小學(xué)生
教學(xué)研究
- 小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)研究
——以《遨游漢字王國(guó)》為例 - 文化有韻 古詩(shī)添香
——統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文高段古詩(shī)詞教學(xué)研究 - 讀寫結(jié)合路徑下的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)研究
- 小學(xué)體育體能訓(xùn)練游戲化策略研究
- 基于“學(xué)為中心”小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)課堂實(shí)踐課例的研究
- 小學(xué)高學(xué)段數(shù)學(xué)微課教學(xué)價(jià)值與應(yīng)用策略
- 小學(xué)科學(xué)課閱讀中培養(yǎng)學(xué)生高階思維能力的策略研究
- 達(dá)成創(chuàng)新理念
——小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)的研究 - 信息技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的有效融合研究
- 關(guān)于“雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)特色作業(yè)設(shè)計(jì)研究
——以高年級(jí)《數(shù)學(xué)》為例 - 以圖促寫 為高效作文導(dǎo)航
——思維導(dǎo)圖在小學(xué)高年級(jí)作文教學(xué)中的運(yùn)用研究
教法交流
- 基于單元整體教學(xué)的小學(xué)英語(yǔ)讀寫教學(xué)實(shí)踐策略
- 注重言語(yǔ)表達(dá) 點(diǎn)亮思辨課堂
——小學(xué)語(yǔ)文思辨性閱讀策略例談 - 關(guān)注數(shù)學(xué)本質(zhì) 強(qiáng)調(diào)理性思維
——巧用啟發(fā)式教學(xué)法提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量 - 小學(xué)低年級(jí)閱讀教學(xué)創(chuàng)新與優(yōu)化
- “雙減”背景下構(gòu)建“3+1+1”課后服務(wù)模式
- 立足空間觀念培養(yǎng)實(shí)施小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)
- 奧爾夫教學(xué)法在小學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 用智慧點(diǎn)亮信息科技課堂
——芻議小學(xué)信息科技教學(xué)有效性提升策略 - 讀寫結(jié)合在作文教學(xué)中的有效應(yīng)用
課程探討
- 新課改背景下小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)策略探索
- 把握數(shù)學(xué)思維 降低學(xué)習(xí)難度
——啟發(fā)式教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐探討 - 以語(yǔ)感與知性展開寫作
——小學(xué)語(yǔ)文閱讀與寫作的結(jié)合教學(xué) - 新課程視角下小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建策略
- 新課改下提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂質(zhì)量的策略探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生態(tài)課堂的構(gòu)建路徑
發(fā)展?jié)B透
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的方法與途徑研究
- 探討人工智能助力自制教具強(qiáng)化高年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)建模素養(yǎng)
- 人工智能視域下自制教具培養(yǎng)高年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)建模素養(yǎng)研究
- 信息技術(shù)下小學(xué)英語(yǔ)單元整體教學(xué)策略初探
- 小學(xué)信息技術(shù)課堂游戲化教學(xué)策略研究
- 試論信息技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 試論小學(xué)信息技術(shù)課“課堂導(dǎo)入”優(yōu)化設(shè)計(jì)方法
- 基于精準(zhǔn)教學(xué)的小學(xué)英語(yǔ)線上線下融合教學(xué)
- 信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的價(jià)值分析