2015年6期
刊物介紹
《現(xiàn)代語文》(上旬刊－教學(xué)研究)以教學(xué)研究為主，探討新課改語文教學(xué)規(guī)律，展示中小學(xué)語文教師和語文研究員的理論研究成果，再現(xiàn)一線優(yōu)秀教師的執(zhí)教風采。
現(xiàn)代語文(教學(xué)研究)
理論經(jīng)緯
- 武漢高校文學(xué)史課程與作品閱讀調(diào)查報告
- “以生定教”理念指導(dǎo)下中職語文差異化教學(xué)的案例研究
- 探析軍校學(xué)員提升綜合人文素質(zhì)的有效途徑
- 基于工作過程系統(tǒng)化的《幼兒教師口語》課程探索
- 淺談對外漢語語法教學(xué)的幾點設(shè)想
- 中美小學(xué)母語寫作課標科學(xué)性的比較
- “真語文”討論的發(fā)展及不足
- 《前赤壁賦》與《瓦爾登湖》中自然觀的比較
- 簡論李商隱與郭沫若詩歌中的神獸形象
- 《醉翁亭記》與《荷塘月色》比較研究
- 對傳播學(xué)教學(xué)中媒介素養(yǎng)戰(zhàn)略實施的思考
- 企業(yè)人才需求與職業(yè)院校《應(yīng)用文寫作》教學(xué)相結(jié)合的途徑探索
- 論啟蒙讀物對提升學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的影響
- 基于信息技術(shù)支持下的五年制高職語文口語交際教學(xué)探索
- 對當前語文學(xué)科教學(xué)的再思考
- 散文個性略說
- 淺談錢夢龍語文教育思想及其現(xiàn)實意義
- 對職校語文教學(xué)中評價主體多元化的思考
- 提升教師文學(xué)素養(yǎng) 軟化中職語文教學(xué)
- 簡析蘇教版中小學(xué)語文教材中的古代愛國詩篇
備教導(dǎo)航
- “一條狗，一位老人，一個時代”
- 《陋室銘》三疑新解
- 高中古詩詞的教學(xué)價值初探
- 巧妙切入、激活全盤的教學(xué)設(shè)計
- 設(shè)計語文“五谷作業(yè)” 補充學(xué)生“學(xué)習營養(yǎng)”
- 大膽質(zhì)疑，還歷史真面目
- 初中作文教案備寫初探
- 解讀《項鏈》的兩個視角
- 孔雀為什么向東南飛？
- 從教案的寫作看語文教學(xué)的預(yù)設(shè)與生成
- 現(xiàn)代文閱讀中“小人物”之鄉(xiāng)土農(nóng)民的心理挖掘
- 《靜默草原》教學(xué)設(shè)計
- 淺談詩詞中的示現(xiàn)手法
- 關(guān)于“夫晉，何厭之有？”的句式理解
- 把選擇的權(quán)力交給學(xué)生
- 立足有效，追求高效
- 以《把欄桿拍遍》為例，淺談?wù)n前作業(yè)的設(shè)計
- 在語文教學(xué)中滲透美育
- 以學(xué)定教，以法導(dǎo)學(xué)
- 讓《春》散發(fā)芳香
- 試談?wù)Z境理論在中學(xué)語文教學(xué)中的運用
- 簡約，高中語文有效課堂的一抹“新綠”
- 語文課堂導(dǎo)入問題分析及有效生成探討
- 識字與寫字教學(xué)中的審美教育
- 在教研中收獲，在反思中提高
- 借助現(xiàn)代流行歌曲賞析古典詩詞
- 淺探如何創(chuàng)設(shè)高效語文課堂情境
- 我的語文模擬銀行
- 為語文教學(xué)插上審美的翅膀
- 語文高效課堂構(gòu)建之我見
- 兼容并蓄，相得益彰
- 敢問，路在何方？
- 洋溢生活氣息，打造樸實課堂
- 教育理想觀照下的高中語文學(xué)業(yè)不良矯治
- 走出迷霧
- 對語文教學(xué)的歷史思考
- 初中語文教學(xué)中語境創(chuàng)造的積極作用
- 培養(yǎng)文本解讀能力，提升語文教學(xué)品位
- 中職語文教學(xué)之實踐反思
- 中庸之道，歷久彌新
- 如何把《論語》融入中學(xué)語文教學(xué)
- 探討九年級語文素質(zhì)教育的個性特征