陳麗柯

“陳老師，你們班又有學(xué)生作文發(fā)表啦，現(xiàn)在都說(shuō)你們是作家班呢！”

一年前，這個(gè)“作家班”卻是年級(jí)出名的“搗蛋班”！班級(jí)紀(jì)律出了名的差，科任老師抱怨說(shuō)上課就是管紀(jì)律。到了初二，原班教師都不愿意繼續(xù)接了。學(xué)校調(diào)整課務(wù)，我接了這個(gè)6班。

班上有個(gè)男生王樂(lè)，是班級(jí)人氣王。我從前任班主任那得知，王樂(lè)實(shí)際上就是“搗蛋班”的頭頭，他愛(ài)跟老師對(duì)著干，其他同學(xué)就跟著他起哄，老師喪失了威信，班風(fēng)也就越來(lái)越差。聽(tīng)說(shuō)王樂(lè)喜歡讀小說(shuō)，語(yǔ)文成績(jī)還行，我心里便有了主意。

周一，我把王樂(lè)叫到辦公室，給了他一封我寫(xiě)的信，內(nèi)容是我們班級(jí)有不足但也有很大進(jìn)步空間，而且班級(jí)很團(tuán)結(jié)，有凝聚力，希望他能當(dāng)班級(jí)的舵手，帶好這個(gè)班集體。

下午放學(xué)，他就來(lái)辦公室找我，嬉皮笑臉地說(shuō)：“陳老師，我讀了你的信，寫(xiě)得真好。”我也笑了笑：“謝謝！聽(tīng)說(shuō)你文筆也不錯(cuò)，能給我回一封信嗎？”他見(jiàn)我不生氣，反而表?yè)P(yáng)他，有點(diǎn)不好意思，撓了撓頭說(shuō)：“我寫(xiě)不好，陳老師，你覺(jué)得我能當(dāng)班長(zhǎng)嗎？”我靜靜地看著他的眼睛說(shuō)：“不試一試怎么知道不可以呢，要不你先寫(xiě)一寫(xiě)班上存在什么問(wèn)題，然后說(shuō)說(shuō)你的想法，過(guò)幾天給我，怎么樣？”他想了想，沒(méi)像往常那樣耍嘴皮子，而是認(rèn)真地說(shuō)：“我寫(xiě)給你！”

過(guò)兩天他回信了，字跡工整。他寫(xiě)了很多班級(jí)的情況，比如說(shuō)，他們逃課，是因?yàn)槊看误w育課老師沒(méi)讓他們打籃球;他們上課睡覺(jué)，是因?yàn)橥砩蠈嬍矣腥舜蚝魢?等等。經(jīng)過(guò)他的允許，我在班上讀了他的信，然后全班一起討論怎么樣建設(shè)更好的班集體。全班討論得很熱烈，這是唯一一次，班上沒(méi)人吵鬧，沒(méi)有人故意打斷課堂。理所當(dāng)然，王樂(lè)成了班長(zhǎng)。

我也跟科任老師商量，對(duì)待我們班只能縱向比較，不能橫向跟別班比較，只要他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就要給予肯定和表?yè)P(yáng)，幫他們重拾信心。漸漸地，他們對(duì)老師沒(méi)了以往的抗拒心理，也能遵守課堂紀(jì)律，雖然違紀(jì)現(xiàn)象還是比較多，但已經(jīng)有了初步改觀。

有次上語(yǔ)文課，他們起哄：“陳老師，你發(fā)文章也帶我們發(fā)啊！”我靈機(jī)一動(dòng)，滿口答應(yīng)道：“只要你們?cè)敢鈱?xiě)，我給你們好好修改，肯定能發(fā)表的?！彼麄儼胄虐胍?。不久后，一個(gè)女生交給我一篇《螢火蟲(chóng)》，我一句一句地反復(fù)斟酌，幫她改了三遍，終于寫(xiě)成了一篇《月光螢火》，發(fā)表在《課堂內(nèi)外》雜志上。這在班上引起了轟動(dòng)，我在班級(jí)念了她的文章，并張貼在班級(jí)欄里，班上的同學(xué)躍躍欲試。接下來(lái)的一周，我陸陸續(xù)續(xù)收到學(xué)生們的作文，其中也有王樂(lè)的。

王樂(lè)寫(xiě)的內(nèi)容是關(guān)于我的，有段寫(xiě)得很美：“聽(tīng)了她的話，我抬起頭，陳老師隨即也抬起頭。晚風(fēng)輕輕地劃過(guò)她的發(fā)梢，夜愈來(lái)愈深，可我的視野卻愈來(lái)愈亮……地上的路越發(fā)清晰，我恍然意識(shí)到，那是星光鋪成的小路，領(lǐng)我尋找前方，我的心里也是一片明亮?！弊罱K這篇文章發(fā)表在《小溪流》上。拿到樣刊的那天，王樂(lè)的眼睛紅紅的。

就這樣，班上寫(xiě)作的風(fēng)氣越來(lái)越濃，學(xué)生們經(jīng)常追著我給他們改作文，有的同學(xué)一周寫(xiě)好幾篇練筆，還互相比誰(shuí)寫(xiě)得最好。我也經(jīng)常鼓勵(lì)他們，只要我們一起努力，咱班一定會(huì)成為最好的班集體。

隨著他們的作文相繼在刊物上發(fā)表，他們?cè)桨l(fā)得意，自封6班為“作家班”，人人都以身在6班為榮，個(gè)個(gè)走出去都是神采飛揚(yáng)的，大家好像都形成了一種默契，極力去維護(hù)這一份來(lái)之不易的榮譽(yù)和肯定。而班長(zhǎng)王樂(lè)，對(duì)待班集體更是盡心盡力。有一次晚自習(xí)，我有點(diǎn)事耽擱了，剛走到走廊，里面便傳來(lái)王樂(lè)的聲音：“陳老師每天改作文已經(jīng)夠辛苦了，你們就少添亂，少讓老師操心，誰(shuí)犯事就按班規(guī)嚴(yán)肅處置。這周我們繼續(xù)拿流動(dòng)紅旗，大家認(rèn)真晚自習(xí)……”聲音隱隱約約飄來(lái)，飄進(jìn)了我的心里。我恍惚感覺(jué)到他們?cè)谀骋粫r(shí)刻已經(jīng)集體長(zhǎng)大了。

時(shí)光荏苒，在陪伴他們的日子里，我看到了他們的蛻變，世間最美好的故事大概就是成長(zhǎng)的故事了?，F(xiàn)在都說(shuō)6班是“作家班”，再也不是“搗蛋班”了。曾經(jīng)的他們不是壞，但如果只是看到他們身上的灰塵，就一定會(huì)忽略他們身上藏著的光。

（作者單位：湖南省寧鄉(xiāng)市長(zhǎng)郡溈東中學(xué) 責(zé)任編輯：林彥 劉貞輝）