2025年14期
刊物介紹
《文教資料》雜志是由江蘇省教育廳主管、南京師范大學(xué)主辦的省級教育教學(xué)類學(xué)術(shù)刊物，中國期刊網(wǎng)全文收錄期刊，萬方數(shù)據(jù)庫全文收錄期刊，中國核心期刊遴選數(shù)據(jù)庫收錄期刊，中國學(xué)術(shù)期刊綜合評價數(shù)據(jù)庫來源期刊，中國學(xué)術(shù)期刊(光盤版)全文收錄期刊，是各地中高級職稱評審委員會認(rèn)可的重點期刊?！段慕藤Y料》于1972年9月創(chuàng)刊。是全國知名的老牌刊物，素有“北有人民大學(xué)《報刊復(fù)印資料》，南有南京師大《文教資料》”之聲譽。《文教資料》主要發(fā)表具有創(chuàng)新思想、較高學(xué)術(shù)價值的教育教學(xué)論文，重點刊發(fā)各類學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗、名校長名師風(fēng)采等優(yōu)秀文章。尤為各高校碩士研究生、博士研究生論文發(fā)表提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
文教資料
哲學(xué)史學(xué)法學(xué)研究
思想理論研究
- 地方紅色資源賦能高校思政教育的維度、價值和新路向
- 中國共產(chǎn)黨自我革命精神生成的三重邏輯
- 高職院校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)化創(chuàng)新研究
- 美育融入民辦高校思政課教學(xué)的路徑研究
- 紅色歌謠助力Z世代青年鑄牢中華民族共同體意識研究
- 高校課程思政與專業(yè)教育深度融合的困境與突破
- 基層黨員干部意識形態(tài)工作能力提升路徑探究
- 中國式現(xiàn)代化背景下“第二個結(jié)合”的三重探析
- 新時代高職院校思政課教學(xué)改革與實踐創(chuàng)新路徑探析
- 高校輔導(dǎo)員政治引領(lǐng)力提升的路徑探析
- 紅色文化資源融入大學(xué)生心理韌性培養(yǎng)的路徑研究
- “大思政課\"視域下高校思政課實踐教學(xué)協(xié)同體系：意義、內(nèi)涵與原則
- 以人民為中心的發(fā)展思想引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展的實踐邏輯
- “三全育人\"視域下大學(xué)生政治認(rèn)同培育的現(xiàn)狀與對策研究
- 高校數(shù)字黨建平臺：內(nèi)涵、價值、困境與構(gòu)建策略
- 高校院系黨組織組織力提升策略
- 新時代背景下高職院校提升教師思政引領(lǐng)力的實踐路徑研究
- 新時代“高等數(shù)學(xué)”課程思政的實踐與探索
- 人類文明新形態(tài)融入高校思政課的建設(shè)路向
教育教學(xué)研究
- 新時代“三全育人\"理念下大學(xué)生心理危機預(yù)防研究
- 指向核心素養(yǎng)的小學(xué)語文學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)設(shè)計實踐
- 深度學(xué)習(xí)視角下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問的問題與優(yōu)化
- 區(qū)域高等教育的發(fā)展與創(chuàng)新：價值、困境與對策
- 公安工作現(xiàn)代化背景下省屬公安院校警務(wù)碩士研究生教育的困境、紓解與進(jìn)路
- 產(chǎn)教融合視域下高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)支持體系的要素解析與理論模型構(gòu)建
- 高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系構(gòu)建：目標(biāo)、問題及對策
- 諾丁斯關(guān)懷理論視域下的高校教師專業(yè)素質(zhì)研究
- 高中歷史教學(xué)中家國情懷素養(yǎng)的培養(yǎng)策略探析
- “雙減”視域下家校社協(xié)同育人主體力嬗變互動失衡困境及突破路徑
- 高中歷史教學(xué)中史料實證素養(yǎng)的應(yīng)用研究
- 嬰幼幾托育機構(gòu)環(huán)境創(chuàng)設(shè)對嬰幼兒發(fā)展影響的研究
- 社會生態(tài)系統(tǒng)視角下大學(xué)生公益精神的培育路徑研究
- 基于“科教產(chǎn)教”雙融合的高校數(shù)智化人才培養(yǎng)體系構(gòu)建策略
- 小學(xué)科學(xué)非正式學(xué)習(xí)：價值意蘊、現(xiàn)實困境及優(yōu)化路徑
- 田野學(xué)習(xí)視域下鄉(xiāng)村小學(xué)民俗美育境脈化建構(gòu)路徑研究
- 課程思政視域下“中外學(xué)前教育史教學(xué)改革的邏輯與行動
- 教育數(shù)字化行動賦能教師智慧成長的意蘊與路徑
- 海頓鋼琴奏鳴曲的教學(xué)要點解析與實踐路徑
- 需求分析理論背景下“職場英語”課程建設(shè)實踐路徑研究
- 五育融合背景下幼兒園食育課程的實施路徑
- 幼兒園教師園本課程創(chuàng)生能力現(xiàn)狀及提升策略研究
- 基于雨課堂動態(tài)數(shù)據(jù)的高職“概論”課問題鏈精準(zhǔn)優(yōu)化研究