2022年27期
刊物介紹
雜志由吉林省數(shù)學會與東北師范大學數(shù)學與統(tǒng)計學院主辦的《數(shù)學學習與研究》創(chuàng)刊于1982年，是以廣大中學生為主要讀者的科普期刊。具有極強的針對性、實用性，開拓數(shù)學教與學的新思路，內容詳實、信息量大。
數(shù)學學習與研究
案例剖析
數(shù)學核心素養(yǎng)
教學方法
- 以高中數(shù)學為例：探究“輕負高質”的課堂教學
- 淺談高中數(shù)學的解題教學
- 基于問題驅動的數(shù)學教學策略的思考
- 試析化歸思想在初中數(shù)學教學中的有效應用
- 小學數(shù)學教學中課堂提問有效性策略探討
- 小學數(shù)學問題教學法的應用
- 運用信息技術提高小學數(shù)學課堂效率的策略
- 小學數(shù)學教學中的“有效引導”策略研究
- 小學數(shù)學課堂中情境教學法運用研究
- 小學數(shù)學教學中生活情境的開展方法探究
- 論如何利用生活情境開展小學數(shù)學教學
- 小學數(shù)學易錯題的干預策略
- 比較法教學模式在小學數(shù)學教學中的實踐運用研究
- 運用新教學媒體優(yōu)化小學數(shù)學課堂的實踐研究
專題研究
數(shù)學教育
- 高中數(shù)學培養(yǎng)學生積極參與課堂活動的教學思考
- 新高考背景下農(nóng)村高中數(shù)學差異化教學的實施策略
- 淺談數(shù)學文化在高中數(shù)學課堂中的滲透
- 數(shù)學文化在高中數(shù)學教學中的滲透策略探究
- 學思融合，提升素養(yǎng)
——深度學習下高中數(shù)學教學中思維能力的培養(yǎng)探究 - 深度學習促進高中學生的邏輯思維能力
- 變“要我學習”為“我要學習”
——淺析初中數(shù)學教學如何激發(fā)學生的學習動機 - 小學數(shù)學教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 如何在小學數(shù)學教學中對學生進行思想品德教育
- 小學數(shù)學生活化教學的途徑和策略研究
- 小學數(shù)學培養(yǎng)學生創(chuàng)新素養(yǎng)的有效途徑