2018年34期
刊物介紹
"《文化創(chuàng)新比較研究》是經(jīng)國家新聞出版署批準(zhǔn)，是由黑龍江省委宣傳部主管，黑龍江文化產(chǎn)業(yè)投資控股集團(tuán)有限公司主辦的綜合性文化學(xué)術(shù)期刊。 《文化創(chuàng)新比較研究》以開展學(xué)術(shù)研究，發(fā)布學(xué)術(shù)創(chuàng)新成果，交流學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)等為主，刊發(fā)文章以學(xué)術(shù)文獻(xiàn)（論文類、綜述類等）為主。 《文化創(chuàng)新比較研究》的辦刊宗旨是堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向和辦刊方向，刊載中國國內(nèi)外文化創(chuàng)新比較研究成果，介紹和推廣社會(huì)主義先進(jìn)文化研究、建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)術(shù)交流，提高中國文化軟實(shí)力，服務(wù)中國特色社會(huì)主義建設(shè)。"
文化創(chuàng)新比較研究
馬克思主義文化理論
- 大學(xué)素質(zhì)教育實(shí)踐中存在的問題及對(duì)策
- 高校輔導(dǎo)員發(fā)揮政治引領(lǐng)功能的路徑分析與探討
- 高校輔導(dǎo)員激勵(lì)機(jī)制構(gòu)建原則和策略探析
- 發(fā)揮“返鄉(xiāng)青年”在鄉(xiāng)村振興中主體作用的思考
- 淺談高校新生班干部的選拔與任用
- 淺析基于“兩學(xué)一做”教育背景下高職院校加強(qiáng)學(xué)生黨員思想教育工作的創(chuàng)新
- 人文關(guān)懷理念下的高職院校輔導(dǎo)員角色轉(zhuǎn)變探究
- 提升大學(xué)生思想政治理論課獲得感的途徑探索
- 文化發(fā)展視域下大學(xué)生思想政治教育分析研究
- 新媒體背景下開展大學(xué)生思想政治教育實(shí)踐研究
- 新媒體環(huán)境下高校學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)路徑探索
- 新時(shí)期高校團(tuán)學(xué)工作模式創(chuàng)新研究
- 以黨的十九大精神為指引做好高校文明校園建設(shè)工作路徑探析
——以桂林電子科技大學(xué)為例
文化哲學(xué)
民族民俗
文學(xué)藝術(shù)
傳媒文化
- 大數(shù)據(jù)時(shí)代高校思想政治教育變革
- 互聯(lián)網(wǎng)背景下物流管理模式創(chuàng)新研究
- 論微信息時(shí)代信息傳播對(duì)大學(xué)生群體價(jià)值觀的影響
- 淺談中國意象·情境動(dòng)畫短片創(chuàng)作
- 青年大學(xué)生家庭因素對(duì)手機(jī)依賴的影響
——以高職院校學(xué)生為例 - 數(shù)字媒體時(shí)代中國動(dòng)畫傳播策略
- 微信對(duì)大學(xué)生人際交往的影響及思想政治教育創(chuàng)新策略
- 研發(fā)“同心徐工”APP，打造“五微一體”高校網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)戰(zhàn)工作新平臺(tái)
- 自媒體時(shí)代高校思政教育路徑創(chuàng)新分析
語言文化
教育文化
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)模式探索
- 當(dāng)代高校動(dòng)畫教學(xué)中倫理教育的缺失溯源
- 地方高校研究生培養(yǎng)面臨的困境與對(duì)策探析
- 獨(dú)立院校課務(wù)管理的程序化設(shè)計(jì)與創(chuàng)新
- 對(duì)英語教育專業(yè)建設(shè)的思考及其改革策略
- 法學(xué)專業(yè)實(shí)踐育人體系的探索與實(shí)踐
——河南理工大學(xué)“法學(xué)夢(mèng)工廠”實(shí)踐育人新探索 - 非預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)預(yù)防醫(yī)學(xué)課程現(xiàn)代教學(xué)模式應(yīng)用效果的評(píng)價(jià)
- 高校藝術(shù)普及教育過程中的反智主義現(xiàn)象探蠡
- 高職學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)途徑研究
- 互聯(lián)網(wǎng)背景下高校安全工程專業(yè)課程教學(xué)改革與實(shí)踐
- 基于藍(lán)墨云班課的高職公共英語信息化教學(xué)模式研究
- 口述史在大學(xué)生思想政治工作中的教育轉(zhuǎn)化研究
——以大學(xué)生暑假社會(huì)實(shí)踐紀(jì)實(shí)為例 - 遼寧省應(yīng)用型本科高校外語課程體系建設(shè)研究
——基于教育生態(tài)視角 - 論生物科學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建
