2022年26期
刊物介紹
《新課程》期刊社是經(jīng)國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)成立的全國(guó)第一家關(guān)于新課程改革的出版單位，創(chuàng)刊以來(lái)，本刊堅(jiān)持“傳播新理念，交流新經(jīng)驗(yàn)，推廣新方法，促進(jìn)新發(fā)展”|的宗旨，全面推廣課改新理念，反映課改研究成果，推動(dòng)教育改革發(fā)展，努力加強(qiáng)編輯隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高刊物質(zhì)量，并2006年被山西省委宣傳部、山西省科技廳、山西省新聞出版局評(píng)為“山西省一級(jí)期刊”。《新課程》堅(jiān)持為教育服務(wù)，為教師服務(wù)，為教學(xué)服務(wù)，受到廣大教育工作者及一線教師的一致好評(píng)，收到了良好的社會(huì)效益。
新課程
探索篇
- 紅色基因融入小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的有效途徑探究
- 傳統(tǒng)道德故事融入小學(xué)思政教育
- 論“雙減”政策背景下的小學(xué)教學(xué)改革
- “雙減”政策下小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)策略
- “雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)新策略
- “雙減”政策實(shí)施下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)優(yōu)化研究
- “雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)管理途徑分析
- “雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)管理的實(shí)踐研究
- “雙減”背景下如何提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 針對(duì)“雙減”背景下的小學(xué)美術(shù)作業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)新的研究
- 農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校班級(jí)課堂語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀與未來(lái)發(fā)展對(duì)策研究
——以麥積區(qū)農(nóng)村學(xué)校為例 - 淺析小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中思政教育的途徑
- 基于小學(xué)統(tǒng)編教材群文閱讀課型探析
- 農(nóng)村小學(xué)“綠色德育”模式構(gòu)建思路探索
- 淺談“綠色德育”在班級(jí)管理中的應(yīng)用研究
- 創(chuàng)造綠色育人環(huán)境，探究綠色德育模式
- 芻議農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校班級(jí)課堂教學(xué)現(xiàn)狀及應(yīng)對(duì)策略
——以麥積區(qū)農(nóng)村學(xué)校為例 - 小學(xué)班主任情境教育的認(rèn)識(shí)現(xiàn)狀及改善措施
- 依托學(xué)校種植園培養(yǎng)小學(xué)生勞技素養(yǎng)的實(shí)踐研究
- 中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)對(duì)策研究
——以甘南州中小學(xué)教師為例 - 思維導(dǎo)圖在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 基于核心素養(yǎng)視域的小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)策略研究
- 核心素養(yǎng)視域下小學(xué)語(yǔ)文翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)研究
- 基于課外閱讀的小學(xué)語(yǔ)文核心素養(yǎng)探究
- 基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的小學(xué)英語(yǔ)單元整體教學(xué)研究
- 新時(shí)期科學(xué)素養(yǎng)在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的滲透策略分析
- 小學(xué)語(yǔ)文早讀時(shí)段課外閱讀教學(xué)實(shí)踐研究
- 生本教育理念下小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)研究
- 生本教育理念下的小學(xué)語(yǔ)文閱讀研究
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)教學(xué)組織策略研究
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中群文閱讀教學(xué)的策略研究
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)課堂構(gòu)建研究
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)“問(wèn)題解決”相關(guān)因素與策略研究
- 基于STEAM 教育理念的小學(xué)科學(xué)課程實(shí)踐研究
- 小學(xué)情境式主題班會(huì)的設(shè)計(jì)和實(shí)踐策略
- 中班幼兒自主管理的游戲化策略研究與實(shí)踐
- 探究小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中閱讀與寫(xiě)作教學(xué)的融合
- 小學(xué)語(yǔ)文主題閱讀教學(xué)策略探究
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力的策略
- 分析小學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的問(wèn)題及對(duì)策
- 基于“和生課堂”理念的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 淺談新課改下農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高
- 淺析小學(xué)音樂(lè)合唱教學(xué)的有效策略
- 創(chuàng)建富有生命力的課堂
——談小學(xué)美術(shù)教學(xué)
課程篇
教學(xué)篇
- 小學(xué)語(yǔ)文字理識(shí)字教學(xué)方法探究
- 小學(xué)語(yǔ)文詩(shī)歌教學(xué)中群文閱讀教學(xué)法的應(yīng)用策略分析
- 淺議提高小學(xué)語(yǔ)文閱讀能力的途徑
- 淺談激勵(lì)策略在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 英語(yǔ)課堂中情景劇的運(yùn)用
- 生活化教學(xué)法在小學(xué)道德與法治教學(xué)中的應(yīng)用
