蒲鵬舉

（陜西服裝工程學(xué)院，陜西咸陽 710021）

“意象”這個詞匯，早在中國古代就有提出，是一個富含辯證思想的概念。古人認(rèn)為，“意”是“心意”。是抽象的、內(nèi)在的；“象”是“物象”。是具體的、外在的?！耙狻笔前l(fā)自內(nèi)心的情感，需要借助“象”來表白、闡述；“象”是真實存在的各種物境，可以寄托“意”的思想內(nèi)涵。中國傳統(tǒng)詩詞的創(chuàng)作，就是觸景生情、寓情于景、情景交融的表現(xiàn)手法。情境動畫短片的創(chuàng)作也是一個集觀察思考、感受表述的過程，是對生活藝術(shù)加工后的再次呈現(xiàn)。

1 中國意象在動畫短片創(chuàng)作中的應(yīng)用

各種藝術(shù)門類和表現(xiàn)形式都具有“共通性”。這就是民俗中說的：“一法通，法法通”。我國動畫作品自萬氏兄弟開創(chuàng)以來，就與其他藝術(shù)形式相互借鑒、相互為用。情境動畫短片的創(chuàng)作更應(yīng)該參考具有中國意象的各種有關(guān)的藝術(shù)表現(xiàn)手法，站在弘揚民粹文化、創(chuàng)新發(fā)展道路的高度，汲取傳統(tǒng)繪畫、戲曲、京劇、詩詞歌賦、民族音樂、舞蹈、古典文學(xué)等中國意象的精華，為創(chuàng)新情境動畫的發(fā)展，探索出一條新路。

比如，具有中國意象的傳統(tǒng)藝術(shù)——書畫，講究“氣定神閑”，給人“韻味無窮、回腸蕩氣”的美感享受。這里的“氣”折射出創(chuàng)作者高尚的藝術(shù)格調(diào)，是西方任何繪畫派別無法比擬和超越的。中國動畫短片創(chuàng)作，尤其是改革開放之后的動畫短片創(chuàng)作雖然經(jīng)受著西方表現(xiàn)方式的沖擊和影響，但在中國傳統(tǒng)書畫達到特征和表現(xiàn)手法上沒有根本改變。

之前（這里說的是“文化大革命”前），動畫短片在鏡頭處理上，畫面相對平穩(wěn)，節(jié)奏比較舒緩，長鏡頭應(yīng)用得相對多，借以來烘托含蓄的意境美。但是，動畫和書畫有著“質(zhì)”的區(qū)別，中國傳統(tǒng)書畫呈現(xiàn)的意境是：靜中有動、化動為靜。這也是傳統(tǒng)書畫的美學(xué)原則和最高藝術(shù)表現(xiàn)手法。動畫則沒有必要將思緒放在一個點或者一個面上，它用動感的畫面展示著故事情節(jié)的發(fā)展，藝術(shù)化生活的全部面貌。動畫完全打破了原有的畫框桎梏，為受眾展示了全新的視覺變化。所以說，情境動畫短片創(chuàng)作者必須具有深厚的繪畫功底和綜合素質(zhì)，同時，還要在創(chuàng)作、設(shè)計過程中考慮到畫面的整體構(gòu)圖和視覺美感。畢竟，屏幕和畫布有著很大的區(qū)別，情境動畫短片的創(chuàng)作者的創(chuàng)作思維不應(yīng)該僅僅局限于一幅繪畫局域，而是應(yīng)該開闊眼界，將整部短片的畫面深存于腦海。用運動的格局，打破靜止的繪畫。通過將中國意象應(yīng)用于情境動畫短片的創(chuàng)作之中，展示了對創(chuàng)作者的全新挑戰(zhàn)。

2 用中國意象相關(guān)技巧表現(xiàn)、配合情境動畫的創(chuàng)作

2.1 用中國意象的美術(shù)技巧表現(xiàn)情境動畫短片的創(chuàng)作

把中國意象的美術(shù)技巧滲透和融入情境動畫短片中是創(chuàng)作者孜孜以求的目標(biāo)。中國傳統(tǒng)書畫的技巧也影響著情境動畫短片的創(chuàng)作。在中國的傳統(tǒng)書法繪畫中，講究“勁斷意不斷”，那種“清風(fēng)拂山崗，明月照大江”的藝術(shù)表現(xiàn)手法給人以豐富的聯(lián)想。同時使情境動畫短片更具有視覺沖擊，給人以流動感、空間感和層次感。不會讓人產(chǎn)生畫面生澀、故事銜接生硬的感覺。

從藝術(shù)的角度出發(fā)看待中國傳統(tǒng)繪畫書法在情境動畫創(chuàng)作中的作用，在給人帶來舒緩心情的同時，也同樣給人帶來緊張情緒的營造，通過這種張弛有序的情節(jié)安排向受眾展現(xiàn)了故事情節(jié)的跌宕起伏，表現(xiàn)了情境的特質(zhì)和空間的分配以及情感的交流。

