高 峰

(江蘇省泰州市泰州中學 225300)

多媒體CAI技術在高中物理教學中的運用

高 峰

(江蘇省泰州市泰州中學 225300)

隨著科學技術的發(fā)展，多媒體CAI技術已經(jīng)應用到各行各業(yè)中.將CAI多媒體應用于高中物理教學可以起到事半功倍的效果.本文主要從CAI應該于物理課堂教學的應該目標的把握、應該的融合、應用的完善優(yōu)化等方面進行簡要探討.

高中物理;CAI;運用

信息化發(fā)展水平隨著社會的發(fā)展進步變得越來越高，我國教育領域所發(fā)生的巨大變革是由科學技術進步促進的，信息化教學模式逐漸替代了傳統(tǒng)文化的教學手段.計算機等多媒體技術和網(wǎng)絡信息技術在教育領域得到廣泛重視，并且得到普遍的實踐.它們也取得了相當成功的應用.

一、把握高中物理多媒體CAI技術應用目標

多媒體技術和CAI技術的總稱一般來說便是多媒體CAI技術，在電腦上通過技術完美的將文字、圖片、音頻和視頻等不同媒體信息結合在一起的技術便是多媒體技術，而代指一種簡單方便、效果明顯的通過打破傳統(tǒng)束縛的方式利用計算機來幫助實現(xiàn)教育的創(chuàng)新功能，這種輔助教育功能表示CAI技術.CAI技術具有集成性、交互性、互動性的特點.它可以將文字、圖片、聲音、影像、動畫等通過計算機上的一定程序?qū)⑺鼈冞M行整合，以一種學生感興趣的、易于接受的一種方式呈現(xiàn)出來.通過這種整合可以使人和人、人與計算機、計算機與計算機等之間實現(xiàn)有效互動，教師可以根據(jù)具體的教學需要對互相交流的環(huán)境以及場景進行有效控制.

1959年是多媒體CAI技術出現(xiàn)的時間，它的出現(xiàn)代表著計算機廣泛應用于人類的教育方面.它的發(fā)展十分迅速，并且成熟的運用于教學中.雖然多媒體CAI技術在中國發(fā)展的較晚，但是目前我國對這方面的重視程度十分高，所以多媒體CAI技術在我國得到了迅速發(fā)展，也重用于我國高中物理階段的教學，多媒體CAI技術在我國教育教學工作中的地位是不可替代的.

二、加深高中物理多媒體CAI技術應用融合

物理是一門理論和實踐想融合的學科，所以它對學生的學習能力有很高的要求，通過使用多媒體CAI技術可以彌補傳統(tǒng)技術中所缺少的實踐環(huán)節(jié)，讓學生可以直觀的感受到實驗中的奧秘.它可以通過在高中物理的實際教育教學中突出重點、難點，創(chuàng)造物理學習環(huán)境，來激發(fā)學生的學習興趣，建立學習信心.在物理教學中使用多媒體CAI技術，不僅可以幫助學生從生活或自然現(xiàn)象和實驗現(xiàn)象中觀察問題，還能幫助學生方便提出與物理學相關的問題，將物理學知識與實際生活相聯(lián)系.

通過CAI可以將學生難以理解的物理知識以簡單易懂的方式呈現(xiàn)給學生，分化了學生的學習難點.CAI是通過電腦技術的支持將文字、圖片、音頻和視頻等不同媒體信息結合在一起的方式來完成的，不僅可以調(diào)動學生的學習積極性，也可以調(diào)動學生的多種思維方式，順利的解決學習中的難點.例如在學習“原子和原子核”中“α粒子散射實驗”時，如果只是通過教師抽象的純理論的講解，學生很難理解和接受，但如何將α粒子轟擊金箔的模擬現(xiàn)象通過FLASH制作的課件顯示出來，如圖所示，讓學生們更加深刻的了解α粒子運動過程：凡是越靠近金箔的其偏轉(zhuǎn)角度越大.

三、完善高中物理多媒體CAI技術應用優(yōu)化

多媒體CAI技術實際上在高中物理學科的教學應用上還不完善，存在著或多或少的問題，要對它的科學運用繼續(xù)進行探討和研究.例如一些多媒體CAI軟件違反了相關軟件的設計初衷，外表制作十分精致，存在質(zhì)量差異，在高中物理學科的教學應用中缺乏實用性.隨著現(xiàn)今互聯(lián)網(wǎng)技術的高速發(fā)展，未來多媒體CAI技術的發(fā)展也會突飛猛進，未來教學發(fā)展的必然趨勢是將理論知識通過軟件中虛擬的畫面呈現(xiàn)出來，使枯燥難懂的物理知識變得生動有趣.所以要將多媒體CAI技術廣泛的運用到教育教學工作中.

多媒體CAI技術在課堂教學中始終起到輔助作用，所以不可以喧賓奪主取代教師的引導地位，教師在教學中對于課堂的學習過程和學習節(jié)奏要加以把握，要將多媒體CAI技術合理的運用到教學環(huán)節(jié)中，讓知識點表現(xiàn)的更清晰、更嚴謹.將CAI技術引入到高中物理課堂教學中，不僅可以改變傳統(tǒng)的授課方式，讓學生耳目一新，更可以一改以往學生只是被動的接受知識的狀況，可以讓學生能輕松愉快的學習知識，更能激發(fā)學生的探究欲望.當然，教師在使用多媒體CAI技術時，也要科學合理的運用，對培養(yǎng)學生動手操作能力要重視，及時與學生交流學習狀況，對高中物理教學課堂教學模式進行創(chuàng)新，讓多媒體CAI技術在教學中發(fā)揮出最大的作用，從而提高高中物理課堂教學的效率.

總而言之，多媒體CAI技術在最近這幾年已經(jīng)彰顯出了一些優(yōu)勢，多媒體CAI技術通過利用電腦技術支持將文字、圖片、音頻、視頻等結合在一起，在物理課堂教學中將知識傳遞給學生，在計算機學科的發(fā)展中取得了成功，也將枯燥的知識變得有趣，從而提高了學生上課時的注意力集中程度和學習興趣，促進了教學事業(yè)的進步.

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G632

A

1008-0333(2017)33-0058-02

2017-07-01

高峰(1974.8-),男，江蘇泰州人，本科，中學高級教師，從事高中物理課堂教學研究.

閆久毅]