2019年2期
刊物介紹
提高全社會全民族的數(shù)理化基礎(chǔ)知識、學(xué)習(xí)方法、應(yīng)用意識，總結(jié)交流在數(shù)理化教學(xué)中研究解題規(guī)律和方法及解題能力的經(jīng)驗，研究應(yīng)用數(shù)理化基礎(chǔ)理論解決生活和生產(chǎn)實際問題的途徑及方法，通過研究解題，深入探討數(shù)理化學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系，從而使讀者提高認(rèn)知水平和科學(xué)素質(zhì)。
數(shù)理化解題研究
教學(xué)改革探索
- 用游戲讓“數(shù)學(xué)活動”環(huán)節(jié)生動起來
——以《勾股定理》為例 - 初中數(shù)學(xué)作業(yè)批改實效性的策略研究
- “管理觀念”視角下初中數(shù)學(xué)教師課堂管理有效性初探
——以張家港市某中學(xué)為例 - 小學(xué)數(shù)學(xué)中“引導(dǎo)教學(xué)”的策略探究
- 生活素材在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的運用研究
- 重視算理教學(xué) 優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 遇見“未知”的物理
——初中物理電學(xué)教學(xué) - 構(gòu)建和諧有效的物理課堂
- 淺談科普節(jié)目對初中物理學(xué)習(xí)的影響
- 初中化學(xué)“有效教學(xué)”的三種路徑
- 初中化學(xué)教學(xué)中課堂管理和小組合作學(xué)習(xí)的幾點反思
- “微課”在初中化學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用
能力培養(yǎng)與思維創(chuàng)新
- 小組合作學(xué)習(xí)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)學(xué)困生形成的原因和轉(zhuǎn)化
- 做好數(shù)形結(jié)合在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用論述
- 數(shù)形結(jié)合在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念來解決問題的策略探究
- 初中數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生反思習(xí)慣的培養(yǎng)探討
- 淺議初中數(shù)學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生方程模型運用能力的策略
- 初中生數(shù)學(xué)閱讀的問題分析與改進(jìn)建議
- 中考數(shù)學(xué)能力考查中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 探析如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想與方法
- 探討如何實施小學(xué)數(shù)學(xué)興趣教學(xué)
- 培養(yǎng)反思意識 提升思維品質(zhì)
——淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的反思意識和反思能力 - 培養(yǎng)審題能力 優(yōu)化解題思維
教學(xué)設(shè)計與教學(xué)策略研究
- 初中數(shù)學(xué)拓展性作業(yè)設(shè)計策略探索
- 淺談如何有效提高初中數(shù)學(xué)問題串式教學(xué)設(shè)計
- 淺論初中數(shù)學(xué)教學(xué)中問題導(dǎo)學(xué)法的應(yīng)用
- 巧用展評學(xué)習(xí)法
——讓初中數(shù)學(xué)在信息技術(shù)中綻放 - 初中數(shù)學(xué)變式教學(xué)策略探析研究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中情感教育的實施策略
- 初中數(shù)學(xué)課堂小結(jié)的情境構(gòu)建方法
- 物理探究式教學(xué)的問題及對策研究
- 初中物理課堂中的挑戰(zhàn)性研究
- 初中物理情景化教學(xué)的設(shè)計與安排
- 例談初中物理問題設(shè)計的邏輯性和躍遷性
——以“變阻器”一節(jié)的教學(xué)為例 - 初中化學(xué)教學(xué)中課堂提問的有效性及思考
- 化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)視角下初中化學(xué)教材的使用
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的中考化學(xué)復(fù)習(xí)策略研究
- 初中化學(xué)“緒言”課教學(xué)方式及實踐反思
- 執(zhí)生活實際之手 悟化學(xué)知識之理
- 初中化學(xué)教學(xué)中情感教育滲透研究