2017年33期
刊物介紹
提高全社會全民族的數(shù)理化基礎(chǔ)知識、學習方法、應(yīng)用意識，總結(jié)交流在數(shù)理化教學中研究解題規(guī)律和方法及解題能力的經(jīng)驗，研究應(yīng)用數(shù)理化基礎(chǔ)理論解決生活和生產(chǎn)實際問題的途徑及方法，通過研究解題，深入探討數(shù)理化學科的內(nèi)在聯(lián)系，從而使讀者提高認知水平和科學素質(zhì)。
數(shù)理化解題研究
思路·方法·技巧
教學設(shè)計與教學策略研究
- 高中數(shù)學課堂教學研究
- 高中數(shù)學課堂教學中提升學生參與的教學反思
- 淺談高中數(shù)學微課的制作與應(yīng)用
- 基于數(shù)學素養(yǎng)的高中數(shù)學有效教學研究
- 讓所有學生都參與到學習中來
——數(shù)列的概念教學有感 - 關(guān)于翻轉(zhuǎn)課堂在高中數(shù)學教學中的應(yīng)用模式探討
- 體驗式教學法在高中數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 如何提高中學數(shù)學教學質(zhì)量及其相關(guān)因素分析
- 微課在高中數(shù)學課堂中的運用策略
- 高中數(shù)學教學中學生問題意識的培養(yǎng)策略研究
- 運用數(shù)形結(jié)合提高數(shù)學教學效果
- 導(dǎo)學案在高中數(shù)學教學中的運用
- 談如何構(gòu)建發(fā)散的數(shù)學課堂
- 真教學 真課堂
——談高中物理真學課堂的構(gòu)建策略 - 構(gòu)建中學物理高效課堂的策略研究
- 優(yōu)化教學策略打造高中化學高效課堂
- 一石與千層浪
——談新課改中的化學教學 - “延遲判斷”彰顯化學大智慧
- 高中化學課堂導(dǎo)入存在的問題與對策研究
- 高中化學研究性學習的策略探討
- 追根化學反應(yīng)原理 解決實際問題
- 化學史與課堂教學的有機融合
- 自主探究式教學在高中化學教學中的實施策略
能力培養(yǎng)與思維創(chuàng)新
- 高中數(shù)學教學中學生自學能力的培養(yǎng)
- 數(shù)學文化在高中數(shù)學教學中的滲透
- 高中數(shù)學學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)途徑分析
- 新課改下高中數(shù)學教學與學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)初探
- 高中數(shù)學成績的影響因素及解決對策
- 分析高中數(shù)學在經(jīng)濟中的運用
- 論高中物理教學中解題能力的培養(yǎng)
- 高中物理教學中如何提高學生的抽象思維能力
- 關(guān)于高中物理解題方法的認識及應(yīng)用探索
- 在懸念中發(fā)現(xiàn) 變被動思維為主動思維
- 探究式教學是提高學生核心素養(yǎng)的法寶
——淺議基于核心素養(yǎng)的高中物理探究式教學模式 - 如何在高中物理教學中培養(yǎng)學生探究能力的思考
- 淺談高中生物理學習積極性的調(diào)動策略
- 多層揭示概念 促進知識內(nèi)化
- 芻議高三二輪復(fù)習中化學核心素養(yǎng)的培養(yǎng)