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環(huán)時
2017年10期
刊物介紹
本刊為社科類學術期刊,國內外公開發(fā)行。本刊的辦刊宗旨概括為:追尋科學理念,探索學術真知,傳播先進文化,塑造大學精神。
綏化學院學報
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共同關注
我國自閉癥兒童康復教育現(xiàn)狀分析及建議
——以濟南的康復機構為例
特殊教育教師生態(tài)化培訓的理念與實踐
基于現(xiàn)代教育理論的特殊教育理念探究
全納教育研究
高等師范院校融合教育通識課程體系構建研究
關注·選擇·支持
——聽障兒童融合教育案例分析
教育公平視域下學前融合教育的機遇與挑戰(zhàn)
中美聾生高等全納教育彈性比較研究
聽力障礙研究
中國手語認知象似性探究
國內外聾人大學生心理健康狀態(tài)的研究工具綜述
聽障兒童語言康復研究新進展
——基于2006—2015年《聽力學及言語疾病雜志》載文
拓展訓練融入聾人大學生體育課的實證研究
——以綏化學院為例
合理運用兩類手語 提高聾校古詩教學實效
高職聾生就業(yè)問題及對策探究
聽障學生花卉教學的實踐與思考
基于冰山模型的聽障大學生創(chuàng)業(yè)素質研究
——以天津理工大學為例
淺談如何利用慕課平臺提高聽障大學生信息素養(yǎng)
智力障礙研究
智力障礙兒童對交通標志認識干預個案研究
淺談培智數(shù)學課堂使用蒙氏教具注意事項
基于“云技術”的培智語文“翻轉教學”探究
基于微課環(huán)境下的培智數(shù)學有效教學策略
培智語文教學中學生差異性評價策略研究
培智學校數(shù)學計算教學的實踐與思考
——以常州市武進特校四年級(上)為例
自閉癥研究
文化意蘊、機制及策略:結構化教育與自閉癥兒童問題行為干預
體感游戲在自閉癥兒童干預中的應用研究
社會故事法提高中度自閉癥兒童等待能力的個案研究
自閉癥幼兒康復機構中教師情感支持狀況研究
——以沈陽某自閉癥幼兒康復機構為例
計時器在自閉癥教學中的應用
The App lication of Timer in Autism Teaching
情緒與行為障礙研究
虛擬現(xiàn)實技術在多動癥干預中的應用探索
品行障礙學生行為表現(xiàn)周期理論與教育啟示
特殊教育師資研究
特殊教育教師繼續(xù)教育實效與建議
隨班就讀教師專業(yè)發(fā)展探究
——基于信息化平臺的視角
我國資源教師困境及對策探析
觀察與探討
殘障大學生思想政治教育載體優(yōu)化配置的困境與路徑
普通兒童家長對隨班就讀的接納度及其轉化
——基于皖北H市的訪談調查
特教學校陪讀家長該如何“陪”
學前教育本科生對隨班就讀態(tài)度的調查研究
——以四川省兩所高校為例
特殊兒童自主需要的影響因素及滿足路徑探討
兒童忽視視角下農村留守兒童家庭教育問題探析
學前特殊兒童教育康復需求調查研究
——以河北省為例
特殊教育師范生專業(yè)認同調查研究
——以某師范院校學生為例
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