- 民辦院校物流管理專業(yè)開放式訂單人才培養(yǎng)模式研究
- 淺論中國傳統(tǒng)文化教育與現(xiàn)代職業(yè)教育的融合
- 商科專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)教育的MERCHANTS模式探索
- 現(xiàn)代教學(xué)模式在醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)類專業(yè)課程教學(xué)應(yīng)用效果的評(píng)價(jià)
- 新人才培養(yǎng)方案框架下應(yīng)用型傳媒類院校英語專業(yè)課程設(shè)置研究
- 中國特色“雙元制”高職教育探析
——以德國“雙元制”教育模式為比較和分析 - 中專學(xué)生心理健康教育中存在的問題和對(duì)策
文化產(chǎn)業(yè)
- “大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”背景下高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀探析
- 博物館在文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計(jì)中發(fā)揮“協(xié)同創(chuàng)新”的主體地位
——以重慶中國三峽博物館與重慶師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院合作為例 - 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對(duì)接精準(zhǔn)扶貧的實(shí)踐探究
- 海淀區(qū)社區(qū)體育賽事組織現(xiàn)狀的研究
- 核心力量訓(xùn)練在排球訓(xùn)練中的作用
- 護(hù)理禮儀文化建設(shè)的重要性及其教育和臨床應(yīng)用
- 來瓊留學(xué)生漢語課堂上的問題行為研究
- 淺論高校圖書館社會(huì)化服務(wù)模式
- 淺析如何從消費(fèi)心理去塑造文化品牌的形象
- 區(qū)域內(nèi)學(xué)校自主發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)價(jià)的實(shí)踐研究
- 人文關(guān)懷在高校學(xué)生教育管理中的滲透研究
- 鄉(xiāng)村農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代發(fā)展的思考
——以貴州省劍河縣反皓村為例 - 校園貸的危害及防范
- 學(xué)生課堂睡覺現(xiàn)象原因分析及對(duì)策設(shè)想
- 醫(yī)院文書檔案管理有效途徑的創(chuàng)新探討
- 中學(xué)圖書館閱讀推廣員專業(yè)素養(yǎng)提升
- 中醫(yī)文化的人文倫理在構(gòu)建醫(yī)患關(guān)系中的作用探析
文化交流
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職院校管理會(huì)計(jì)教學(xué)探析
- 《電廠鍋爐原理》直觀性教學(xué)探討
- 背誦課文與大學(xué)英語詞匯學(xué)習(xí)的實(shí)證研究
- 初中美術(shù)教學(xué)中開展合作學(xué)習(xí)的問題與對(duì)策研究
- 防雷技術(shù)現(xiàn)代學(xué)徒制試行效果淺析
- 韓國書院文化教育方案研究
- 基于數(shù)學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)的小學(xué)聽算訓(xùn)練探索
- 句酷批改網(wǎng)在教學(xué)應(yīng)用中的問題及應(yīng)對(duì)策略
- 跨文化交際視角下英語課堂沉默現(xiàn)象淺析
- 利用互動(dòng)課堂提升單元整合閱讀的有效性
——以“E+”互動(dòng)平臺(tái)下的互動(dòng)課堂為例 - 排球扣球助跑與起跳銜接技術(shù)及教學(xué)方法探究
- 淺談初中語文課堂教學(xué)中合作學(xué)習(xí)方法
- 淺談如何提高高中物理課堂教學(xué)效率
- 試論體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的融入和運(yùn)用
- 試析聚合思維在鋼琴教學(xué)中詮釋作品的應(yīng)用
- 提高中學(xué)思想政治課政治認(rèn)同教育實(shí)效性探析
- 提升高中物理學(xué)習(xí)效率的路徑研究
- 現(xiàn)代學(xué)徒制在空乘專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用
- 信息科技融入《運(yùn)動(dòng)生理學(xué)》翻轉(zhuǎn)課堂的新教學(xué)策略
- 形勢(shì)與政策課程創(chuàng)新教學(xué)研究
——以淮南師范學(xué)院為例 - 中高職英語課程有效銜接的策略研究
- 中職旅游專業(yè)特色實(shí)踐教學(xué)改革之我見