編者按

科任教師的課堂紀(jì)律出現(xiàn)問題，不僅僅表現(xiàn)為師生沖突，如果處理得不好，還可能導(dǎo)致師師沖突。

有些科任教師的課堂十分混亂，學(xué)生交頭接耳、干別的事情甚至睡覺，學(xué)習(xí)氛圍不足。班主任如果放任不管，不僅教學(xué)活動無法有序開展，而且不利于培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識和紀(jì)律意識。但是，班主任如果直接干預(yù)科任教師的課堂紀(jì)律，可能會降低科任教師在學(xué)生面前的威信。特別是當(dāng)學(xué)生與科任教師發(fā)生較大沖突時，班主任如果直接訓(xùn)斥學(xué)生，可能加深學(xué)生對科任教師的反感；如果一味“護犢子”，又怕科任教師覺得沒面子。

本期，我們圍繞“班主任如何處理科任教師的課堂紀(jì)律問題”展開討論。