- 生活化教學(xué)法在小學(xué)道德與法治教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)方法
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)數(shù)學(xué)錯(cuò)題分析中的應(yīng)用
- 創(chuàng)新理念下的小學(xué)低學(xué)段數(shù)學(xué)廣角教學(xué)方法與策略
- 數(shù)學(xué)建模思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 游戲在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的作用探析
- 例談?dòng)螒蛟谛W(xué)音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用
- “互聯(lián)網(wǎng)+”模式下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的有效策略
- 微課在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用分析
- 微課在小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 基于微課構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)分層教學(xué)的研究
- 基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的小學(xué)信息技術(shù)微課教學(xué)探究
- 巧用平板電腦提升小學(xué)生美術(shù)創(chuàng)意實(shí)踐力
- 小學(xué)語(yǔ)文教師實(shí)施教學(xué)生活化的困境與出路
- 淺析如何在小學(xué)語(yǔ)文課堂開(kāi)展有效教學(xué)
- 關(guān)于讀寫(xiě)結(jié)合應(yīng)用于小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的思考
- 信息化技術(shù)視角下小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的分析與思考
——以四年級(jí)為例 - 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的形象思維管見(jiàn)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的誤區(qū)及對(duì)策研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)的現(xiàn)狀及解題策略
- 互動(dòng)開(kāi)創(chuàng)新天地
——淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中師生互動(dòng)的重要性 - 詩(shī)意的太空之旅
——詩(shī)詞與科學(xué)跨學(xué)科教學(xué)模式探究 - 略論小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)創(chuàng)新途徑
- 略論小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)模式創(chuàng)新
- 教學(xué)生活化，課堂互動(dòng)化
——試析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式創(chuàng)新 - 探究小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維
- 用現(xiàn)代教育技術(shù)提高小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)效率研究
- 繪本融入小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的優(yōu)化路徑分析
- 提高小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性策略的研究
- 浸潤(rùn)傳統(tǒng)文化 構(gòu)筑高效課堂
——“浸潤(rùn)式”教學(xué)在小學(xué)閱讀教學(xué)中的實(shí)踐探索 - 智慧作業(yè)，讓你愛(ài)上英語(yǔ)
——淺談提高小學(xué)英語(yǔ)智慧作業(yè)質(zhì)量的有效策略 - 以生活情境為支點(diǎn)提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量
- 數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)的有效性選擇
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何提高學(xué)生的自學(xué)能力
- 打造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的探索
- 加強(qiáng)師生課堂互動(dòng)，提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中文本解讀的層次化
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)“隨文練筆”的有效實(shí)施
- 小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)與“生本教育”理念的結(jié)合
- 小學(xué)課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合的策略
- 小學(xué)語(yǔ)文“大單元教學(xué)”策略探析
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中讀寫(xiě)結(jié)合的教學(xué)策略探究
- 小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞課堂應(yīng)用深度教學(xué)策略探究
- 激發(fā)學(xué)生情感 煥發(fā)課堂活力
——淺談小學(xué)語(yǔ)文智慧課堂共生藝術(shù) - 基于小學(xué)語(yǔ)文拓展性主題閱讀的實(shí)踐分析
- 小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中合情推理能力培養(yǎng)措施
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)
- 淺談如何營(yíng)造小學(xué)數(shù)學(xué)課堂氣氛
- 小學(xué)數(shù)學(xué)智慧課堂構(gòu)建方式探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)實(shí)踐與探索
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力
- 略談如何調(diào)動(dòng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上的師生互動(dòng)
- 淺析動(dòng)漫教學(xué)進(jìn)入小學(xué)美術(shù)課堂的必要性及途徑
- 農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)