2020年10期
刊物介紹
《新教師》由福建教育出版社主辦，教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心、教育部福建師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心、福建省普通教育研究室、新教育研究院、北京師范大學(xué)生命教育研究中心聯(lián)合協(xié)辦。綜合性教育期刊，以新教育為關(guān)注點(diǎn)，以新教師專業(yè)成長(zhǎng)為追求、以新教育媒體為自律。它從心理上零距離貼近教師，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)提供精神維度和空間，主要關(guān)注小學(xué)一線教師的專業(yè)生命成長(zhǎng)狀態(tài)。它圍繞教育部基礎(chǔ)教育課程改革，傳播教育發(fā)展新理念，總結(jié)課程改革新經(jīng)驗(yàn)，宣傳教育領(lǐng)域新典型，介紹域外教育新動(dòng)態(tài)。它關(guān)注教師的生存價(jià)值，折射教師的多彩生活，深研教師的職業(yè)心態(tài)，推廣教師的教研成果，提升教師的專業(yè)素質(zhì)，拓展教師的生命境界。
新教師
教育觀察
專業(yè)成長(zhǎng)
學(xué)科專輯
- 略論為讀而寫和為寫而讀
- 語(yǔ)言、思維與思想和諧發(fā)展的讀寫結(jié)合
- 學(xué)習(xí)場(chǎng) 探究鏈 作業(yè)園：語(yǔ)文“ 作業(yè)共同體”實(shí)施策略
- 立足統(tǒng)編教材特點(diǎn)，優(yōu)化課后作業(yè)設(shè)計(jì)
- 依學(xué)情 搭支架 助作文起步
- 提高農(nóng)村小學(xué)生寫作能力的方法淺探
- 原生取向：引子范本教學(xué)課程建構(gòu)研究
- 讓“生成”成就語(yǔ)文課堂的精彩
- 基于“三核課堂”的小學(xué)語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)校本化實(shí)施路徑探索
- 感受語(yǔ)文之美 培養(yǎng)審美情趣
- 關(guān)于“ 學(xué)生決策能力培養(yǎng)”的理性思考
- 基于意義聯(lián)結(jié)，助推思維進(jìn)階
- 立足教學(xué)本質(zhì)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)
- 巧用四“借”，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力
- 四個(gè)立足
- 創(chuàng)新數(shù)學(xué)練習(xí)形式 助力數(shù)學(xué)素養(yǎng)提升
- 建構(gòu)數(shù)學(xué)模型 促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
- 試論小學(xué)數(shù)學(xué)建模能力的培養(yǎng)策略
教學(xué)探研
- 非連續(xù)性文本閱讀有效教學(xué)策略尋繹
- 還原古詩(shī)文魅力，厚植經(jīng)典人生
- 精準(zhǔn)教學(xué) 通向高效閱讀
- 小學(xué)高年級(jí)制作閱讀讀本淺探
- 現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
- 構(gòu)建“ 慢”而“ 實(shí)”的語(yǔ)文課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂與德育元素互融教學(xué)策略探析
- 融合學(xué)科元素 豐富數(shù)學(xué)教學(xué)
- 聚焦核心素養(yǎng)，有效提高數(shù)學(xué)探究能力
- 有效數(shù)學(xué)思考，讓思維向深處漫溯
- 基于學(xué)生立場(chǎng)，讓互動(dòng)交流真正發(fā)生
- 創(chuàng)新互動(dòng)式教學(xué)，激發(fā)創(chuàng)造性思維
- 創(chuàng)沖突式問題情境，叩小學(xué)科學(xué)深度探究之門
- 道德與法治學(xué)科課前導(dǎo)學(xué)的方法與方式淺探
- 淺談小學(xué)音樂課堂教學(xué)的有效聆聽
- 小學(xué)班級(jí)合唱教學(xué)中落實(shí)立德樹人理念的策略探究
- 淺談如何提升小學(xué)生的音樂核心素養(yǎng)
- 借例文搭支架，把事物介紹清楚
- 三引三扣 聚焦素養(yǎng)