談“學(xué)習(xí)任務(wù)群”的教學(xué)落實(shí)
- 例談“梳理信息”的教學(xué)落實(shí)
- 依托教材達(dá)成寫(xiě)話的有效遷移
- 打造趣味摘錄的新樣態(tài)
- 習(xí)作單元“表達(dá)真情實(shí)感”教學(xué)談
- 高年級(jí)習(xí)作講評(píng)課的教學(xué)策略
- 閱讀課堂開(kāi)展隨文練筆活動(dòng)的策略
- 任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計(jì)策略
- 低年級(jí)語(yǔ)文親子閱讀的策略
- 抓住文本關(guān)鍵內(nèi)容,落實(shí)語(yǔ)文要素學(xué)習(xí)