2.2 用中國意象的音樂技巧配合情境動畫短片的創(chuàng)作

中國的古典音樂的旋律同樣也能夠給受眾帶來空間感。情境動畫短片應(yīng)該充分利用這一點，將傳統(tǒng)音樂或民間音樂應(yīng)用到情境動畫短片的創(chuàng)作之中，能夠起到事半功倍的效果。中國的傳統(tǒng)音樂和民間音樂有著獨特的地域性，那些或高亢或低昂的音符組合往往給予人們豐富的情境聯(lián)想。找到或創(chuàng)作出適時展現(xiàn)動畫情境的音樂不僅讓人有身臨其境的感覺，還能夠有效烘托動畫短片的氛圍。

2.3 用多種途徑力圖烘托中國意象在情境動畫短片中的創(chuàng)作

任何藝術(shù)作品的創(chuàng)作都寄托著創(chuàng)作者的理想愿望、思想訴求和情感抒發(fā)。情境動畫短片的創(chuàng)作也不例外。隨著大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)的到來，利用“互聯(lián)網(wǎng)+”，把中國意象淋漓盡致地應(yīng)用到情境動畫的創(chuàng)作當(dāng)中是對情景動畫創(chuàng)作的強有力的支持和幫助。利用三維技術(shù)拓展各種中國意象在情境動畫短片創(chuàng)作上的探索，將中國古代藝術(shù)表現(xiàn)形式通過輕靈飄動的水墨畫和現(xiàn)代科技的有機結(jié)合，突破時間、空間的桎梏，用厚重、雄渾的古典音樂做佐料，生產(chǎn)出全新的、具有時代感召力的作品，讓受眾在耳濡目染中感受中國特色的視覺沖擊。

實踐出真知，只有不斷地實踐才是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。通過各條路徑的探索和思考，期待能夠助力在中國意象的框架內(nèi)和推動下，將情景動畫短片創(chuàng)作做大做強。

3 用中國式表述情境動畫片的創(chuàng)作

追求“真、善、美”，批判“假、惡、丑”，是東西方文化的共同點，也是萃取故事精華的共同切入點和文化特點。情景動畫短片的原創(chuàng)從業(yè)者的捷徑就是在中國故事的范疇內(nèi)尋找并利用好中國傳統(tǒng)書畫、音樂的意境來表述情境動畫短片。中國古代的民間傳說、神話故事、寓言幽默等都反映了勞動人民的勤勞和智慧，還有所處時代、社會的生活風(fēng)貌。中國意象往往給人音樂音律舒緩、人物性格單一、氛圍寧靜的印象；在敘事節(jié)奏上，使用單一清晰的線索，情節(jié)相對簡單，完全可以作為創(chuàng)作題材。從取材才子佳人故事、民間傳說故事到探索自然、追尋生命，這些都是能夠照顧到不同年齡、不同層次受眾的題材。中國意象都是可以植入科幻、童話、校園題材故事主體的。

藝術(shù)作品作為情感符號的展現(xiàn)形式，是活動和創(chuàng)造的過程。在情景動畫短片創(chuàng)作中，將具有中國意象的民族傳統(tǒng)文化的情感性和符號性融入其中，除了可以體現(xiàn)民族元素和民族藝術(shù)符號外，還能夠充分體現(xiàn)出高于藝術(shù)作品本身的人文情感內(nèi)涵因素。

中國意象和情感動畫短片相結(jié)合，可以喚起民族審美情感。任何帶有中國意象的文化符號都給人一種親切、親近的感覺。把傳統(tǒng)的水墨畫、楊柳青年畫、建筑墻壁畫、京劇臉譜，還有出土的古代漆器、銅器，宮廷藝術(shù)等藝術(shù)手法的表現(xiàn)形式應(yīng)用到情境動畫短片的創(chuàng)作中都能夠喚起大眾的民族審美情感。比如，50年代的剪紙動畫片《豬八戒吃西瓜》等，60年代后期的水墨動畫片《小蝌蚪找媽媽》等，以及之后出現(xiàn)的工筆重彩動畫片《哪吒鬧?！贰洞篝[天宮》等，素描漫畫動畫片《三毛流浪記》等，這些作品的適時出現(xiàn)，說明了當(dāng)時的情境動畫短片的創(chuàng)作、發(fā)展是在中國意象的直接影響下，使民族動畫事業(yè)的文化內(nèi)涵和風(fēng)格形式多樣化。為情境動畫短片探索出了一條適合中國意象發(fā)揮、情境動畫短片發(fā)展的獨特表達軌跡，從而可以確立中國意象在情境動畫短片創(chuàng)作中的舉足重輕的地位和無與倫比的價值。

4 結(jié)語

中國意象中藝術(shù)表現(xiàn)形式的共通特性、藝術(shù)表現(xiàn)形式的情感特質(zhì)、藝術(shù)表現(xiàn)形式的符號特征，讓我們感覺得到作為情境動畫短片創(chuàng)作的素材足以體現(xiàn)出中國意象的先進文化的科學(xué)內(nèi)涵。長期以來，我國的動畫短片創(chuàng)作者都希望把“中國意象”根植于動畫短片的創(chuàng)作之中。同時，“中國意象”又是動畫短片創(chuàng)作永不枯竭的素材和藝術(shù)源泉。